中小物流企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)的動(dòng)因研究

黃春蘭 陳平

摘要：文章以長(zhǎng)三角地區(qū)70家中小型物流企業(yè)的調(diào)查數(shù)據(jù)為依據(jù)，以中小物流企業(yè)為研究對(duì)象，透過(guò)學(xué)校、學(xué)生及政府三個(gè)參與主體的分析，構(gòu)建了影響中小物流企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)的層次分析結(jié)構(gòu)模型，運(yùn)用AHP法進(jìn)行了影響因素分析。結(jié)果表明，學(xué)校因素是影響中小物流企業(yè)參與人才培養(yǎng)的最重要因素，在學(xué)校因素中，學(xué)校管理的靈活性是所有影響因素中最重要的;在政府因素中，企業(yè)更關(guān)心的是政府在校企合作中的協(xié)調(diào)和服務(wù)作用;在所有11個(gè)影響因素中，排名前五的因素均與學(xué)校和政府有關(guān)，分別是學(xué)校管理靈活性、教學(xué)設(shè)施、政府協(xié)調(diào)與服務(wù)、適應(yīng)市場(chǎng)能力及參與人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。

關(guān)鍵詞：中小物流企業(yè);人才培養(yǎng);影響因素

一、引言

近年來(lái)，高職教育作為我國(guó)高等教育的一個(gè)重要組成部分，為國(guó)家和地方支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支持和保障。高職教育的“職業(yè)性”、“實(shí)踐性”特點(diǎn)決定了企業(yè)必須參與，才能保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。實(shí)踐證明企業(yè)積極參與高職人才培養(yǎng)有利于更好地培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，是培養(yǎng)高職學(xué)生實(shí)踐技能最有效、最直接的途徑。然而，高職院校與企業(yè)合作培養(yǎng)人才普遍面臨企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)的積極性不高，參與廣度不足，深度不夠等問(wèn)題。

國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)影響企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)的因素進(jìn)行了研究。段素菊等從政策角度將現(xiàn)存的法律政策體系不健全、法律政策執(zhí)行不力等作為企業(yè)缺乏參與高職人才培養(yǎng)重要影響因素。周紅櫻等認(rèn)為，企業(yè)在職業(yè)教育中缺乏主體地位、缺少社會(huì)責(zé)任感以及以經(jīng)濟(jì)利益為導(dǎo)向等是企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)動(dòng)力不足的主要因素。候煒征從企業(yè)、政府兩個(gè)角度展開(kāi)分析，認(rèn)為勞動(dòng)力過(guò)?，F(xiàn)象嚴(yán)重、企業(yè)社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡薄、企業(yè)追求眼前利益以及職業(yè)院校自身辦學(xué)存在問(wèn)題等是企業(yè)參與高職培養(yǎng)人才積極性的重要原因。趙海婷提出影響企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)的因素包括企業(yè)認(rèn)識(shí)不足、企業(yè)得不到相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)利益、沒(méi)有相應(yīng)的政策支持、缺乏完善的法律保障體系等。孫健等從社會(huì)責(zé)任視角出發(fā)，提出社會(huì)責(zé)任氛圍欠缺、政府評(píng)估監(jiān)督體系不完善、獎(jiǎng)懲機(jī)制不合理、法律法規(guī)不健全等因素導(dǎo)致企業(yè)社會(huì)責(zé)任感缺失，從而缺乏參與高職人才培養(yǎng)的動(dòng)力。黃小歐等從價(jià)值鏈視角出發(fā)，從合作育人的多重屬性、企業(yè)責(zé)任與利益的關(guān)系、人才培養(yǎng)質(zhì)量、參與合作的投資回報(bào)等多角度多因素，探討了企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)動(dòng)力不足的因素。

總的來(lái)看，已有研究成果在研究對(duì)象上，較少聚焦于中小物流企業(yè)。隨著電商行業(yè)迅猛發(fā)展，中小物流企業(yè)作為一股重要的社會(huì)力量，在吸納就業(yè)等方面起著非常重要的作用，中小物流企業(yè)在參與高職人才培養(yǎng)中理應(yīng)承擔(dān)不可替代的作用。中小物流企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)，可以在諸如提供崗位人才，委托職業(yè)院校進(jìn)行員工培訓(xùn)，與職業(yè)院校進(jìn)行技術(shù)合作等方面獲得支持。

