新時(shí)代高職院?；鶎狱h建工作品牌建設(shè)芻議

燕智文 張江偉

(山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院，山西 太原 030024)

黨建工作作為高職院校一項(xiàng)重要工作，起到統(tǒng)領(lǐng)全局建設(shè)的作用。近年來，高職院校黨建品牌建設(shè)工作在全黨的號(hào)召下開展得如火如荼，做好這項(xiàng)工作不僅能夠提高廣大師生參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的熱情，提高他們的政治素養(yǎng)和敏感度，還能提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。為進(jìn)一步提高高職院校黨建品牌建設(shè)工作的效率和水平，總結(jié)一些全國高職院校樣板黨支部黨建品牌化建設(shè)的孕育、成長(zhǎng)、成功經(jīng)驗(yàn)，并得出黨建品牌化建設(shè)工作的啟示，這對(duì)全國高職院校的黨建品牌化建設(shè)具有一定的借鑒意義。

一、高職院?；鶎狱h建工作品牌建設(shè)的意義

在大眾的觀念里，以往的品牌建設(shè)只與生產(chǎn)經(jīng)營相關(guān)聯(lián)，是企業(yè)獲得長(zhǎng)久生命力的核心要素之一。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，品牌建設(shè)因具備能夠體現(xiàn)產(chǎn)品價(jià)值這一特性，已經(jīng)被逐漸延伸到基層黨建工作之中。王滬寧在第二十六次全國高校黨建工作會(huì)議中指出，高校黨的建設(shè)和思想政治工作是高校辦好社會(huì)主義大學(xué)的根本遵循，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，結(jié)合實(shí)際抓好貫徹落實(shí)。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，我國高職院?；鶎狱h組織建設(shè)工作要想在新時(shí)代背景下發(fā)揮統(tǒng)領(lǐng)作用，就要以改革創(chuàng)新精神將品牌建設(shè)理念與高職院校黨建工作有機(jī)結(jié)合，走出一條符合時(shí)代特色的高職黨建工作品牌建設(shè)之路。

(一)提升高職院校基層黨建質(zhì)量

習(xí)近平總書記指出：“加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。”[1]高職院?；鶎狱h支部是黨在高職院校全部工作的基礎(chǔ)，肩負(fù)著教育、管理和監(jiān)督師生黨員以及服務(wù)群眾等重要使命，是貫徹落實(shí)黨的路線方針政策、推進(jìn)高職教育事業(yè)改革創(chuàng)新的戰(zhàn)斗堡壘，是團(tuán)結(jié)廣大師生，推動(dòng)高職院校發(fā)展進(jìn)步的核心力量。

在新時(shí)代背景下，隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷加快，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能型人才的需求也越發(fā)急迫，職業(yè)教育的重要地位和作用更加凸顯。與此同時(shí)，“00”后大學(xué)生已經(jīng)成為校園主體，他們思想活躍，情感豐富，個(gè)性鮮明，極易受到多元社會(huì)思潮的影響，這一雙重變化對(duì)新時(shí)代高職院?；鶎狱h建工作提出新的要求。但是，與職業(yè)教育現(xiàn)代化的迫切需求和新時(shí)代大學(xué)生的突出變化相比，當(dāng)前高職院校普遍存在著重形式輕內(nèi)涵、重學(xué)業(yè)輕信念、重發(fā)展輕培養(yǎng)等問題。面對(duì)這一全新挑戰(zhàn)，高職院校必須在確?；鶎狱h建政治性原則的基礎(chǔ)上緊密結(jié)合時(shí)代需求和學(xué)生特點(diǎn),打造符合自身特點(diǎn)的黨建工作品牌，增強(qiáng)黨建工作的針對(duì)性、吸引力和實(shí)效性，提升高職院?；鶎狱h建質(zhì)量。

