新文科建設(shè)背景下高校錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵與外延解析

馮曦

摘 ?要：國(guó)內(nèi)錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)在歷史發(fā)展中不斷匯入各方向支流而發(fā)展壯大，雖然目前國(guó)內(nèi)院校錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)多年的變革與磨合，逐漸形成了多方位、多層次的教學(xué)、實(shí)踐和人才培養(yǎng)體系，但因?yàn)殇浺羲囆g(shù)專(zhuān)業(yè)先天具有跨學(xué)科跨專(zhuān)業(yè)特征，且知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展具有高速變革性，在新文科建設(shè)背景下，對(duì)該專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵外延進(jìn)行深入剖析以明確該專(zhuān)業(yè)所涉及的學(xué)科鏈?zhǔn)钦_判定學(xué)科發(fā)展方向的重要參考。

關(guān)鍵詞：錄音藝術(shù);教學(xué)改革;新文科;學(xué)科鏈

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2021）33-0090-04

Abstract： In the course of historical development， the major of Recording Arts in China has gradually merged into various tributaries and grown stronger. Although the major of Recording Arts in domestic universities has gradually formed a multi-directional and multi-level teaching， practice and talent training system after years of reform and integration， the major of Recording Arts is inherently interdisciplinary and interdisciplinary， and the development of knowledge structure is highly revolutionary. Under the background of the construction of "new liberal arts"， this paper makes an in-depth analysis of the connotation and denotation of this major in order to clarify the discipline chain involved in this major， which is an important reference for correctly judging the direction of discipline development.

Keywords： Recording Arts; teaching reform; new arts; subject chain

2019年4月，教育部等13個(gè)部門(mén)聯(lián)合啟動(dòng)“六卓越一拔尖”計(jì)劃第二版，明確提出要實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，全面推進(jìn)新文科建設(shè)的戰(zhàn)略。新文科是數(shù)字化大數(shù)據(jù)信息時(shí)代的產(chǎn)物，是在高度發(fā)達(dá)的數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上推進(jìn)傳統(tǒng)文科和信息技術(shù)的文理交叉重組，綜合學(xué)科優(yōu)勢(shì)，從數(shù)字信息化角度拓寬傳統(tǒng)文科的研究視角，以適應(yīng)新形勢(shì)下的社會(huì)需要。

錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)具有一定辦學(xué)歷史的跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)，正經(jīng)歷多元化藝術(shù)發(fā)展時(shí)期以及數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化科技大潮。作為完全符合新文科建設(shè)的發(fā)展方向的專(zhuān)業(yè)，不斷納入新興學(xué)科以拓寬其內(nèi)涵和外延成為其必然的使命。在藝術(shù)類(lèi)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)中，正因?yàn)殇浺羲囆g(shù)具有走在時(shí)代前沿的內(nèi)在特征，從而越發(fā)受到行業(yè)內(nèi)外的廣泛關(guān)注，開(kāi)辦錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的高等院校招生規(guī)模和報(bào)考人數(shù)也正逐年增加。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2019年，我國(guó)開(kāi)辦錄音藝術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)（或方向）的高校有41所，2020-2021年教育部批準(zhǔn)增加3所院校開(kāi)辦錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)高校既包括中央戲劇學(xué)院、武漢音樂(lè)學(xué)院這樣的老牌藝術(shù)類(lèi)名校，也有河北美術(shù)學(xué)院這類(lèi)民辦藝術(shù)高校。

然而，錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的跨學(xué)科屬性，也帶來(lái)了其多源頭和多支流的學(xué)科特性，這些特性使得現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)院校該專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，依然存在學(xué)科定位、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和就業(yè)方向的多樣性甚至模糊性。誠(chéng)然，高速發(fā)展的數(shù)字化科技以及人們的文化生活狀態(tài)的快速更新，客觀(guān)上推動(dòng)了錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)內(nèi)在知識(shí)結(jié)構(gòu)的快速更新，在高速成長(zhǎng)的過(guò)程中不免缺乏宏觀(guān)規(guī)劃，因此我們?nèi)匀恍枰獙?duì)錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵和外延加以清晰的界定和明確的認(rèn)識(shí)，以完善執(zhí)教師資、專(zhuān)業(yè)學(xué)子和社會(huì)大眾對(duì)該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)路線(xiàn)的總體認(rèn)知。

一、多源頭視角下的錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)歷史沿革

“錄音藝術(shù)”中“錄”代表記錄的技術(shù)手段，“音”代表樂(lè)音、語(yǔ)音、音效等一切音響，“藝術(shù)”代表要藝術(shù)化地處理這些聲音。記錄與承載一切藝術(shù)化的聲音是錄音技術(shù)和藝術(shù)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)，從錄音技術(shù)角度，追求的最終目標(biāo)是能夠?qū)⒙曇簦ò晥?chǎng)）高度保真地記錄于媒介，并可隨時(shí)隨地高解析度還原;而從藝術(shù)角度，如何藝術(shù)化、形象化地設(shè)計(jì)已記錄的聲音，如何合成與創(chuàng)造更多的用于藝術(shù)表達(dá)的聲音，并將這些聲音（包括音樂(lè)）獨(dú)立呈現(xiàn)或與其他藝術(shù)形式完美融合化呈現(xiàn)，是錄音藝術(shù)的最終訴求。

