我國(guó)普通高校大學(xué)生體育競(jìng)賽失范行為的研究

張中江，陳善平，劉麗萍，潘秀剛，宋紹鵬

（西安交通大學(xué)體育中心，陜西 西安 710049）

體育競(jìng)賽是課外體育活動(dòng)的主要形式，是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰指出，學(xué)校要建立面向人人的競(jìng)賽，只有讓每一名學(xué)生都參與到體育競(jìng)賽中，才能夠?qū)崿F(xiàn)習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上提出的“享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”四位一體的學(xué)校體育目標(biāo)。同時(shí)他也強(qiáng)調(diào)，學(xué)校體育競(jìng)賽要引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣，決不允許競(jìng)技體育中的一些腐敗行為在校園體育競(jìng)賽中出現(xiàn)。但是，有研究表明，當(dāng)前學(xué)生的失范行為已成惡化趨勢(shì)，學(xué)校體育競(jìng)賽已存在競(jìng)技體育中的一些失范行為，如冒名頂替、以大打小、服用違禁藥品等行為，這些行為嚴(yán)重影響著學(xué)校體育競(jìng)賽的開(kāi)展，甚至還會(huì)造成競(jìng)賽中突發(fā)事件的發(fā)生，對(duì)學(xué)生造成一定的肢體或精神上的傷害，如解決不好還會(huì)造成重大的校園問(wèn)題，不利于“四位一體”教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

失范行為是指違反社會(huì)規(guī)范的行為。大學(xué)生體育競(jìng)賽失范行為是指大學(xué)生以隊(duì)員、裁判員、組織者、志愿服務(wù)人員和觀眾等身份在參加課外體育競(jìng)賽中違反競(jìng)賽規(guī)范的行為。社會(huì)學(xué)認(rèn)為失范是正常的社會(huì)現(xiàn)象，是任何健康社會(huì)不可或缺的一部分。因此，如何客觀、科學(xué)、合理地看待普通高校大學(xué)生的體育競(jìng)賽失范行為、深入探究其失范的原因和特點(diǎn)、探討怎樣制定有效的約束機(jī)制和控制對(duì)策，對(duì)豐富失范行為理論、減少大學(xué)生的失范行為以及實(shí)現(xiàn)“四位一體”教育目標(biāo)都具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

我國(guó)普通高校大學(xué)生體育競(jìng)賽失范行為。

1.2 研究方法

1.2.1 問(wèn)卷調(diào)查法本文采用隨機(jī)抽樣的方法，在全國(guó)31個(gè)省、區(qū)、市隨機(jī)選取20所普通高校的大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。根據(jù)大學(xué)生在體育競(jìng)賽中可能違反的行為規(guī)范種類，設(shè)計(jì)了4個(gè)題目：（1）在課外體育競(jìng)賽中違反競(jìng)賽規(guī)則；（2）在課外體育競(jìng)賽中違背體育道德；（3）在課外體育競(jìng)賽中違反場(chǎng)館管理制度；（4）在課外體育競(jìng)賽中違反法律法規(guī)。要求大學(xué)生根據(jù)“最近一年以隊(duì)員、裁判員、組織者和觀眾等身份參加課外體育競(jìng)賽的親身經(jīng)歷或周圍同學(xué)的行為表現(xiàn)”選擇備選答案：①?gòu)奈矗诤苌?，③有時(shí)，④較多，⑤經(jīng)常。采用5級(jí)Likert量度，得分越低表示大學(xué)生在課外體育競(jìng)賽中的失范行為越少。此次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷2400份，回收2400份，回收率為100%；剔除無(wú)效問(wèn)卷后，有效問(wèn)卷2340份，有效率為97.5%。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法采用SPSS 22.0對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，統(tǒng)計(jì)方法主要采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)和單因素方差分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 大學(xué)生體育競(jìng)賽失范行為現(xiàn)狀

調(diào)查顯示（表1），大學(xué)生課外體育競(jìng)賽失范行為總分為1.054±0.264分，說(shuō)明大學(xué)生課外體育競(jìng)賽行為比較規(guī)范，失范行為占比也不高（3.3%～4.5%）。雖然大學(xué)生課外體育競(jìng)賽行為總體比較規(guī)范，失范行為比例較低，但也不容忽視。因?yàn)槭Х缎袨榫哂袛U(kuò)散效應(yīng)，對(duì)體育競(jìng)賽具有很大影響，不利于體育事業(yè)的健康發(fā)展。例如，裁判執(zhí)法不嚴(yán)與執(zhí)法不公就有可能引起校園群體事件。從4個(gè)題目應(yīng)答的頻率分析來(lái)看，大學(xué)生違反“競(jìng)賽規(guī)則”的人數(shù)排第1位，有105人（4.5%）；大學(xué)生違反“體育道德”的人數(shù)排第二位，有97人（4.2%）；大學(xué)生違反“場(chǎng)館管理制度”的人數(shù)排第三位，有90人（3.8%）是；大學(xué)生違反“法律法規(guī)”的人數(shù)排第4位，有77人（3.3%）。這也與實(shí)際情況比較相符。