(二)提高高職院校學(xué)生思想政治教育水平

高職院?；鶎狱h建工作是全員、全過程、全方位育人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，承擔(dān)著為黨育人為國育才的重任，是實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的有力支撐。當(dāng)前，高職學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備欠缺，文化素質(zhì)整體上低于本科院校學(xué)生，特別是人文基礎(chǔ)知識(shí)單薄，傳統(tǒng)意義上的“灌輸式”教育很難激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情；同時(shí)，他們政治熱情較低，集體觀念較弱，自律意識(shí)較差，形式單一的支部活動(dòng)往往流于形式，極大地影響了思政育人成效，削弱了黨組織的凝聚力和向心力。鑒于目前高職學(xué)生的特殊性，學(xué)校更要扎實(shí)推進(jìn)基層黨建工作，要以基層黨建品牌創(chuàng)建為抓手，讓黨建品牌這一新模式與傳統(tǒng)的思想政治教育相結(jié)合，才能使高職院校思想政治教育更具吸引力和感染力。

(三)實(shí)現(xiàn)高職院?；鶎狱h建工作與業(yè)務(wù)工作協(xié)同創(chuàng)新

高職院校的主要職能是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、文化傳承創(chuàng)新和國際交流等。目前部分高職院校師生員工對(duì)黨建工作和業(yè)務(wù)工作之間的關(guān)系缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致學(xué)校黨建活動(dòng)與業(yè)務(wù)工作條塊分割，進(jìn)而出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象。黨建在課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)科研等工作中的“領(lǐng)航器”作用沒有得到充分體現(xiàn)，這消解了黨組織的引領(lǐng)力和組織力。通過打造基層黨建品牌可以將黨建工作與教學(xué)科研工作、學(xué)生學(xué)業(yè)相互融合。在黨建品牌創(chuàng)建過程中，黨員教師通過發(fā)揮自身在思想覺悟、知識(shí)傳播、科研攻關(guān)和社會(huì)服務(wù)等方面的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)科研能力及學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，進(jìn)而從根源上解決培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這一根本問題，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)工作與基層黨建工作同向同行。

二、高職院校黨支部品牌建設(shè)的實(shí)踐途徑

就目前高職院校黨支部品牌建設(shè)工作來說，很多學(xué)校將品牌打造理念引入日常黨建工作中，有部分高職院校系部緊密結(jié)合學(xué)生專業(yè)，學(xué)院特色，以服務(wù)本校、本地區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展、脫貧攻堅(jiān)等重點(diǎn)任務(wù)為著眼點(diǎn)，通過開展扎根基層踐初心、融入成長(zhǎng)美校園、志愿服務(wù)強(qiáng)黨性、實(shí)踐養(yǎng)成礪擔(dān)當(dāng)、直面就業(yè)創(chuàng)未來等實(shí)踐活動(dòng)成功塑造了“黨建+”的黨建品牌形象，發(fā)揮了黨建品牌的示范、引領(lǐng)、激勵(lì)作用。

(一)扎根基層，踐行初心

基層是滋養(yǎng)初心的沃土。為引導(dǎo)教育廣大青年學(xué)生不忘初心，牢記使命，勇做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，以實(shí)際行動(dòng)助力精準(zhǔn)扶貧工作，服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，很多高職院校的黨支部連續(xù)多年組織由黨員教師、學(xué)生發(fā)展對(duì)象和入黨積極分子組成的志愿服務(wù)隊(duì)開展“藝術(shù)美鄉(xiāng)村”精品活動(dòng)。利用暑假時(shí)間，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及系部領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)由黨員師生以及入黨積極分子組成的黨員志愿服務(wù)隊(duì)，在對(duì)接的扶貧縣開展了社會(huì)主義核心價(jià)值觀及新農(nóng)村新風(fēng)貌主題墻繪志愿服務(wù)活動(dòng)，完成“社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題墻繪”。通過活動(dòng)，學(xué)校師生將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀緊密結(jié)合，不僅幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)美化了村容村貌，同時(shí)還在潛移默化中幫助村民在傳承優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變了思想觀念，這不僅讓高職院校組織帶領(lǐng)師生黨員在推動(dòng)鄉(xiāng)村移風(fēng)易俗的同時(shí)踐行了入黨初心，而且讓師生在為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村、服務(wù)農(nóng)村群體、促進(jìn)新農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)了微薄之力。

