財務數(shù)智化下貴州高職財會人才培養(yǎng)探究

徐曉麗（貴州電子商務職業(yè)技術學院）

■ 研究背景

（一）財會數(shù)智化已然成為一種趨勢

隨著人工智能、5G通信技術以及物聯(lián)網(wǎng)等技術的不斷發(fā)展和融合，各行各業(yè)已經(jīng)步入到了數(shù)智化時代。2020年在新冠肺炎的影響下，許多實體行業(yè)如餐飲、網(wǎng)吧、制造類工廠經(jīng)濟都受到了重創(chuàng)，但是另外一些企業(yè)卻沒有受到太大的影響，比如線上的培訓班?？梢姡袥]有實現(xiàn)數(shù)智化，已經(jīng)是企業(yè)能否在疫情中存活重要條件之一。于是，越來越多的企業(yè)開始朝數(shù)智化轉(zhuǎn)型。財會人才幾乎穿插在各行各業(yè)中，也要緊跟改革的步伐，進行數(shù)智化轉(zhuǎn)型，才能使會計核算和經(jīng)濟決策與行業(yè)的發(fā)展吻合，滿足企業(yè)對財會人才的需要。

（二）國家對職業(yè)教育改革的重視

國務院在2019年發(fā)布的《國家職業(yè)教育改革實施方案》中指出：“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同的方式，具有同等重要的地位”，并提出了一系列發(fā)展職業(yè)教育的指導策略，可見國家對我國職業(yè)教育的高度重視。在過去的教育中，中國高校教育重學術教育，輕職業(yè)教育，而且在很多老百姓的認識中，職業(yè)院校培養(yǎng)的學生在各方面都要次于本科院校的學生，因此并不看好職業(yè)院校的教育，不太愿意將子女送進職校。這是中國與許多發(fā)達多家不一樣的地方，導致了我國本科高校的招生人數(shù)與日俱增。因此，最終的結果是一些簡單的工作崗位如外賣員，都有一些是研究生學歷，造成了學歷與就業(yè)的脫軌。很多專家看到了這一現(xiàn)象背后產(chǎn)生的問題，紛紛提出了教育改革，大力發(fā)展職業(yè)教育?，F(xiàn)在，國家出臺政策重視職業(yè)教育的發(fā)展，通過政府、學校、教師、企業(yè)的共同努力，將職業(yè)教育做得越來越好，改變職業(yè)教育在老百姓心中根深蒂固的不好形象，更重要的是通過各方的努力培育出更多符合社會需求的人才，為國家的發(fā)展做出貢獻。

■ 企業(yè)數(shù)智化對高職財會人才的新要求

企業(yè)的發(fā)展離不開員工的共同努力，財會人員是企業(yè)管理人員的重要組成部分，起著舉足輕重的作用。企業(yè)在發(fā)展轉(zhuǎn)型的過程中，需要員工的共同進步來助力企業(yè)的升級。因此，在數(shù)智化轉(zhuǎn)型過程中，企業(yè)對財會人員提出了新的要求。

（一）不僅懂會計核算，還要懂管理會計

以往高職的學生在培養(yǎng)的過程中，注重實操能力的培養(yǎng)，在畢業(yè)走上工作崗位時便能做賬，因為這一優(yōu)勢受到了許多企業(yè)的青睞。但是隨著數(shù)智化時代的到來，許多會計核算都被人工智能替代。企業(yè)不再需要只會核算的會計人員，他們更需要管理型會計人才，能從會計數(shù)據(jù)中看出問題，為管理者的決策提出建議。

（二）不僅懂財會知識，還要懂禮儀會溝通

由于現(xiàn)在企業(yè)的融合度增加，每個崗位，甚至每個行業(yè)都不再獨立辦公，導致了公司內(nèi)外部的員工合作增加，這就決定了財會人員不再是默默守在固定的工位上做賬的工作模式，而是要不停地與外界打交道，員工具有較強的溝通能力能夠促進工作高效地完成。

另外，在與外接觸的過程中，員工的形象代表著公司的形象，因此，現(xiàn)在的企業(yè)對財會人員的要求又增加了要會基本的商務禮儀，比如在接待時如何握手、如何上茶等。高職院校注重培養(yǎng)學生的財務實操能力，但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)還希望高職院校的學生會實際的商務禮儀與溝通方式。

（三）不僅懂財會理論，還要熟練應用會計軟件

會計從產(chǎn)生以來，經(jīng)歷了手工記賬、會計電算化，再到現(xiàn)在的財務數(shù)智化，發(fā)展特點是越來越離不開計算機的應用。在這個財務數(shù)智化的時代，手工記賬的方式已經(jīng)完全被淘汰，各種會計軟件如金蝶、用友等應運而生，會計工作只需要輸入一些基礎數(shù)據(jù)就可以聯(lián)動得到很多財務報表，因此，很多會計工作都被會計軟件處理，財會人員的核算工作在減少的同時，又多了對其計算機方面的要求。會計軟件作為記賬的工具，使用人員必須要熟練掌握，而且在遇到簡單的故障時，還要有排除故障的能力。

■ 貴州高職院校培養(yǎng)財會人才存在的問題

（一）課程體系與社會需求不匹配

隨著財務數(shù)智化的到來，企業(yè)對人才的需求已經(jīng)發(fā)生了改變，但是許多學習的課程依舊是根據(jù)以往的社會需求來設置的，課程體系的更新速度跟不上社會需求的更新速度，學生所學的與企業(yè)真正需要的知識不匹配。高職院校與本科院校不同的是，前者在培養(yǎng)學生時更注重實操性，但是在課程體系中并沒有比后者多設置實操課程。

