關于教育技術裝備規(guī)范化管理的幾點思考

陳治平

摘要：隨著信息技術在教育領域的廣泛應用，教育信息化已經成為推動教學質量提升的重要途徑，教育技術設備已經成為教學工作開展的構成，為教學效果的提升提供基礎保障，通過對教育技術設備的科學運用，推動高效課堂的科學建設，提升學生的學習體驗，加強對教育技術裝備的管理已經成為教育管理工作的重要內容。本文通過結合教育技術裝備管理實際，對規(guī)范化管理思想進行詳細闡述，探討科學的教育技術裝備規(guī)范化管理策略，提升管理效果，推動裝備的高效運用，為教育教學工作的高效開展提供有效支持。

關鍵詞：教育;技術裝備;規(guī)范化管理

一、引言

隨著教育技術裝備在教育工作中的廣泛運用，在教育裝備管理過程中存在著許多問題，制約著教育產業(yè)的健康發(fā)展，不能對教育工作提供有效支持，推動教育裝備規(guī)范化管理能夠充分教育裝備的信息化優(yōu)勢，高效整合裝備資源，構建完善的管理體系，推動教育裝備管理效果的提升，推動教育事業(yè)健康發(fā)展。

二、教育技術裝備規(guī)范化管理內涵分析

隨著教育改革的不斷深入和教育信息化的高效推進，教育技術裝備的管理工作已經成為發(fā)揮裝備價值的重要基礎，對推動教育事業(yè)發(fā)展提供有效支持。但是教育裝備的不斷普及，使得傳統(tǒng)的裝備管理模式已經不能適應實際管理工作需求，需要管理部門轉變傳統(tǒng)的管理思路，推動規(guī)范化管理模式的高效建設，提升裝備管理水平。[1]規(guī)范化管理作為當前較為成熟的科學管理模式，通過對管理流程的科學規(guī)范，實現(xiàn)規(guī)范化管理體系的高效構建，有效提升管理效率和管理活動的科學性。規(guī)范化管理思想在教育裝備管理工作中的科學融入，能夠充分發(fā)揮管理理念優(yōu)勢，對當前的管理模式進行科學優(yōu)化，實現(xiàn)對管理流程的高效整合，提升裝備管理水平，為教育工作提供有效支持。[2]

三、教育技術裝備資源的規(guī)范化配置

教育技術裝備管理是保證教育工作高效開展的重要基礎，裝備資源的高效配置是提升管理工作規(guī)范性的關鍵環(huán)節(jié)，為管理工作的高效開展提供有效的條件。管理部門要充分結合區(qū)域內教育教學工作實際，根據(jù)實際資源情況，對裝備資源進行科學配置，有效結合教育工作實際需求，實現(xiàn)對裝備資源的統(tǒng)籌管理，推動管理效果的提升。[3]在資源配置環(huán)節(jié)要融入規(guī)范化管理思想，加強對相關教育機構教育信息化建設需求，提升資源配置的科學性，制定相應的裝備管理規(guī)劃，實現(xiàn)資源的針對性配置，推動裝備資源價值的高效實現(xiàn)。學校的基層教育機構作為教育裝備管理的基礎環(huán)節(jié)，是推動資源規(guī)范化配置的重要基礎，裝備管理部門要對學校裝備管理工作進行科學的指導，幫助其建立完善的管理機制，在裝備管理過程中實現(xiàn)對資源的整合和科學利用，完善裝備管理規(guī)范，推動整體管理效果的提升，實現(xiàn)資源規(guī)范化配置。[4]