(二)融入成長(zhǎng)，美化校園

校園是學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，校園文化是熏陶教育學(xué)生的無形載體。高職院校黨支部秉持“校園與生活相融合”的理念，注重將校園文化氛圍營造與日常黨建相結(jié)合，開展了以建設(shè)美麗校園、提升師生素質(zhì)、提高師生創(chuàng)造力為目標(biāo)的系列活動(dòng)。在學(xué)院黨總支的組織下，各黨支部連續(xù)多年在本校開展以“美麗校園·繪夢(mèng)空間”為主題的墻體彩繪、快圖表現(xiàn)與包裝設(shè)計(jì)課程優(yōu)秀作品展等活動(dòng)；還舉辦了“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”藝術(shù)展等，主要展出了學(xué)生課堂設(shè)計(jì)作品及師生們純手工扎染的布藝作品。各系部黨支部還舉辦課程成果展、“春天的故事——慶祝改革開放40周年校園文化成果展”“習(xí)近平新思想宣傳版面設(shè)計(jì)比賽”“我愛我的祖國”主題畫卷活動(dòng)、“向新中國成立70周年獻(xiàn)禮”板報(bào)設(shè)計(jì)、“建國70年偉大成就”作品展暨課程優(yōu)秀作品展。各黨支部通過圍繞重大節(jié)日、重大事件、重大主題開展特色鮮明的藝術(shù)課程展、藝術(shù)沙龍等校園文化活動(dòng)，不僅創(chuàng)建了高雅的校園環(huán)境，而且營造了文明的校園文化氛圍。

(三)志愿服務(wù)，增強(qiáng)黨性

參與社會(huì)公益實(shí)踐，是增強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的有效途徑。有些高職院校黨支部成立別具特色的志愿服務(wù)隊(duì)，比如藝術(shù)設(shè)計(jì)系黨支部下設(shè)有“藝棲老”“藝公益”“藝天使”“綠藝濃”等志愿服務(wù)隊(duì)。在支部領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，黨員教師和學(xué)生紛紛加入志愿服務(wù)隊(duì)伍，并積極組織活動(dòng)為貧困地區(qū)送溫暖。志愿服務(wù)隊(duì)通過為貧困地區(qū)提供持續(xù)性、高品質(zhì)的服務(wù)，被中央宣傳部、中央文明辦、民政部等16個(gè)單位聯(lián)合評(píng)選為全國學(xué)雷鋒志愿服務(wù)最佳志愿服務(wù)項(xiàng)目。高職院校黨支部還組織一些敬老院慰問等活動(dòng)引導(dǎo)師生黨員深入生活、了解民生、增強(qiáng)黨性，培養(yǎng)了黨員樂于奉獻(xiàn)的實(shí)踐品格，提升了黨員的黨性修養(yǎng)。在2020年防控新冠疫情期間，為了響應(yīng)中共中央發(fā)出的不遺余力戰(zhàn)勝疫情的要求，各高職院校黨支部積極組織開展“戰(zhàn)疫在行動(dòng)”等相關(guān)的公益活動(dòng)，并通過各系部分團(tuán)委成立的微信平臺(tái)分享優(yōu)秀作品，這些優(yōu)秀作品可以無償供社會(huì)各界戰(zhàn)疫宣傳使用，為全國早日戰(zhàn)疫勝利盡了一份力。