這個問題的表現(xiàn)主要有兩點：第一，社會更需要管理型的會計人才，而高職院校財會專業(yè)的課程設置依舊是核算型的課程占比更大，管理型的課程占比相對較?。坏诙?，手工記賬已經(jīng)在這個計算機普及的時代被淘汰，但還有好多高職院校的課程中還存在傳統(tǒng)的課程，比如會計手工實訓。

（二）業(yè)務與財務的融合度不夠

會計這門學科是一門操作性極強的學科，應該引入具體的案例進行教學。但是在教學中，并沒有將數(shù)據(jù)融入理論，就算有的教師會代入一些簡單的數(shù)據(jù)進行教學，也沒有將這些數(shù)據(jù)在理論板塊間連貫起來。這就導致了學生雖然懂理論，卻無法將具體的業(yè)務與財務知識結合。好比帶一個人去一個目的地，在到達目的地的途中每個有特色的點讓他下來看看，其他時間都是乘車，最終讓他自己走這段路時，他肯定沒有自信能成功。因此，在講理論的時候，與業(yè)務的融合一定要系統(tǒng)、連貫。

（三）缺乏財務信息安全教育

財務數(shù)智化為各行各業(yè)提供了便利，但越是便利，風險也就越大。通過調(diào)研了解到，貴州高職院校在財會專業(yè)的課程設置中，幾乎都是公共基礎課和專業(yè)課，沒有進行專門的財務信息安全教育。財會人員作為公司的財務管理人員，如何在發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)漏洞時不觸碰法律的紅線，如何保護好企業(yè)的財務信息不被泄露，也是職業(yè)道德高低和職業(yè)能力強弱的具體表現(xiàn)。

（四）傳統(tǒng)人才輸送觀念落后

高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率都是以學生畢業(yè)時簽訂三方協(xié)議的數(shù)量來計算的，但是隨著社會的進步，學生的就業(yè)不僅僅是到企業(yè)做會計這一條路。這種傳統(tǒng)的人才輸送觀念導致高職院校在培養(yǎng)學生時只根據(jù)企業(yè)的需求來培養(yǎng)，但是企業(yè)崗位的供應有限，加上本科畢業(yè)生的競爭，很多高職畢業(yè)生畢業(yè)后無法找到對口的工作，或者找到的就業(yè)企業(yè)是業(yè)績不佳的小企業(yè)，工資待遇不高，最終很多高職畢業(yè)生都轉(zhuǎn)向房產(chǎn)、白酒銷售等行業(yè)。

■ 貴州高職院校培養(yǎng)財會人才的改革路徑

（一）以需求為導向設置課程

高職院校的學生畢業(yè)后大多都在本省就業(yè)，因此，高職院校的課程設置應該緊跟貴州整體發(fā)展方向，因地制宜地設置特色化課程體系。比如，貴州是全國的大數(shù)據(jù)中心，近年來大力發(fā)展大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，財會專業(yè)為了適應時代的需要，應該相應地設置大數(shù)據(jù)分析相關的課程。傳統(tǒng)的課程可以直接淘汰，將更多的時間和精力用來學習順應時代需求的知識領域。

（二）在教學中引入具體業(yè)務進行教學

引入具體的業(yè)務進行教學，最好的方式是進行校企合作，將企業(yè)的數(shù)據(jù)代入學校，供學生進行研究學習。只有將一套真實存在的數(shù)據(jù)代入教學中進行連貫的學習，學生心中才能構建一整套操作流程，在今后的具體的工作中才能夠知道從哪里入手來進行會計操作。

（三）加強財務信息安全教育

在課程設置中，高職院校應加入相應的財務信息安全教育類課程?？梢酝ㄟ^適當安排講座的方式教導學生要堅守法律底線，不要利用系統(tǒng)漏洞進行經(jīng)濟犯罪。教師應結合當代數(shù)智化背景，著重講授財會人員應遵守哪些職業(yè)操守。另外，財務信息屬于企業(yè)的機密，教師應加強教育，在授課過程中時不時地教導學生們要注意保護公司財務信息。

（四）突破傳統(tǒng)觀念培養(yǎng)人才

高職財會畢業(yè)生的就業(yè)不只是到企業(yè)做賬，隨著數(shù)智化的到來，工作崗位也呈現(xiàn)多樣化的特征。現(xiàn)在有許多網(wǎng)上平臺，比如重慶的“豬八戒網(wǎng)”，可以將許多工作分模塊掛到平臺上，可以讓完成工作的人員到平臺上接單，財會類工作也能夠在這個平臺上進行交易。這樣的工作方式不僅自由，而且工資待遇也不錯。未來，將會有越來越多更先進的工作方式出現(xiàn)。但是無論社會怎么發(fā)展，會計工作的形式如何演變，企業(yè)對財務人員的需求會一直存在。所以，高職院校在培養(yǎng)學生時，可以突破傳統(tǒng)的觀念，給學生指出更多的就業(yè)路徑，讓學生根據(jù)自己的喜歡選擇與就業(yè)方向吻合的課程與需要考的證書，實現(xiàn)高職財會專業(yè)學生的高質(zhì)量就業(yè)。

■ 結語

財務數(shù)智化是時代發(fā)展的產(chǎn)物，使分散的各行各業(yè)有機地組合在一起，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)的共享，給很多領域的工作都帶來便利。作為給貴州本地企業(yè)輸送財會人才的基地，高職院校應該積極面對存在的問題，探究更多適合時代發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，為貴州企業(yè)輸送更多有用的優(yōu)秀人才，助力貴州的進一步發(fā)展。