初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的策略

黃東濤

摘要：學(xué)生時期是培養(yǎng)個人思維能力的黃金時期，初中應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)保教育的重視程度，在化學(xué)課程中滲透綠色環(huán)保理念，幫助學(xué)生形成環(huán)保意識。但是目前很多初中在開展環(huán)保教育的過程中存在很多的問題，比如，設(shè)備老舊、活動資源缺乏，場地受限等，因此需要社會、學(xué)校、家長共同探究，尋找如何在初中化學(xué)課程中滲透綠色理念的有效策略?；诖?，本文章對初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的策略進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);綠色化學(xué)理念;滲透策略

引言

工農(nóng)業(yè)的高速發(fā)展雖然推動了經(jīng)濟(jì)水平的提升，但是環(huán)境被破壞的問題也是觸目驚心的。保護(hù)環(huán)境不僅要依賴實(shí)踐活動，還要注重對環(huán)保意識的培養(yǎng)。初中生剛開始接觸化學(xué)，他們對化工產(chǎn)業(yè)所造成的環(huán)境問題了解不多，因此，教師應(yīng)該以綠色化學(xué)為核心，總結(jié)有助于培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識的教學(xué)方法。

一、綠色化學(xué)理念的主要含義

綠色化學(xué)理念也可以被稱為環(huán)境友好型化學(xué)，其中涵蓋著生物化學(xué)、有機(jī)合成等多方面內(nèi)容。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中滲透綠色化學(xué)理念的主要含義是：在堅持綠色化學(xué)理念的基礎(chǔ)上，在開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時盡量或者完全不使用有毒有害的試劑，并且要提高對反應(yīng)產(chǎn)物處理的重視程度。此理念主要體現(xiàn)在以下幾個方面，首先就是雖然我國人口逐漸增加，但是可使用的資源卻逐漸減少，加強(qiáng)綠色化學(xué)理念在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透，是我國持續(xù)發(fā)展理念的表現(xiàn)之一。其不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，還可以讓學(xué)生認(rèn)識到綠色化學(xué)刻不容緩的態(tài)勢。其次就是通過實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以真實(shí)感受非規(guī)范性化學(xué)實(shí)驗(yàn)對人類生活與自然環(huán)境的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。最后就是讓學(xué)生真正了解到人和自然的密切關(guān)系，讓學(xué)生為我國環(huán)保事業(yè)做出更多貢獻(xiàn)。

二、初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的策略

（一）教材是融入綠色化學(xué)理念的基礎(chǔ)

教師應(yīng)該注重對教材內(nèi)容的總結(jié)和發(fā)掘，實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)理念的高質(zhì)量融入，讓學(xué)生對綠色化學(xué)理念的認(rèn)識更加全面和深刻。比如，在“常見的酸和堿”這節(jié)課上，教師可以用教材上提到的酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解化工產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)為何會產(chǎn)生大量的有害廢棄物，如酸性廢水、有害氣體等。在實(shí)驗(yàn)中，教師適當(dāng)講解一些關(guān)于工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境影響的現(xiàn)狀，讓學(xué)生認(rèn)識到妥善處理廢水、廢氣等是一件經(jīng)濟(jì)和生態(tài)成本都很高的事情，只有革新生產(chǎn)工藝才能真正從根本上解決這一問題，這樣既能為企業(yè)創(chuàng)造更加豐厚的利潤，也能避免對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生過多影響，但是目前大多數(shù)企業(yè)缺乏技術(shù)，更缺乏意識。學(xué)生看到教師出示的圖片等材料，不僅對知識點(diǎn)的認(rèn)識更加深刻，也認(rèn)識到了很多酸堿反應(yīng)會對環(huán)境產(chǎn)生不利影響，這就實(shí)現(xiàn)了綠色化學(xué)理念的有效融入。