(四) 砥礪擔(dān)當(dāng)，實(shí)踐養(yǎng)成

“為學(xué)之實(shí),固在踐履”，將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合是檢驗(yàn)學(xué)生黨員擔(dān)當(dāng)作為的試金石。校企合作、工學(xué)結(jié)合已成為高職院校人才培養(yǎng)的主要培養(yǎng)模式。高職院校各系部黨支部根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，創(chuàng)新校企共建模式，組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)地觀摩、上手實(shí)踐。比如藝術(shù)設(shè)計(jì)系黨支部組織學(xué)生到恒大江灣、恒大悅府等多家房地產(chǎn)項(xiàng)目處的樣板間進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)；邀請(qǐng)本地區(qū)知名裝飾公司里多位專業(yè)資深設(shè)計(jì)師及企業(yè)主管開展了系列專題講座，并與這些公司合作，將面臨畢業(yè)的學(xué)生分批次輸送到裝飾施工工藝現(xiàn)場(chǎng)考察實(shí)習(xí)；此外，學(xué)校還組織舉辦創(chuàng)意大賽并邀請(qǐng)合作公司進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比指導(dǎo)。通過實(shí)踐鍛煉，學(xué)生在參與企業(yè)實(shí)操和參加學(xué)習(xí)論壇的過程中積累了知識(shí)、增長(zhǎng)了才干、拓寬了視野，特別是學(xué)生黨員在實(shí)踐鍛煉過程中提升了綜合素質(zhì)、磨礪了擔(dān)當(dāng)精神、展現(xiàn)了精神風(fēng)貌、發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

(五) 直面就業(yè)，開創(chuàng)未來

就業(yè)是保證學(xué)生不做“斷線風(fēng)箏”的關(guān)鍵，也是衡量高職院校學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的參照系。各高職院校黨支部將就業(yè)與黨建工作共謀劃同部署，為全方位提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，以經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐為導(dǎo)向，組織學(xué)生參與文創(chuàng)類創(chuàng)業(yè)就業(yè)活動(dòng)。比如很多學(xué)院舉辦了“創(chuàng)業(yè)成就夢(mèng)想、創(chuàng)新引領(lǐng)未來”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，歷經(jīng)初賽、復(fù)賽、決賽，很多學(xué)生能夠充分展示自己的能力和才華，最終脫穎而出。有的系部組織創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)參加學(xué)校舉辦的互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，并獲得優(yōu)異成績(jī)。高職院校各系通過學(xué)生黨員的示范帶動(dòng)，很多學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，全系學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力普遍得到提升，形成了學(xué)生黨員爭(zhēng)先做帶頭、全系學(xué)生直面就業(yè)創(chuàng)未來的良好氛圍。

三、高職院校黨支部品牌建設(shè)的啟示

高職院校通過開展系列實(shí)踐活動(dòng)，逐步孕育出具備專業(yè)特色的黨建品牌，并在發(fā)展的過程中運(yùn)用和借鑒品牌建設(shè)、經(jīng)營、開拓、檢驗(yàn)等理念，為本系部黨建品牌贏得了一定的競(jìng)爭(zhēng)力和生命力，強(qiáng)化了黨務(wù)工作者的品牌意識(shí)，發(fā)揮了黨建品牌的示范引領(lǐng)作用，同時(shí)彰顯了高職院?；鶎狱h組織的先進(jìn)性和純潔性。

