小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)初探

金琳

摘 ?要：小學(xué)階段的學(xué)生就像是一張潔白無(wú)瑕的白紙，在這個(gè)時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)是很關(guān)鍵的，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)可以塑造學(xué)生的人格。在體育教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)是很好的選擇，體育課需要堅(jiān)韌不拔的意志，在小學(xué)體育階段培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)不僅能讓學(xué)生擁有健康的體魄，還可以釋放他們?cè)趯W(xué)習(xí)中累積的壓力，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;學(xué)生意志;培養(yǎng)策略

【中圖分類號(hào)】G623.8 ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2021）28-0155-02

【Abstract】Primary school students are like a piece of flawless white paper.At this time，it is very important to cultivate their will quality.Strong will quality can shape students' personality.In the process of physical education teaching，cultivating students' will quality is a good choice.Physical education needs an indomitable will.Cultivating students' will quality in primary school physical education can not only make students have a healthy physique，but also release the pressure accumulated in their study and further promote students' development.

【Keywords】Primary school physical education;Students' will;Training strategy

新課改教育理念要求尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)階段一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，體育課程作為小學(xué)課程關(guān)鍵組成部分，需要擔(dān)任起培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的重要任務(wù)。體育課程以學(xué)生為中心，科學(xué)地、合理地實(shí)施體育教學(xué)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)是新時(shí)期對(duì)于培養(yǎng)素質(zhì)人才的要求。

1. 培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的意義

體育理論知識(shí)、項(xiàng)目鍛煉、競(jìng)賽等內(nèi)容都是小學(xué)體育課程中所包含的。新課改教育理念要求促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為了讓學(xué)生更加喜歡體育教學(xué)、更好的適應(yīng)小學(xué)生的身體特征，達(dá)到最好的教學(xué)目標(biāo)，體育教學(xué)都是具有娛樂性質(zhì)和教育性質(zhì)的。單純教育性質(zhì)的體育教學(xué)沒有辦法吸引學(xué)生的注意力，而單純娛樂性質(zhì)的教學(xué)沒有辦法起到教育的作用。小學(xué)體育這門學(xué)科與其他的學(xué)科之間存在著辯證關(guān)系，既有聯(lián)系又有區(qū)別。小學(xué)生的身體素質(zhì)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較柔弱的，而通過(guò)體育教學(xué)既可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)和精神品質(zhì)。體育教學(xué)中理論知識(shí)可以增加學(xué)生的健康意識(shí)，而體育教學(xué)中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，體育教學(xué)中競(jìng)賽內(nèi)容還可以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能，促進(jìn)學(xué)生之間的協(xié)作關(guān)系，學(xué)生們之間也會(huì)形成公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍?？梢钥闯觯w育是一門不能缺少的學(xué)科，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以鍛煉他們的意志品質(zhì)，在一定程度上對(duì)創(chuàng)建和諧的社會(huì)也有一定的幫助。

2. 小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

（1）課程內(nèi)容單一

受到年紀(jì)的影響，小學(xué)階段的學(xué)生還沒有正確認(rèn)識(shí)體育教學(xué)重要性的能力，在學(xué)習(xí)體育的時(shí)候單純的以自己的愛好為依據(jù)，自己喜歡體育教學(xué)的某項(xiàng)活動(dòng)，就會(huì)喜歡體育教學(xué)，而如果對(duì)于體育教學(xué)中項(xiàng)目沒有興趣，那么也就沒有興趣學(xué)習(xí)體育。目前，小學(xué)體育教學(xué)中課程非?？菰?、單一，跑步、跳繩、追逐這些，剛開始的時(shí)候?qū)W生可能還會(huì)有一些興趣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)就會(huì)失去興趣，這是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育興趣下降的主要原因之一。

（2）課時(shí)過(guò)少

由于我國(guó)是應(yīng)試教育，學(xué)校、家長(zhǎng)教師甚至于學(xué)生自己都是極其重視分?jǐn)?shù)的，對(duì)于無(wú)關(guān)分?jǐn)?shù)的課程，大家都不是十分的關(guān)心，這就導(dǎo)致體育教學(xué)在占有非常少的課程比例。有調(diào)查證明，小學(xué)階段一周只有兩到三節(jié)體育課程，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，僅有的兩到三節(jié)體育課也被其他主課的教師“搶”過(guò)去了，甚至于在大考之前會(huì)取消體育課，利用體育課的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，這樣體育教學(xué)開展的目的就被徹底的改變了，體育課也就失去了本來(lái)的意義。

