要提高暑假“假”字的含金量

徐慧清 （山東鄒城市崗山小學(xué)）

7月6日，中消協(xié)發(fā)布消費提醒，面對“琳瑯滿目”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，廣大消費者要理性看待、慎重選擇。安排學(xué)生暑期生活，校外培訓(xùn)不是必選項。要主動了解國家或當(dāng)?shù)亟逃块T出臺的有關(guān)政策，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績、興趣愛好等具體情況，從呵護(hù)學(xué)生健康成長、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、提高學(xué)生實踐能力等方面協(xié)調(diào)安排學(xué)生的暑期生活，讓學(xué)生度過一個更加健康、更有意義、更具價值、更為充實的暑期。（7月7日澎湃新聞）

暑假是“假”期，暑假期間，學(xué)生的生活中心在家庭，活動中心在家庭，因此，內(nèi)容應(yīng)在這個大框架內(nèi)謀劃，要把家庭環(huán)境、周邊環(huán)境、家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、自己的學(xué)習(xí)情況等，作為綜合考量的因子，能給學(xué)生提供什么助力，如何提供，學(xué)生可以干什么，不可以干什么，拉一個具體的清單。既要有正面清單，也要有負(fù)面清單，給學(xué)生的暑假生活提供一份路線圖，規(guī)劃一個時間表，讓他們的假期生活過得充實而有意義。

要根據(jù)學(xué)生的興趣特長來做方案。暑假是學(xué)生的暑假，因此，要把自由權(quán)、設(shè)計權(quán)交給學(xué)生，不能替他們設(shè)計。否則，就是一種越位。即便設(shè)計再好，再完善，學(xué)生不認(rèn)同，不能積極主動地參與，也是無用功。作為父母要記住，只能為學(xué)生提供引導(dǎo)，不能進(jìn)行主導(dǎo)。

要為學(xué)生提供必要的供給側(cè)服務(wù)。暑假，家庭既是他們的“學(xué)堂”，又是他們的娛樂場所、交友禮堂。因此，父母當(dāng)給學(xué)生提供一間清凈的書房，備他們讀書學(xué)習(xí)之用；當(dāng)有同學(xué)前來拜訪，熱情招待。學(xué)生只有在實踐中才能學(xué)會實踐，在交流中才能學(xué)會交流。

當(dāng)然，我們提倡假期以學(xué)生為主，但，父母也不能做甩手掌柜。父母是孩子的第一任老師，也是終生老師，因此，始終不要忘記教育的職責(zé)，對于孩子的某些錯誤認(rèn)知，或者不正確的做法，當(dāng)出手時則出手，不能縱容。