(一)強(qiáng)化政治引領(lǐng)，發(fā)揮核心作用

黨的十八大以來，在高職院校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各系黨支部不斷加強(qiáng)政治、思想、組織、作風(fēng)建設(shè)和黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，圍繞中心，服務(wù)大局，全面提高黨建科學(xué)化水平，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的基層黨支部。黨支部始終把政治建設(shè)放在首位，在學(xué)院黨委的支持以及學(xué)院樣板黨支部領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，組織教師黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述等內(nèi)容；(基層黨支部)根據(jù)新時(shí)代高校黨建“雙創(chuàng)”工作重點(diǎn)任務(wù)指南，著力建設(shè)“七個(gè)有力”黨支部的要求，在嚴(yán)肅黨內(nèi)組織生活的基礎(chǔ)上，以形式帶動(dòng)內(nèi)容，開展“三會(huì)一課”、主題黨日、主題教育等活動(dòng)；組織學(xué)生黨員以座談會(huì)、研討會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)等形式進(jìn)行政治理論和黨建理論學(xué)習(xí)，以征文比賽、知識(shí)競(jìng)賽、交流研討等活動(dòng)強(qiáng)化鞏固學(xué)習(xí)效果；由院系領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)進(jìn)行理論宣講，這不僅增強(qiáng)了教師黨員和學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)，提高了他們的政治敏銳性和黨性修養(yǎng)，還將藝術(shù)系黨支部的黨建工作和教學(xué)工作、學(xué)生工作緊密結(jié)合，通過黨建工作統(tǒng)籌引領(lǐng)其他工作，有效解決了黨建與業(yè)務(wù)工作兩張皮、互相脫節(jié)、頭緒眾多的問題。

(二)圍繞立德樹人，落實(shí)中心工作

立德樹人，為社會(huì)主義培養(yǎng)建設(shè)者和接班人是高職院校的中心工作，高職院校黨建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)也要緊緊圍繞這個(gè)中心工作。為了全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，學(xué)院各系在黨建品牌建設(shè)的過程中，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教職工以黨建工作為牽引，有機(jī)結(jié)合專業(yè)教學(xué)、學(xué)生思想政治教育、校園文化建設(shè)等工作，落實(shí)了“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”的根本任務(wù)。一是在思想引領(lǐng)上，教師通過不斷學(xué)習(xí)、消化、吸收黨的理論，利用課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)為學(xué)生答疑解惑，強(qiáng)化學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育，筑牢思想長(zhǎng)城，有效培養(yǎng)了學(xué)生的家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)有用之才。二是在實(shí)踐教育上，教師帶領(lǐng)學(xué)生組成志愿服務(wù)隊(duì)，多次參加志愿服務(wù)活動(dòng)，在活動(dòng)期間為困難群眾解決問題，得到老百姓的充分肯定和贊揚(yáng)；在新冠疫情爆發(fā)之際，高職院校師生不僅沒有退縮，還與學(xué)校、社會(huì)共進(jìn)退，組織師生捐贈(zèng)抗疫物資，參與社區(qū)抗疫行動(dòng)，整個(gè)抗疫期間積極作為，為學(xué)院抗疫行動(dòng)貢獻(xiàn)了綿薄之力。通過志愿服務(wù)活動(dòng)，教師在堅(jiān)持教育與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)走近群眾，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)人民的感情，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)國家的忠誠。

(三)凝聚師生力量，做好品牌建設(shè)

要想打造具有競(jìng)爭(zhēng)力和生命力的黨建品牌，就要通過舉辦系列活動(dòng)對(duì)品牌進(jìn)行孕育、發(fā)展和培養(yǎng)。學(xué)院各黨支部注重凝聚師生“向心力”，組織師生共同參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等，通過開展活動(dòng)不僅增進(jìn)了師生之間的感情，還增強(qiáng)了思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造的實(shí)效性。有的高職院校藝術(shù)系黨支部組織黨員教師、學(xué)生發(fā)展對(duì)象和入黨積極分子在扶貧村鎮(zhèn)開展“藝術(shù)美鄉(xiāng)村”墻繪活動(dòng)；為豐富校園文化，創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，藝術(shù)系黨員教師帶領(lǐng)學(xué)生以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題美化校園，開展了井蓋手繪、公寓裝飾畫制作、舉辦藝術(shù)精品課程匯報(bào)展等“藝術(shù)美校園”活動(dòng)。還有的學(xué)校為幫助學(xué)生面向美好未來，成就美好人生，本校教師結(jié)合各系優(yōu)秀的教育資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文創(chuàng)方面的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，帶領(lǐng)學(xué)生參加本省以及全國的創(chuàng)業(yè)大賽，為即將走出校門的畢業(yè)生們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。高職院校黨支部通過凝聚師生共同力量開展系列黨建活動(dòng)，塑造了符合自身特點(diǎn)的黨建品牌形象，發(fā)揮了黨建品牌的示范、引導(dǎo)、激勵(lì)效應(yīng)，擴(kuò)大了影響力和知名度。

