娛樂化教學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)的有效結(jié)合

宋亞梅

【摘要】為了讓學(xué)生在這一年齡階段能夠更好的學(xué)習(xí)語文，小學(xué)的語文教師經(jīng)常會想許多辦法來提高小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，其中娛樂化教學(xué)就是常用到的一種辦法，娛樂化教學(xué)的益處有許多，比如它可以讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣更高，可以讓學(xué)生寓教于樂，在游戲當(dāng)中就學(xué)習(xí)到知識，另外還可以減輕教師的教學(xué)壓力，幫助教師提高教學(xué)效率，與此同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但不可否認(rèn)，娛樂化教學(xué)也不是萬能的，因此教師在使用這種教學(xué)方式的時候，也應(yīng)當(dāng)根據(jù)本班的特點(diǎn)及時調(diào)整教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;娛樂化教學(xué);趣味游戲;課外知識;模擬情景

就娛樂化教學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)的有效結(jié)合，我提出以下三個方面分別是結(jié)合趣味游戲，拓展課外知識和模擬文章情境。接下來我會從這三個方面一一進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

一、結(jié)合趣味游戲

寓教于樂一直是教育界常常提到的一種教學(xué)方式，這種教學(xué)方式的好處也不必多說，它可以讓學(xué)生在游戲的過程當(dāng)中就學(xué)習(xí)到知識。如果僅僅只是以講授的方法給學(xué)生傳授知識的話，那么小學(xué)階段的學(xué)生可能在聽課的過程當(dāng)中就會出現(xiàn)很多走神的情況，因?yàn)樗麄兊淖⒁饬νy以集中在課堂上，而寓教于樂，恰好解決了這一問題。寓教于樂，可以將學(xué)生更多的吸引力學(xué)習(xí)到游戲中來，而在玩游戲的過程當(dāng)中也學(xué)到了不少知識，這正是理想的教學(xué)效果。

例如，在教授《猴王出世》一文時，教師就可以采用這樣經(jīng)典的教學(xué)方法，當(dāng)然在學(xué)習(xí)這一篇課文的時候，就是需要提前安排學(xué)生對課文進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，因?yàn)檫@篇文章是選自我國四大名著之一《西游記》，其中許多用詞和讀音都與現(xiàn)代漢文漢語有所不同，所以學(xué)生在初次閱讀到這篇文章的時候會遇到一些困難，如果朗讀的話也會有一些讀音難以讀對。因此教師需要安排學(xué)生提前對于這篇課文進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)習(xí)，掃清閱讀的障礙。在對于文章能夠進(jìn)行充分掌握之后，教師就可以讓學(xué)生開始自己去探索這篇文章里面一些值得探究的地方。當(dāng)然最好的方式是這些探究之處可以以問題的方式出現(xiàn)，因?yàn)檫@些問題剛好可以引導(dǎo)學(xué)生往這個方向去想，而問題的來源可以是各種教輔資料，可以是教師的教師用書的這些，材料上面都會有非常經(jīng)典的針對這篇文章的問題，可以幫助學(xué)生對這篇文章的理解。

二、拓展課外知識

無論是學(xué)習(xí)語文還是學(xué)習(xí)其他科目都不應(yīng)該僅僅滿足于課本上的內(nèi)容，因?yàn)槟呐抡n本編寫在為精煉，它其中所包含的內(nèi)容也是有限的，而大千世界值得學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻有很多，因此在學(xué)習(xí)課本基礎(chǔ)知識內(nèi)容的過程當(dāng)中，在掌握了基礎(chǔ)知識的前提之下，教師可以安排學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行拓展。這些拓展一方面可以增長學(xué)生的見識，讓他們了解更多教材以外的世界，另一方面也可以幫助學(xué)生拓展課外知識，更重要的是拓展課外知識，可以幫助學(xué)生增長見識，陶冶情操，甚至是提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的求知欲。

例如，在教授《真理誕生于一百個問號》一文時，教師就可以安排學(xué)生在了解了課文內(nèi)容之后，去搜集更多的與這個主題相關(guān)的故事。比如去找一些真理誕生的過程，這種題材的故事一般會講述到一些人對于一些事情的疑問，正如課文中所講，真理是誕生于一百個問號之后的，因此想要得出真理，就需要學(xué)生不停去探索，不停地去發(fā)現(xiàn)，更重要的是要能夠去質(zhì)疑，能夠?qū)λ娝勌岢鲎约旱乃伎己透形颉＿@些對于小學(xué)生來說，都是有非常大益處的，甚至對于他們以后的學(xué)習(xí)也有很多幫助。而小學(xué)語文的學(xué)習(xí)當(dāng)中，由于教材課文的選材往往豐富多彩，而且十分有趣，因此可以用來做游戲，甚至可以設(shè)置互動游戲環(huán)節(jié)的內(nèi)容都有很多，所以小學(xué)語文的教學(xué)非常適合寓教于樂的教學(xué)方法。

三、模擬文章情景

先進(jìn)模擬一直是許多科目所提倡的一種教學(xué)方法，當(dāng)然這在小學(xué)語文的教學(xué)當(dāng)中也是適用的，因?yàn)榍榫辰虒W(xué)可以大大提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，與此同時也可以幫助學(xué)生更好地理解課文中所講述的東西，比如教師可以讓學(xué)生在教室里對楊桃進(jìn)行繪畫，因?yàn)閺母鱾€角度所畫出的楊桃是不一樣的，所以教師可以借此機(jī)會幫助學(xué)生從多個角度看待問題，當(dāng)然這也是正是由于這樣的情景簡單，教師可以簡單模擬，對于較為復(fù)雜的課文情境，要是想要模擬確實(shí)有一定的困難，這時候就可以利用新興的科學(xué)技術(shù)幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容，感受其內(nèi)容的魅力。

例如，在教授《北京的春節(jié)》一文時，教師除了要講授課文上的內(nèi)容以外，還可以讓學(xué)生利用自己手上有的資源去搜集一些與這篇文章相關(guān)的內(nèi)容，比如說搜集各地過春節(jié)的習(xí)俗。中國地大物博，各地都有各地獨(dú)特的習(xí)俗，甚至同一個省同一個市的不同地區(qū)都有不同的習(xí)俗，因此中國的春節(jié)文化是中國獨(dú)特的文化，也是豐富燦爛的文化，想要去一一了解這些習(xí)俗，需要大量的精力。當(dāng)然對于小學(xué)生來說并不是讓他們專門研究民俗，只要能夠?qū)τ谶@些課外的知識有一定的了解即可，這樣可以提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，同時也可以幫助他們更好地感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。這些不僅僅有助于幫助學(xué)生提高語文成績，陶冶情操，培養(yǎng)對語文的興趣，還可以幫助學(xué)生，幫助教師減輕教學(xué)的負(fù)擔(dān)，減輕教師的壓力。

總之，提高小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，并不是一件困難的事情，因?yàn)檎Z文這一學(xué)科本來就包羅萬象，其中許多課文所講述的內(nèi)容就可以吸引學(xué)生來學(xué)習(xí)語文，因此教師在教授的過程當(dāng)中也應(yīng)該想辦法讓語文課堂變得更加有趣，更加現(xiàn)代化。

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