（3）缺乏足夠的體育場(chǎng)地

因?yàn)閷W(xué)校對(duì)于體育教學(xué)不是十分重視，所以在開展教學(xué)的時(shí)候基本上都是在操場(chǎng)，沒有專門的體育場(chǎng)地供大家開展教學(xué)。學(xué)校將用于開展體育教學(xué)的資金用在其他的方面，不重視體育場(chǎng)地的興建，實(shí)際上，很多的學(xué)校的體育課都是名存實(shí)亡，名義上有體育課，但是大多數(shù)時(shí)候都沒上，將體育課由室外轉(zhuǎn)化為室內(nèi)，將體育鍛煉轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育理論知識(shí)的教學(xué)，忽視了體育教學(xué)的實(shí)踐性。不僅沒有足夠大的體育場(chǎng)地，學(xué)生開展體育運(yùn)動(dòng)的器材也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)階段的體育教學(xué)偏重于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，競(jìng)技性不是很強(qiáng)，但是很多學(xué)校的體育器材過(guò)于競(jìng)技化，要么就是體育器材非常簡(jiǎn)陋。例如，學(xué)校的籃球架按照比賽規(guī)定的高度進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)生根本沒有辦法使用;很多健身器材也不是小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該用的，學(xué)校在購(gòu)買體育器材的時(shí)候并沒有考慮到小學(xué)生的身體特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生在上體育課的時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)事故，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的內(nèi)心就會(huì)出現(xiàn)厭惡、抵觸的心理。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)的策略

（1）讓學(xué)生了解動(dòng)機(jī)和成果之間的關(guān)系

一個(gè)人擁有足夠的動(dòng)機(jī)就相當(dāng)于做好了事情的一半，當(dāng)一個(gè)人的內(nèi)心想要做某件事情，那么在行動(dòng)上就會(huì)不遺余力的去做。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的現(xiàn)狀感覺到不滿意的時(shí)候就會(huì)努力的進(jìn)步，直到達(dá)到自己的目標(biāo)。但是當(dāng)一個(gè)人沒有動(dòng)機(jī)，就會(huì)在坑底呆著，沒有積極向上的動(dòng)力。而體育課就是這樣的，當(dāng)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的時(shí)候，自然也就沒有學(xué)習(xí)成果。教師需要幫助學(xué)生，讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)，當(dāng)達(dá)到一定的學(xué)習(xí)成果之后，就會(huì)有更大的動(dòng)機(jī)支撐自己。例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)軍體拳的時(shí)候，就可以讓他們看《我是特種兵》這部電視劇，電視劇里面的大家努力奮斗，不畏艱險(xiǎn)的精神會(huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)軍體拳的欲望，這樣他們的內(nèi)心就會(huì)充滿學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，然后教師再帶領(lǐng)他們一起訓(xùn)練，最終每個(gè)學(xué)生都會(huì)成功的掌握的軍體拳，這是最終的學(xué)習(xí)成果，長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)在體育運(yùn)動(dòng)中不斷的堅(jiān)持，磨練自己意志品質(zhì)。

（2）榜樣教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)

小學(xué)階段的學(xué)生模仿能力是驚人的，體育教師可以利用榜樣的力量，這個(gè)階段的學(xué)生是心理和生理發(fā)育關(guān)鍵階段，學(xué)生內(nèi)心純凈的就像是一張白紙，學(xué)生會(huì)下意識(shí)的模仿自己的榜樣。“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，任何人的成功都不是隨便的，都經(jīng)歷了一番困難，能夠成功的人都有自己厲害的地方。在上體育理論課的時(shí)候，教師可以講述一些體育明星的事跡，例如，張繼科、孔令輝等等，他們經(jīng)過(guò)自己刻苦努力，最終在奧運(yùn)會(huì)上獲得了成功，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)自己的榜樣產(chǎn)生向往，自己也會(huì)想要成為這樣的人。利用這些學(xué)生們可以看得到的體育名將來(lái)激勵(lì)他們，讓他們刻苦鍛煉。榜樣的作用是巨大的，會(huì)在學(xué)生的內(nèi)心里留下一定的暗示，不斷的激勵(lì)自己，讓自己朝著更好的方向進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。