四、高職院?；鶎狱h建工作品牌建設(shè)的思考

高職院校黨建品牌化建設(shè)對(duì)提高高校黨建工作水平具有十分重要的意義。但是據(jù)目前的情況來看，高職院?；鶎狱h建品牌化建設(shè)的過程中還存在諸多問題，如果這些問題不能得到及時(shí)解決，就會(huì)嚴(yán)重影響高校作為意識(shí)形態(tài)宣傳的主陣地的這一地位。所以，為深化和活化高職院校黨建品牌化建設(shè)，還需要在新時(shí)代的方位下不斷深入地思考。

(一)加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提升服務(wù)能力

習(xí)近平總書記指出：“各級(jí)黨委要高度重視黨務(wù)工作隊(duì)伍特別是基層黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)，努力造就思想、作風(fēng)和能力都過硬的高素質(zhì)黨務(wù)工作隊(duì)伍。”[2]高素質(zhì)黨員隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍對(duì)于高職院校黨建品牌建設(shè)至關(guān)重要。

1.加強(qiáng)黨性思想教育，保證黨員隊(duì)伍思想的先進(jìn)性。一是作為高校教師，常學(xué)常新是勝任教育工作的基本要求，黨建品牌建設(shè)作為教育工作的火車頭，更需要黨員及時(shí)更新知識(shí)庫。在理論學(xué)習(xí)方面，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織召開有關(guān)黨的理論報(bào)告、座談會(huì)，并要求教師黨員積極參加、認(rèn)真聆聽；聘請(qǐng)省內(nèi)外知名專家作為學(xué)?？妥淌?，為教師黨員進(jìn)行黨建相關(guān)理論的講解和答疑，讓教師黨員在培訓(xùn)中更新、吸收、消化黨的最新理論成果，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二是學(xué)生黨員作為學(xué)生隊(duì)伍中的領(lǐng)頭雁，在校園學(xué)習(xí)生活中起到帶頭示范作用，所以，無論是在思想還是在行動(dòng)上，都應(yīng)該更加嚴(yán)格要求學(xué)生黨員。結(jié)合高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)?？梢砸蟾飨挡炕鶎狱h組織采用學(xué)生樂于接受的方式開展黨的理論和實(shí)踐教育。

2.建設(shè)服務(wù)型黨員隊(duì)伍，提升黨員服務(wù)意識(shí)和能力。一是建設(shè)一支高水平的黨務(wù)工作者隊(duì)伍。由學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子牽頭，組建學(xué)校、系部?jī)杉?jí)黨組織管理機(jī)構(gòu)，選派具有政治意識(shí)高和服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的黨務(wù)工作者，帶領(lǐng)師生黨員將“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨在實(shí)踐中貫徹與落實(shí)。二是提升黨員隊(duì)伍的服務(wù)意識(shí)和能力。高職院校黨員的服務(wù)意識(shí)和能力需要在實(shí)踐中養(yǎng)成，學(xué)?？梢越M織師生黨員積極參加社會(huì)公益活動(dòng)以及幫扶困難群眾活動(dòng)，教師也可帶領(lǐng)學(xué)生黨員深入基層一線，真實(shí)感受和了解基層群眾生活情況，在實(shí)踐中樹立為民服務(wù)的意識(shí)，提高為民服務(wù)的能力。