（二）結(jié)合環(huán)境保護(hù)需求進(jìn)行滲透

以環(huán)保主題為例，教師在講解“大自然中的二氧化碳”內(nèi)容時，除了從自然環(huán)境角度剖析二氧化碳產(chǎn)生的影響以及產(chǎn)生的主要原因，學(xué)生還需要和教師及時交流，了解主要污染物產(chǎn)生的具體危害，在教師的正確指導(dǎo)下，學(xué)會用化學(xué)原理解決生活中出現(xiàn)的污染問題。這樣的教學(xué)是綠色化學(xué)滲透到學(xué)生思想層面的主要表現(xiàn)，也是保證學(xué)生養(yǎng)成合理使用化學(xué)物質(zhì)意識、形成綠色環(huán)保理念的重要方法。

（三）鼓勵學(xué)生開展綠色環(huán)保的社會調(diào)查

在初中階段給學(xué)生們進(jìn)行化學(xué)教育的過程當(dāng)中，不僅需要學(xué)生們學(xué)會課本上的一些內(nèi)容，同時也需要學(xué)生們將學(xué)校的知識運(yùn)用到日常的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中。因此，教師在日常的教學(xué)課程當(dāng)中，可以增加一些實(shí)踐方面的內(nèi)容和環(huán)境，讓學(xué)生們可以在日常的生活當(dāng)中去進(jìn)行實(shí)地考察和研究，從而讓學(xué)生們以一種更加直觀的方式去認(rèn)識綠色化學(xué)。比如，當(dāng)學(xué)生們學(xué)習(xí)到《化學(xué)與環(huán)境保護(hù)》這一節(jié)內(nèi)容的時候，教師就可以讓學(xué)生們以小組的方式進(jìn)行實(shí)際的調(diào)查和研究，每一個學(xué)生在小組當(dāng)中都會有不同的任務(wù)，可以讓學(xué)生去調(diào)查一些生活當(dāng)中主要的水污染來源，之后讓學(xué)生們根據(jù)調(diào)查的結(jié)果去總結(jié)一些減少污染的措施。通過進(jìn)行實(shí)際的調(diào)查，可以讓學(xué)生更加直觀地意識到水污染問題的嚴(yán)重性，從而讓學(xué)生們在之后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中具有更加強(qiáng)烈的環(huán)保意識，在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程當(dāng)中，也能夠充分地利用綠色化學(xué)的理念來進(jìn)行研究和思考。因此，教師在平時的教學(xué)過程當(dāng)中，需要積極地融入一些實(shí)踐方面的內(nèi)容，這樣不僅可以有效幫助學(xué)生建立一種綠色環(huán)保的意識，同時也可以有效地提高化學(xué)教學(xué)的效率和質(zhì)量。

（四）強(qiáng)化綠色化學(xué)理念

在學(xué)習(xí)“化學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”這節(jié)內(nèi)容的過程中，教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生播放不當(dāng)使用化肥，對土地造成傷害并引起化學(xué)污染的新聞，讓學(xué)生了解到化學(xué)知識和生活的密切聯(lián)系，以及綠色化學(xué)理念對造福人類的重要影響。讓學(xué)生在新聞導(dǎo)入的前提下，從化學(xué)變化角度思考化肥、農(nóng)藥對農(nóng)作物生長的作用以及對環(huán)境造成的影響。

結(jié)束語

教育行業(yè)不能故步自封，而是應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和引進(jìn)新發(fā)展理念，緊跟國家發(fā)展步伐，讓教學(xué)具有與時俱進(jìn)和創(chuàng)新特性。在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略以及綠色環(huán)保理念的指導(dǎo)下，教育行業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)變初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)思想，加強(qiáng)和綠色化學(xué)理念融合。既要通過減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源浪費(fèi)和有毒有害物質(zhì)產(chǎn)出達(dá)到節(jié)約資源目的，也要通過綠色環(huán)保理念和初中化學(xué)教學(xué)的結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的化學(xué)觀念，加強(qiáng)環(huán)保意識。

參考文獻(xiàn)

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