表1 大學(xué)生課外體育競(jìng)賽失范行為各題目平均分和應(yīng)答的頻率分析N=2340

2.2 大學(xué)生體育競(jìng)賽失范行為的性別差異

由表2可見(jiàn)，男、女大學(xué)生在課外體育競(jìng)賽失范行為總分上存在顯著性差異（P＜0.05）。具體到競(jìng)賽失范行為的4個(gè)子維度，男、女大學(xué)生在違反“體育道德”“競(jìng)賽規(guī)則”上存在顯著性差異（P＜0.05），在違反“場(chǎng)館管理制度”“法律法規(guī)”2個(gè)方面差異不顯著,但男大學(xué)生得分均高于女大學(xué)生，表明男大學(xué)生失范行為比女大學(xué)生多。

表2 男女大學(xué)生課外體育競(jìng)賽失范行為的獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)

2.3 獨(dú)生和非獨(dú)生子女大學(xué)生體育競(jìng)賽失范行為差異

由表3可見(jiàn)，獨(dú)生和非獨(dú)生子女大學(xué)生在體育競(jìng)賽失范行為4個(gè)子維度和總分上不存在顯著性差異，但是獨(dú)生子女大學(xué)生的得分均低于非獨(dú)生子女大學(xué)生，表明獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女大學(xué)生在體育競(jìng)賽失范行方面雖然沒(méi)有顯著差別。

表3 獨(dú)生和非獨(dú)生子女大學(xué)生課外體育競(jìng)賽失范行為的獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)

從以往對(duì)獨(dú)生子女的研究資料來(lái)看，獨(dú)生子女在行為方面問(wèn)題較多，“嬌生慣養(yǎng)”“自由散漫”等成為獨(dú)生子女的代名詞。而本文研究得出的結(jié)論與這一結(jié)論有出入。這一結(jié)果可能還需要從獨(dú)生子女所處的家庭和教育環(huán)境以及興趣來(lái)解釋。由于計(jì)劃生育政策在城市和農(nóng)村實(shí)施的力度不一樣，現(xiàn)在大學(xué)生中的獨(dú)生子女主要來(lái)源于城市，而非獨(dú)生子女主要來(lái)源于農(nóng)村。在張?zhí)m玲調(diào)查的66名獨(dú)生子女大學(xué)生中，城市大學(xué)生有57人,占86.4%。由于城鄉(xiāng)差別，城市家庭經(jīng)濟(jì)條件和父母受教育程度一般要好于農(nóng)村家庭。經(jīng)濟(jì)條件比較好的家庭有較好的體育鍛煉的支出能力，父母的受教育程度可以影響子女參與體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度，所以獨(dú)生子女的個(gè)人要求基本上能得到滿足。而非獨(dú)生子女由于受家庭經(jīng)濟(jì)條件限制，就不能滿足其要求，這可能會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生不好的影響，所以城市大學(xué)生在基礎(chǔ)文明道德素質(zhì)的養(yǎng)成上和遵紀(jì)守法方面略強(qiáng)于農(nóng)村大學(xué)生。 另一方面，這可能與他們對(duì)體育的興趣不一樣有關(guān)。獨(dú)生子女在家庭中比較孤獨(dú)，加之父母比較注重孩子的興趣培養(yǎng)，所以他們對(duì)體育的興趣方面要優(yōu)于非獨(dú)生子女大學(xué)生。研究發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女身份對(duì)體育鍛煉參與有積極而顯著的影響。獨(dú)生子女的體育興趣較高，獨(dú)生子女中體育愛(ài)好者和感興趣者達(dá)到84.5%，在體育鍛煉時(shí)間方面每周比非獨(dú)生子女高7.2%，體育價(jià)值觀和態(tài)度比較積極。

2.4 體育社團(tuán)和非體育社團(tuán)大學(xué)生體育競(jìng)賽失范行為差異

由表4可見(jiàn)，體育社團(tuán)和非體育社團(tuán)大學(xué)生在體育競(jìng)賽失范行為總分上不存在顯著性差異，只是在違反場(chǎng)館管理制度方面存在顯著性差異（P＜0.05）。但是體育社團(tuán)大學(xué)生的各項(xiàng)得分均低于非體育社團(tuán)大學(xué)生，表明體育社團(tuán)大學(xué)生的失范行為比非體育社團(tuán)大學(xué)生少。

表4 體育社團(tuán)和非體育社團(tuán)大學(xué)生課外體育競(jìng)賽失范行為的獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)