(二)建設(shè)服務(wù)平臺(tái)，打造服務(wù)品牌

對(duì)于品牌來說，激活其生命力以創(chuàng)造一定的效益，必須有相應(yīng)的平臺(tái)。黨建品牌也是如此，高職院校要想充分發(fā)揮黨建品牌的實(shí)效性，就要建設(shè)具有針對(duì)性的服務(wù)平臺(tái)。

1.建設(shè)多元化服務(wù)平臺(tái)。一要完善互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)。在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的信息社會(huì)，高職院校黨務(wù)工作者在黨建品牌建設(shè)中要主動(dòng)掌握新媒體技術(shù)，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的宣傳教育模式，利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)APP，如微信、抖音、快手等線上平臺(tái)對(duì)黨建品牌進(jìn)行策劃、打造和宣傳。同時(shí)要合理利用這些平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的思想和動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于說出自己的困惑，線下對(duì)學(xué)生的問題和困難進(jìn)行一對(duì)一解決與幫助。學(xué)校要將“智慧黨建”與各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，以黨建引領(lǐng)高職院校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。二要建立利益訴求與保障平臺(tái)。高職院校黨員包括了教職工黨員和學(xué)生黨員，兩類黨員群體具有自身的工作學(xué)習(xí)特征和自身利益訴求。在開展基層黨建工作中，要根據(jù)這兩類群體自身的工作學(xué)習(xí)特征和訴求建立相應(yīng)的利益保障平臺(tái)。針對(duì)教師黨員，應(yīng)該多為其提供職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)教師多為自身的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃；針對(duì)學(xué)生黨員，可以為其多提供參與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。三要成立基層黨組織心理健康輔導(dǎo)平臺(tái)。面對(duì)來自學(xué)業(yè)、就業(yè)等激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，高職院校要特別注重大學(xué)生黨員的心理健康問題。一方面，學(xué)校可以成立專門的心理健康輔導(dǎo)和咨詢室，為有需要的學(xué)生黨員和非黨員提供必要的幫助；另一方面，要定期對(duì)全校師生黨員以問卷等形式開展心理健康調(diào)查，開展心理健康評(píng)估工作，做好預(yù)防和預(yù)警工作。

2.建設(shè)特色黨建工作服務(wù)品牌。黨建品牌是學(xué)校黨建工作的名片，它不僅能夠凸顯黨建在教育中的地位和價(jià)值，而且能夠提升高職院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，助推普通高職院校邁入“雙高”計(jì)劃行列。根據(jù)實(shí)際情況，高職院校在打造黨建服務(wù)品牌時(shí)要把握兩點(diǎn)：一要立足學(xué)校實(shí)際，打造特色服務(wù)品牌。一個(gè)學(xué)校的黨建服務(wù)品牌應(yīng)該與校園文化相適應(yīng)，品牌承載文化才能使品牌的生命力更持久。例如醫(yī)藥類的職業(yè)院校應(yīng)該立足于專業(yè)特色，突出“白衣天使”“救死扶傷”的光輝形象；藝術(shù)類院校可以以“藝術(shù)、學(xué)習(xí)、生活”為主題進(jìn)行黨建品牌的建設(shè)。此外，黨建服務(wù)品牌也需要在活動(dòng)中創(chuàng)建，學(xué)校要組織相關(guān)人員精心策劃品牌活動(dòng)，調(diào)動(dòng)師生參與活動(dòng)的積極性，讓品牌在活動(dòng)中不斷擴(kuò)大影響力和知名度。二要完善黨建工作服務(wù)品牌管理。特色黨建服務(wù)品牌需要配備專業(yè)化的黨務(wù)工作者和高效的管理制度才能更好發(fā)揮引領(lǐng)作用。首先要注重規(guī)劃，切不可做無頭緒工作，小到人員分配，大到活動(dòng)策劃，都需要黨務(wù)工作者進(jìn)行統(tǒng)一管理；其次要注重宣傳，宣傳是黨建服務(wù)品牌提高知名度的關(guān)鍵一招，黨務(wù)工作者要做到正確利用平臺(tái)宣傳學(xué)校的黨建品牌。