本文以中小物流企業(yè)為研究對(duì)象，對(duì)中小物流企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)的意愿、影響因素等進(jìn)行了實(shí)證研究，旨在了解中小物流企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)的意愿程度、揭示影響企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)的內(nèi)外部因素。

二、研究設(shè)計(jì)

為了解中小物流企業(yè)對(duì)參與高職人才培養(yǎng)的真實(shí)意愿和想法，本文設(shè)計(jì)了企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)的影響因素調(diào)查表和訪談問(wèn)卷。問(wèn)卷初步設(shè)計(jì)完成后，首先對(duì)問(wèn)卷量表進(jìn)行了小樣本測(cè)試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果做了些相應(yīng)的調(diào)整和完善，以保證問(wèn)卷的可信度和有效性。接著本文選擇以長(zhǎng)三角70家中小物流企業(yè)作為調(diào)查對(duì)象，對(duì)這些企業(yè)的人力資源相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，搜集一手調(diào)查數(shù)據(jù)，然后運(yùn)用數(shù)據(jù)分析軟件對(duì)調(diào)查整理后的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

（一）中小物流企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)意愿調(diào)查

“學(xué)校熱、企業(yè)冷”被認(rèn)為是校企合作中的普遍現(xiàn)象。然而通過(guò)對(duì)中小物流企業(yè)的實(shí)地調(diào)查和深入訪談，我們發(fā)現(xiàn)64.3%的中小物流企業(yè)認(rèn)為企業(yè)有必要參與高職人才培養(yǎng);愿意參與高職人才培養(yǎng)的企業(yè)占57.1%，甚至有35.7%的企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)的意愿非常強(qiáng)烈。具體調(diào)查結(jié)果如表1所示。

（二）基于AHP法的中小物流企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)影響因素分析

如前所述，通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)中小物流企業(yè)認(rèn)為有必要參與到高職人才培養(yǎng)，也有強(qiáng)烈的參與高職人才培養(yǎng)的意愿。然而現(xiàn)實(shí)中，很多學(xué)校反映企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)中積極性不高，總有一種“學(xué)校熱、企業(yè)冷”的感覺(jué)。因此探索影響企業(yè)參與人才培養(yǎng)的因素，并有針對(duì)性地采取措施，滿(mǎn)足其合理需求，以提高其參與高職人才培養(yǎng)的積極性就顯得非常有必要了。

本文在已有研究基礎(chǔ)上，走訪調(diào)研了部分參與高職人才培養(yǎng)意愿強(qiáng)烈的中小物流企業(yè)，結(jié)合本領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行了訪談和咨詢(xún)，經(jīng)過(guò)反復(fù)修改和完善，以中小物流企業(yè)需求角度為基礎(chǔ)，從學(xué)生、學(xué)校和政府三個(gè)維度，構(gòu)建了影響中小物流企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)的11個(gè)指標(biāo)層，如表2所示。

根據(jù)構(gòu)建的影響因素層級(jí)結(jié)構(gòu)指標(biāo)，設(shè)計(jì)調(diào)查表，邀請(qǐng)前期調(diào)查中非常愿意和愿意參與高職人才培養(yǎng)的65家企業(yè)人力資源負(fù)責(zé)人對(duì)調(diào)查表進(jìn)行打分。根據(jù)專(zhuān)家及從業(yè)人員的意見(jiàn)，用專(zhuān)家打分法，按照對(duì)各評(píng)價(jià)指標(biāo)的相對(duì)重要性予以量化，建立相應(yīng)的判斷矩陣，運(yùn)用AHP法確定各影響因素的權(quán)重，具體計(jì)算結(jié)果如下：

綜合表3～表6的計(jì)算結(jié)果，對(duì)各影響因素進(jìn)行總排序，如表7所示。

四、結(jié)論與啟示

本文綜合采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法及AHP法，通過(guò)對(duì)長(zhǎng)三角70家中小物流企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人在參與高職人才培養(yǎng)的意愿、影響因素等方面進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和訪談，得到以下結(jié)論。

（一）中小物流企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)的意愿較為強(qiáng)烈

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)企業(yè)都有著較為強(qiáng)烈的參與愿望，超過(guò)80%的中小物流企業(yè)不僅認(rèn)為企業(yè)參與的必要，而且也愿意參與和投入到高職人才培養(yǎng)中。從企業(yè)角度來(lái)看，大部分中小物流企業(yè)希望通過(guò)參與高職人才培養(yǎng)作為突破口，解決企業(yè)用工難、用工荒的問(wèn)題。