（3）教師需要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案

由于家長(zhǎng)、學(xué)校、教師對(duì)于體育教學(xué)都不是很重視。傳統(tǒng)的體育教學(xué)非常的枯燥，不是跑步就是跳高，這些項(xiàng)目對(duì)學(xué)生沒有任何的吸引力，沒有興趣，學(xué)生就不會(huì)積極主動(dòng)的參與到體育教學(xué)中，更不用提培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。男生和女生身體構(gòu)造不一樣，對(duì)于食物的愛好也是不一樣的，所以說(shuō)教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案的時(shí)候需要根據(jù)學(xué)生的性別，采取適合不同性別學(xué)生的教學(xué)方案。例如，在上健美操的時(shí)候，大部分男生是很不喜歡健美操的，他們認(rèn)為健美操不是男生的運(yùn)動(dòng)，男生應(yīng)該學(xué)習(xí)武術(shù)，這個(gè)時(shí)候就可以將健美操改編成雙人舞蹈的形式，讓更多的男生參與進(jìn)來(lái)，還可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作默契，也磨煉了他們的意志。

（4）多元化課堂教學(xué)方式

單一的課堂教學(xué)方式不能夠吸引學(xué)生的注意，需要采取多元化的教學(xué)方式來(lái)提升體育教學(xué)的效果。傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是教師在上面示范，然后學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，本身體育就是一項(xiàng)非常耗費(fèi)體力的運(yùn)動(dòng)，毫無(wú)新意的教學(xué)方式讓學(xué)生的內(nèi)心更加累，身體和精神上雙重勞累會(huì)讓學(xué)生失去對(duì)于體育的興趣。因此想要培樣學(xué)生的意志品質(zhì)，必須要讓學(xué)生樹立正確的思想，激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性，體育教師需要采取多元化的教學(xué)方式。例如，教師可以采取游戲教學(xué)的方式，愛玩是學(xué)生的天性，教師抓住這一個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，跑步是體育課中不可缺少的體育活動(dòng)，但是很多學(xué)生對(duì)于跑步這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)非常的抵觸，教師可以引進(jìn)“兩人三足”的游戲，然后兩個(gè)人為一小組進(jìn)行比賽，最終贏得勝利的小組可以獲得教師的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣趣味性教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)的參與到體育教學(xué)中，最終熱愛體育教學(xué)。每一個(gè)人都是獨(dú)立發(fā)展的個(gè)體，小學(xué)生的身體素質(zhì)也有很大差異，在進(jìn)行四百米跑步的時(shí)候，有的學(xué)生不費(fèi)吹灰之力就可以跑完，而有的學(xué)生怎么樣都跑不下來(lái)。這也是因?yàn)榻處熤贫ǖ哪繕?biāo)過(guò)于高，學(xué)生完不成目標(biāo)以后心里就會(huì)產(chǎn)生抵觸心理。

（5）正視體育課，端正態(tài)度

很多學(xué)生是非常愛學(xué)習(xí)的，認(rèn)為只要將文化課學(xué)好就可以了，對(duì)體育課并不是十分的重視。但是這種觀念是大錯(cuò)特錯(cuò)的，事實(shí)上，體育教學(xué)磨煉不僅是人們的身體，更是鍛煉了學(xué)生的意志。甚至于有的學(xué)生認(rèn)為上體育非常危險(xiǎn)，做各種體育項(xiàng)目會(huì)導(dǎo)致自己受傷。作為一名優(yōu)秀的體育教師，一定要幫助學(xué)生更正這些錯(cuò)誤的觀念，給他們樹立正確體育觀念，讓學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到體育的重要性，讓他們明白不僅要熱愛學(xué)習(xí)，更要鍛煉自己的身體，擁有強(qiáng)健的體魄才可以好好學(xué)習(xí)。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候一定要按照學(xué)生的身體發(fā)育特點(diǎn)，并且告訴學(xué)生這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的目的是什么。例如，乒乓球、羽毛球都是為了鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力，培養(yǎng)學(xué)生的靈活性;武術(shù)和健美操可以鍛煉學(xué)生的紀(jì)律，讓學(xué)生明白各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的目的，學(xué)生在上體育課的時(shí)候會(huì)正視體育課，學(xué)生正視體育課以后，了解到體育課對(duì)于自己的好處，就會(huì)更加積極主動(dòng)的投入到體育學(xué)習(xí)中去。

4. 結(jié)束語(yǔ)

簡(jiǎn)言之，小學(xué)階段的學(xué)生非常容易受到外界的影響，這個(gè)階段的學(xué)生沒有強(qiáng)大的意志力以及定力，這是現(xiàn)在小學(xué)生普遍面臨的問題。意志品質(zhì)不夠強(qiáng)大，不僅會(huì)影響現(xiàn)在的體育教學(xué)效果，在長(zhǎng)大以后，走向社會(huì)也會(huì)有一定的影響，容易受到被人的蠱惑。因此，體育教師一定要貫徹促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理念，強(qiáng)化對(duì)于小學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

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