信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園德育教育的新視角

王雨飛

摘要：幼兒園德育教育是幼兒園整體教育的重要組成部分，也是幼兒習(xí)得優(yōu)良傳統(tǒng)與道德的第一道門。傳統(tǒng)的德育教育以課本為主，以幼兒教師講述為主要方式，存在枯燥、效率低下的問題。信息技術(shù)的發(fā)展為幼兒園德育教育提供了新的可能，為幼兒園德育教育提供了廣闊的資源和創(chuàng)新動力，活化了幼兒園園本教育，因此，探討在信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園德育教育的新視角，是新時(shí)代下提高幼兒園德育教育效果的有效嘗試。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;幼兒園;德育教育;重要作用;新視角

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)也得到了長足的發(fā)展，為各行各業(yè)的創(chuàng)新改革提供了強(qiáng)大的助力。對于當(dāng)代的教育事業(yè)而言，除了要不斷的提升學(xué)生們的知識水平之外，還要不斷的提升學(xué)生們的道德水平。因此，就要科學(xué)合理的開展德育教育。幼兒園德育教育是幼兒教育的重要組成部分，是促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)保障。幼兒階段是實(shí)施德育教育最好的一個時(shí)期，在當(dāng)今的信息技術(shù)環(huán)境下，要充分的利用信息技術(shù)，以此來為幼兒園的德育教育提供強(qiáng)大的驅(qū)動力，促進(jìn)幼兒園德育教育的創(chuàng)新發(fā)展。

一、幼兒園德育教育的重要作用

在當(dāng)今的時(shí)代，人們越來越重視幼兒教育。幼兒階段的孩子就像一張白紙，是人一生中最為純真的階段。因此，在這個階段對孩子實(shí)施德育教育是非常合適的，幼兒階段也是培養(yǎng)孩子道德行為習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。幼兒園德育教育不但可以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，還可以幫助孩子樹立起正確的是非觀念。目前，德育教育是幼兒階段教育的重點(diǎn)。

二、信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園德育教育的新視角

在科學(xué)技術(shù)不斷的進(jìn)步之下，信息技術(shù)也得到了迅猛的發(fā)展。目前，信息技術(shù)已經(jīng)逐步的滲入了社會的各個領(lǐng)域，不但改變了人們的生活方式，也改變了人們的思維模式。對于教育領(lǐng)域而言，信息技術(shù)的發(fā)展推動著教育模式的創(chuàng)新改革。通過信息技術(shù)在幼兒園德育教育中的應(yīng)用，不但使教育的模式更加多元化，也豐富了教育教學(xué)的資源，為德育教育提供了強(qiáng)大的驅(qū)動力。

（一）信息技術(shù)對幼兒園德育教育的影響

1.信息技術(shù)的發(fā)展優(yōu)化了教育教學(xué)的環(huán)境

教育環(huán)境在任何教育階段都是尤為重要的，良好的教育環(huán)境可以為學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，幼兒園的教育環(huán)境也逐步的朝著現(xiàn)代化的方向發(fā)展，很多信息技術(shù)被應(yīng)用到了幼兒園的教育教學(xué)過程中。比如多媒體教學(xué)系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)以及閉路監(jiān)控系統(tǒng)等。通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用，不但能夠使幼兒園德育教學(xué)更為直觀，還可以有效的提升課堂教學(xué)的效率;通過校園廣播系統(tǒng)的應(yīng)用，不但促進(jìn)了幼兒園各類宣傳活動的發(fā)展，也為德育教育提供了宣傳的平臺和窗口;通過閉路監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用，可以詳細(xì)的記錄和觀察孩子們在幼兒園的生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，這些都可以為德育教育的實(shí)施提供可靠的依據(jù)。

2.網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)促進(jìn)著校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展

我們當(dāng)今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐步的成為了人們不可缺少的生活元素。目前，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)融入到了幼兒園的教育教學(xué)當(dāng)中。通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用，可以為幼兒園構(gòu)建出完善的校園網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，不但豐富了幼兒園德育教育的教學(xué)資源，也為幼兒園與家長的溝通提供了平臺。

（二）信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園德育教育的創(chuàng)新發(fā)展

1.幼兒園德育教育課程的創(chuàng)新

在以往傳統(tǒng)的幼兒園德育教育課程中，由于技術(shù)條件的限制，無法有效的利用各類教學(xué)的資源。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，為幼兒園的德育教育課程注入了新的活力，不但豐富了德育教育課程的資源，也促進(jìn)了各類德育教育活動的發(fā)展。

在現(xiàn)實(shí)的幼兒園德育教育課程中，老師可以通過信息技術(shù)，將與德育教育相關(guān)的視頻資料播放給孩子們觀看。這樣做的話，不但可以使教學(xué)的內(nèi)容更加的直觀，還可以創(chuàng)新教學(xué)的模式，調(diào)動起孩子們的學(xué)習(xí)積極性。比如，針對孩子們生活中的一些不良習(xí)慣，老師就可以通過播放相關(guān)的視頻資料來加強(qiáng)教育的效果，讓孩子們通過視頻資料，切身的體會到德育教育的意義，逐步的培養(yǎng)出良好的生活習(xí)慣。

2.幼兒園德育教育資源的創(chuàng)新

以往幼兒園的德育教育資源是比較單一的，不但不能夠調(diào)動起孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也無法提升課堂教學(xué)的效率。隨著信息技術(shù)在幼兒園德育教育過程中的應(yīng)用，不但豐富了幼兒園的德育教育的資源，也改變了以往的信息接收方式，使幼兒園的德育教育更加貼近孩子們的日常生活。

在現(xiàn)實(shí)的幼兒園德育教育過程中，老師通過互聯(lián)網(wǎng)可以很方便的收集到各類德育教育資源，然后再通過信息技術(shù)將這些教學(xué)的資源傳遞給孩子們。這樣做的話，不但可以有效的吸引孩子們的注意力，還可以通過直觀的教學(xué)體驗(yàn)激發(fā)出孩子們的思考，促進(jìn)老師德育教育活動的進(jìn)一步開展。另外，老師也可以通過信息技術(shù)將孩子們在幼兒園的日?；顒釉敿?xì)地記錄下來，將孩子們的日常生活場景數(shù)字化，從中篩選出與德育教育相關(guān)的內(nèi)容，這樣做的話，就可以使幼兒園的德育教育與日常生活相融合。比如從中篩選出孩子們良好的生活習(xí)慣和不良的生活習(xí)慣，然后通過多媒體教學(xué)手段播放給孩子們觀看，讓孩子們能夠感悟到其中的強(qiáng)烈對比，最后老師再結(jié)合教學(xué)內(nèi)容做出引導(dǎo)性的講解，逐步的幫助孩子們樹立正確的是非觀念，培養(yǎng)出其良好的生活習(xí)慣，以此來促進(jìn)幼兒園德育教育的順利實(shí)施。

三、結(jié)束語

綜上所述，在幼兒階段實(shí)施德育教育是尤為重要的，因?yàn)橛變航逃侵匾膯⒚山逃梢允购⒆觽冊谟變弘A段就樹立起正確的是非觀念。在當(dāng)今的信息技術(shù)環(huán)境下，幼兒教育工作者們要科學(xué)合理的利用信息技術(shù)，不斷的拓展德育教育的資源，創(chuàng)新德育教育的教學(xué)模式，以此來促進(jìn)幼兒園德育教育的順利實(shí)施。

參考文獻(xiàn)

[1]蔡芳.淺談信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園德育教育的新視角[J].考試周刊，2020（77）：151-152.