（二）影響中小物流企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)的因素

本文以中小物流企業(yè)為研究對(duì)象，透過(guò)對(duì)學(xué)校、學(xué)生及政府三個(gè)關(guān)聯(lián)主體的分析，構(gòu)建了影響中小物流企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)的層次分析結(jié)構(gòu)模型，運(yùn)用AHP法進(jìn)行了定量分析。分析結(jié)果表明，學(xué)校因素是影響中小物流企業(yè)參與人才培養(yǎng)的最重要因素，其次是政府因素，最后才是學(xué)生因素。在學(xué)校因素中，企業(yè)首先關(guān)注的是學(xué)校管理的靈活性，是所有影響因素中最重要的;在政府因素中，企業(yè)特別在意政府在校企合作中的協(xié)調(diào)和服務(wù)作用;在所有11個(gè)影響因素中，排名前五的全是與學(xué)校和政府有關(guān)，分別是學(xué)校因素占60%，政府因素占40%。這說(shuō)明在參與高職人才培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)校和政府因素是能否有效合作的關(guān)鍵。

隨著新技術(shù)、新工藝的迭代升級(jí)，中小物流企業(yè)對(duì)技術(shù)技能型人才的需求越來(lái)越迫切，這在一定程度上提高了中小物流企業(yè)與高職院校合作培養(yǎng)人才的積極性，以滿(mǎn)足企業(yè)的用工需求。然而高職院校天然具有的行政性特征，在與企業(yè)合作過(guò)程中很難適應(yīng)企業(yè)的靈活需求，作為營(yíng)利性組織的中小物流企業(yè)，在與具有非營(yíng)利性特征的職業(yè)院校的合作中，如果經(jīng)常受學(xué)校行政約束影響，則很容易給企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)帶來(lái)負(fù)面影響，其中經(jīng)濟(jì)利益的影響最為突出。另外，學(xué)校教學(xué)設(shè)施和企業(yè)的適應(yīng)性也是中小物流企業(yè)在決定是否參與高職人才培養(yǎng)中的重要因素。這些學(xué)校層面的因素是企業(yè)在參與高職人才培養(yǎng)時(shí)最為關(guān)心和重視的。

政府作為校企合作的第三方，主要任務(wù)在于出臺(tái)相關(guān)激勵(lì)措施、政策法規(guī)和制定保障機(jī)制等以此激發(fā)企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)的信心。其他國(guó)家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，政府行為為校企合作深入開(kāi)展提供了重要的紐帶作用。政府高度重視、積極提供財(cái)政支持、提供高效的行政服務(wù)政府等政府行為對(duì)企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)具有非常重要的助推作用。政府通過(guò)不斷完善相關(guān)制度，優(yōu)化外部環(huán)境，明確和保證企業(yè)在參與高職人才培養(yǎng)過(guò)程中的主體地位，強(qiáng)化政府的第三方紐帶作用，定能吸引企業(yè)深入?yún)⑴c到高職人才培養(yǎng)之中。

參考文獻(xiàn)：

[1]段素菊，等.企業(yè)參與職業(yè)教育：現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策——基于對(duì)北京部分大型企業(yè)的調(diào)查分析[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2012（03）：22-26.

[2]周紅纓，趙恒伯.論企業(yè)參與職業(yè)教育補(bǔ)償機(jī)制的構(gòu)建[J].職教論壇，2013（01）：76-80.

[3]侯煒征.行業(yè)企業(yè)參與高等職業(yè)教育動(dòng)力機(jī)制研究[J].職教論壇，2014（19）：16-19.

[4]趙海婷.企業(yè)參與職業(yè)教育校企合作的動(dòng)因、障礙及促進(jìn)政策研究[J].職教論壇，2016（09）：46-50.

[5]孫健，等.社會(huì)責(zé)任視角下企業(yè)參與職業(yè)教育校企合作的動(dòng)力思考[J].教育與職業(yè)，2017（18）：20-24

[6]黃小歐，等.價(jià)值鏈視角下企業(yè)參與職業(yè)教育動(dòng)力不足的原因與對(duì)策[J].江蘇高教，2021（07）：103-106.

*本論文是江蘇省2017年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目“中小企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)的動(dòng)力機(jī)制研究”（編號(hào)2017SJB0674）階段性成果。

（作者單位：南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）