四、教育技術裝備采購的規(guī)劃化管理

隨著信息技術發(fā)展和革新速度的不斷提升，在教育領域的應用不斷深化，使得教育裝備得到良好的發(fā)展機遇，先進技術的應用推動教育裝備的創(chuàng)新發(fā)展，為適應實際教育工作需求，教育轉變的種類和模式不斷增多，已經從傳統(tǒng)的以多媒體為主的裝備形式，向人工智能、智慧課堂等方向發(fā)展，實現(xiàn)了教育裝備體系的豐富，硬件為主的裝備類型發(fā)生了很大的變化，相關的專業(yè)軟件、交互工具、網(wǎng)絡設備已經成為教育裝備的重要構成，對裝備采購工作提出了更高的要求，需要采購部門有效掌握教育信息技術發(fā)展形勢，結合教育工作實際需求，構建規(guī)范化采購管理機制，實現(xiàn)規(guī)范化管理思想的高效滲透，有效保障采購工作的科學開展。特別是隨著教育裝備行業(yè)的快速發(fā)展，裝備類型、功能不盡相同，行業(yè)競爭壓力較大，而傳統(tǒng)的采購模式存在監(jiān)管力度不足，招投標不夠規(guī)范等問題，容易導致采購工作效果受到影響，造成采購成本的提升，容易出現(xiàn)裝備質量問題。管理部門要加強對采購環(huán)節(jié)的管理力度，建設完善的采購管理規(guī)范化機制。首先要加強對需求信息和市場信息的收集和分析，有效掌握教育裝備市場發(fā)展形勢，結合實際教育工作需求，制定科學的采購計劃，有效適應技術發(fā)展形勢，提升教育裝備的先進性。其次是要投標企業(yè)進行嚴格的資質認定，保證產品和服務質量，為教育裝備的利用提供有效保障。再次是要對裝備功能實現(xiàn)標準進行科學制定，對裝備進行有效選擇，能夠符合采購要求，并加強對驗收環(huán)節(jié)的管理，對裝備實際功能進行有效的驗證。最后是要加強對采購人員的培訓教育，教育技術裝備的采購工作具有較強的專業(yè)性，需要采購人員在具備市場嗅覺和專業(yè)采購知識的同時，要對信息技術和教育工作進行有效的了解，掌握裝備適應需求，保證采購工作的實效性。管理部門要建設完善的培訓機制，結合裝備采購工作實際制定相應的培訓內容，提升采購人員的專業(yè)水平，要加強對采購人員的思想教育，提升其思想水平和政治覺悟，在采購活動中堅持公平公正的原則，要完善監(jiān)管機制，對采購環(huán)節(jié)中存在的問題做到及時的發(fā)現(xiàn)和解決，實現(xiàn)對裝備采購的規(guī)范化管理。

五、教育技術裝備體系的規(guī)范化管理

教育技術裝備的科學運用是推動教育教學工作高效開展的重要基礎，為推動裝備價值的高效實現(xiàn)，管理部門要加強對規(guī)范化裝備管理體系建設，推動教育裝備的高效利用，為教育水平的提升提供有效支持。要加強對學校教育裝備管理崗位工作人員的培訓教育，提升管理人員的專業(yè)素養(yǎng)和規(guī)范化管理意識，推動管理效果的提升。要利用信息技術優(yōu)勢，建設完善的教育裝備管理平臺，實現(xiàn)管理部門與各個基礎管理環(huán)節(jié)的高效互聯(lián)，對學校的裝備管理情況進行實時的監(jiān)管和指導，保證管理制度的高效落實，推動規(guī)范化管理的實現(xiàn)。要指導學校對教育裝備管理制度進行科學優(yōu)化，對管理崗位職責進行科學制定，落實責任機制，保證管理活動的高效落實，對相關管理制度進行規(guī)范化設計，強化裝備管理效果。要完善考核機制，結合裝備管理崗位職能，制定相應的考核標準，對管理人員形成有效的督促作用，推動管理規(guī)范化的高效落實。要將裝備管理結果作為學校考核的重要內容，對學校管理工作形成有效的督促作用，使其能夠結合教育裝備規(guī)范化管理要求，建設完善的管理體系，提升管理效果。

六、結語

教育技術裝備規(guī)范化管理的高效建設對推動教育事業(yè)發(fā)展起到關鍵作用，管理部門要充分結合教育裝備發(fā)展形勢和教育工作需求，構建科學的規(guī)范化管理體系，對教育裝備的采購、運用、日常管理等環(huán)節(jié)進行規(guī)范化管理，實現(xiàn)對裝備資源高效配置，充分發(fā)揮教育技術裝備優(yōu)勢，為教育教學工作開展提供有效支持。

參考文獻：

[1]何曉婭. 義務教育均衡發(fā)展背景下促進學校教育技術裝備應用策略研究報告[J]. 中國教育技術裝備， 2018（1）：24-27.

[2]范益志. 加強教學設備產品質量監(jiān)督提升教育技術裝備水平[J]. 中國教育技術裝備， 2018（15）：18-21.

[3]施建國. 技術變革教育——浙江省教育技術裝備工作實踐[J]. 綜合實踐活動研究， 2018（10）：19-20.

[4]易四蘭. 現(xiàn)代教育技術裝備應用績效評價研究的重要性[J]. 新一代：理論版， 2019（15）：12-13.