2.5 大學(xué)生體育競(jìng)賽失范行為的年級(jí)差異

由表5可以看出，處于不同年級(jí)的大學(xué)生在體育競(jìng)賽失范行為總分以及4個(gè)具體的體育競(jìng)賽失范行為上都具有顯著性差異。一年級(jí)大學(xué)生在體育競(jìng)賽失范行為總分及4個(gè)具體的失范行為上的得分最低，隨著年級(jí)的升高，大學(xué)生的失范行為明顯增多，得分呈現(xiàn)逐步上升的趨勢(shì)。從不同年級(jí)之間的兩兩比較中可以看出（表6），體育競(jìng)賽失范行為的不同年級(jí)差異主要存在一年級(jí)和四年級(jí)之間，差異的顯著性達(dá)0.001；二年級(jí)和四年級(jí)之間差異有一定的顯著性（P＜0.05）；其余年級(jí)之間差異不顯著。

表5 4個(gè)年級(jí)大學(xué)生課外體育競(jìng)賽失范行為的方差檢驗(yàn)

表6 4個(gè)年級(jí)大學(xué)生課外體育競(jìng)賽失范行為兩兩比較的方差檢驗(yàn)

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1我國(guó)大學(xué)生體育競(jìng)賽失范行為較少。失范行為比例由高到低依次是違反競(jìng)賽規(guī)則、違反體育道德、違反場(chǎng)館規(guī)章制度、違反法律法規(guī)。

3.1.2男、女大學(xué)生在違反體育道德、競(jìng)賽規(guī)則和失范行為總分上存在顯著性差異.男大學(xué)生的得分均高于女大學(xué)生，表明男大學(xué)生失范行為比女大學(xué)生多。

3.1.3獨(dú)生子女大學(xué)生和非獨(dú)生子女大學(xué)生體育競(jìng)賽失范行為不存在顯著性差異。

3.1.4體育社團(tuán)大學(xué)生和非體育社團(tuán)大學(xué)生在違反場(chǎng)館管理制度方面存在顯著性差異.非體育社團(tuán)大學(xué)生的得分均高于體育社團(tuán)大學(xué)生，表明非體育社團(tuán)大學(xué)生體育競(jìng)賽失范行為比體育社團(tuán)大學(xué)生多。

3.1.5不同年級(jí)大學(xué)生體育競(jìng)賽失范行為存在顯著性差異。失范行為得分隨著年級(jí)增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，表明低年級(jí)大學(xué)生失范行為少，高年級(jí)大學(xué)生失范行為多。

3.2 建 議

3.2.1 重視體育理論教學(xué)，提高大學(xué)生的競(jìng)賽規(guī)則知識(shí)在體育理論課教學(xué)中要增加體育競(jìng)賽規(guī)則的教學(xué)比重，在體育實(shí)踐課教學(xué)中要與規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在課外體育活動(dòng)中要加強(qiáng)對(duì)隊(duì)員和裁判員的培訓(xùn)，同時(shí)還要加強(qiáng)教材建設(shè)。

3.2.2 加強(qiáng)體育道德教育，提高大學(xué)生體育道德素養(yǎng)學(xué)校要將體育道德教育有機(jī)地納入學(xué)校思想品德教育體系中。要重點(diǎn)針對(duì)高年級(jí)大學(xué)生、男大學(xué)生、非獨(dú)生子女大學(xué)生和非體育社團(tuán)大學(xué)生開(kāi)展體育道德教育。要積極創(chuàng)新體育道德教育方法，如在體育課教學(xué)中加強(qiáng)體育道德的教育，或?qū)㈥?duì)員集中進(jìn)行體育道德教育，或在比賽現(xiàn)場(chǎng)懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，或改革體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)的評(píng)選方法等措施，來(lái)提高他們的體育道德素養(yǎng)。

3.2.3 加強(qiáng)體育社團(tuán)建設(shè)，擴(kuò)大體育社團(tuán)的影響各體育社團(tuán)要加強(qiáng)宣傳, 吸引更多的大學(xué)生加入體育社團(tuán)，充分發(fā)揮體育社團(tuán)成員的模范帶頭作用，創(chuàng)造風(fēng)清氣正的體育競(jìng)賽氛圍,從而減少課外體育競(jìng)賽失范行為。

3.2.4 積極創(chuàng)新課外體育競(jìng)賽方法，培養(yǎng)大學(xué)生的體育興趣新穎的課外體育競(jìng)賽可以提高大學(xué)生的體育興趣。例如，根據(jù)男、女大學(xué)生的生理和心理特征，多組織一些男女混合賽，或者將適合女大學(xué)生參加的藝術(shù)體操、健美操表演等安插在籃球、足球、排球等大型項(xiàng)目比賽中，這樣不僅能疏導(dǎo)男大學(xué)生的壓力和不良情緒，減少男大學(xué)生的失范行為，而且還能使更多的女大學(xué)生有機(jī)會(huì)參與更多的體育比賽，激發(fā)大學(xué)生對(duì)體育競(jìng)賽的興趣，提高比賽的效果。