(三)完善監(jiān)督管理，提升品牌質(zhì)量

黨建品牌打造是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，黨務(wù)工作者素養(yǎng)是一方面，還需要有全面、完整的監(jiān)督管理體系作為黨建品牌塑造的重要抓手，只有健全完善高職院校基層黨組織的監(jiān)督管理體系，才能為高職院?；鶎狱h建品牌建設(shè)保駕護(hù)航。

1.建立高職院?；鶎狱h組織品牌建設(shè)監(jiān)督保障機(jī)制。高職院校黨建工作品牌的監(jiān)督管理要想有據(jù)可依，就要對(duì)其開展的黨建服務(wù)工作和管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化。一方面，在開展黨建服務(wù)工作時(shí)，高職院校需要結(jié)合本校實(shí)際情況制定詳細(xì)的黨建服務(wù)工作內(nèi)容和管理制度，使高職院校黨建服務(wù)工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化；另一方面，根據(jù)已有管理標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校要及時(shí)完善相關(guān)的監(jiān)督制度，積極接受來自黨內(nèi)的監(jiān)督和管理，同時(shí)也要暢通多種監(jiān)督渠道，創(chuàng)新監(jiān)督方式，接受來自全校師生和社會(huì)的監(jiān)督，通過有效的監(jiān)督提升基層黨組織服務(wù)質(zhì)量和品牌內(nèi)涵。

2.建立高職院?；鶎狱h組織品牌建設(shè)獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。一要完善激勵(lì)機(jī)制。高職院?；鶎狱h建工作復(fù)雜而繁瑣，黨務(wù)工作者很容易對(duì)黨建工作產(chǎn)生抵觸情緒，所以必要的激勵(lì)能夠調(diào)動(dòng)黨務(wù)工作者的積極性和主動(dòng)性。學(xué)?？梢赃m當(dāng)增加黨務(wù)工作者的崗位津貼，根據(jù)實(shí)際情況出臺(tái)績(jī)效政策，以確保黨務(wù)工作者的工作熱情。二要積極出臺(tái)制定基層黨務(wù)工作者職務(wù)和職級(jí)“雙線”晉升辦法，保證其工作有條件、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間，讓他們有信心、有干勁、有奔頭，切實(shí)提升高職院校基層黨建工作實(shí)效性。

3.建立高職院校基層黨組織品牌建設(shè)考核評(píng)價(jià)機(jī)制。黨建工作考核是黨建工作的必要程序，是對(duì)黨建品牌建設(shè)工作的檢查、反思與鞏固。在考核與評(píng)價(jià)過程中，高職院校要根據(jù)基層黨組織的工作標(biāo)準(zhǔn)和管理制度，出臺(tái)具體量化的考核標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校對(duì)黨員的考評(píng)要從不同層面，利用不同形式進(jìn)行，比如從黨員自身、所在黨組織、以及學(xué)校黨委等層面考核，通過自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)的綜合評(píng)價(jià)等形式對(duì)黨員進(jìn)行評(píng)價(jià)。針對(duì)基層黨建工作考核評(píng)價(jià)，學(xué)校黨委要著重對(duì)黨建品牌的內(nèi)容、形式以及內(nèi)涵等進(jìn)行深層次、全方位的考核，以保證品牌的規(guī)范化、制度化。

五、結(jié)論

高職院?；鶎狱h組織要始終牢牢把握“鑄魂育人”這一崇高目標(biāo)，注重在教育教學(xué)的過程中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷完善黨建和思想政治教育工作，根據(jù)“00后”大學(xué)生這一群體特征，積極創(chuàng)新符合學(xué)校實(shí)際情況的黨建和思想政治教育工作的方式方法，全力打造有生命力、有影響力、有實(shí)效性的高職院校黨建工作品牌，切實(shí)發(fā)揮好“三全育人”的作用，為國家培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。