錄音藝術(shù)作為教學(xué)專(zhuān)業(yè)，其執(zhí)教人員由高校專(zhuān)職與業(yè)內(nèi)兼職教師構(gòu)成，為了從技術(shù)與藝術(shù)的雙重視角切入教學(xué)內(nèi)容，教師的學(xué)緣背景可來(lái)自藝術(shù)學(xué)和工科兩個(gè)領(lǐng)域。兩種不同背景從教人員之間的界限并非涇渭分明，據(jù)作者了解，本專(zhuān)業(yè)中相當(dāng)數(shù)量的藝術(shù)學(xué)科背景教師在一定程度上研究工科內(nèi)容以完成科研和創(chuàng)作，同樣工科背景從事本專(zhuān)業(yè)教學(xué)的教師，大多也有樂(lè)器演奏和音樂(lè)編配等藝術(shù)特長(zhǎng)。因此，學(xué)科間的融合滲透與合作分工是錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教師的主流思想。

當(dāng)前，本科錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)依據(jù)2011年教育部文件，被納入藝術(shù)學(xué)（13）——戲劇與影視學(xué)（03）——錄音藝術(shù)（08）之下。因此，依據(jù)錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科歸建，可以認(rèn)為，影視聲音錄制與設(shè)計(jì)是本專(zhuān)業(yè)的核心構(gòu)建，其余方向是對(duì)錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的完善與補(bǔ)充。

北京電影學(xué)院從1951年首開(kāi)電影錄音課程， 1960年正式獲批復(fù)成立電影錄音系，隨即作為電聲系并入北京電影工程學(xué)院，1978年恢復(fù)電影錄音專(zhuān)業(yè)本科招生，這可以看作錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的起源。1987年，錄音藝術(shù)作為普通高校專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)正式出現(xiàn)在教育部專(zhuān)業(yè)目錄，隨后二十多年間，隨著教育部的幾輪學(xué)科優(yōu)化與合并，錄音藝術(shù)作為覆蓋多個(gè)方向的學(xué)科，其內(nèi)涵逐漸發(fā)展成熟。

由表1可知，錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的主流由各方向的支流匯入而成：電影錄音是錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的源頭和主干，音樂(lè)錄音、電子音樂(lè)制作、音樂(lè)與聲音設(shè)計(jì)、音樂(lè)科技、游戲與交互等分支沿著時(shí)間線(xiàn)逐漸匯入。可見(jiàn)，錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，隨著科技和觀(guān)念的發(fā)展，逐漸融入多種媒體、多種科技和多種觀(guān)念是大勢(shì)所趨。目前和不遠(yuǎn)的將來(lái)，交互多媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)等聲音科技將是錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)發(fā)展方向。

二、錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)階段辦學(xué)特征

多年以來(lái)，開(kāi)辦本科層次錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)及其相關(guān)方向的藝術(shù)院校，依托各自歷史積淀和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，發(fā)展出較為明顯且各具特色的傾向性特征。

第一類(lèi)，以北京電影學(xué)院為代表，依托全面的電影學(xué)科和電影工業(yè)流程化教學(xué)管理，以電影錄音為核心，將影視聲音設(shè)計(jì)、影視音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)錄音、游戲交互音頻設(shè)計(jì)等方向圍繞在電影聲畫(huà)相關(guān)的知識(shí)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈中。幾乎壟斷了國(guó)家電影產(chǎn)業(yè)的聲音設(shè)計(jì)制作人才供給。

第二類(lèi)，以中國(guó)傳媒大學(xué)為代表，依托全面的傳媒技術(shù)工科優(yōu)勢(shì)，將音響工程、電子音樂(lè)創(chuàng)作、音響導(dǎo)演（音樂(lè)錄音、擴(kuò)聲）等專(zhuān)業(yè)方向作為核心重點(diǎn)打造，這些方向含有明顯的聲學(xué)、電聲學(xué)、通信與信息系統(tǒng)集成以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用的工科知識(shí)背景，為廣電、劇院等文化部門(mén)培養(yǎng)了大批音頻系統(tǒng)的專(zhuān)項(xiàng)人才。

第三類(lèi)，以中央音樂(lè)學(xué)院和上海音樂(lè)學(xué)院為代表，充分利用在音樂(lè)學(xué)科尤其是作曲與作曲技術(shù)理論上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，將電子聲音合成、數(shù)字音頻技術(shù)等先進(jìn)聲音創(chuàng)作技術(shù)，應(yīng)用于電子音樂(lè)作曲、影視動(dòng)畫(huà)游戲音樂(lè)和聲音設(shè)計(jì)以及人工智能作曲領(lǐng)域當(dāng)中，以期待在數(shù)字化背景下，繼續(xù)將傳統(tǒng)作曲與音樂(lè)表演的優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大到數(shù)字化、交互化的電子音樂(lè)創(chuàng)作和電子音樂(lè)表演之中，并嘗試將這類(lèi)新穎的聲音與音色應(yīng)用到影視音樂(lè)等商業(yè)化應(yīng)用型創(chuàng)作教學(xué)之中。

第四類(lèi)，以南京藝術(shù)學(xué)院為代表，依托藝術(shù)學(xué)門(mén)類(lèi)下五個(gè)一級(jí)學(xué)科俱全的綜合優(yōu)勢(shì)，將錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)和戲劇影視學(xué)、音樂(lè)與舞蹈學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)下的多個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深度融合性創(chuàng)作實(shí)踐，尤其在傳媒領(lǐng)域和數(shù)字化多媒體領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，師生共同創(chuàng)作出大批影視、動(dòng)畫(huà)、數(shù)字多媒體藝術(shù)、裝置藝術(shù)作品，并為傳統(tǒng)音樂(lè)與流行音樂(lè)錄制、舞蹈音樂(lè)編創(chuàng)與錄制、晚會(huì)音樂(lè)音響制作與擴(kuò)聲等提供技術(shù)與藝術(shù)質(zhì)量上的保障。

第五類(lèi)，以武漢音樂(lè)學(xué)院和四川音樂(lè)學(xué)院為代表，依托學(xué)術(shù)性電子音樂(lè)的研創(chuàng)先發(fā)優(yōu)勢(shì)，持續(xù)在電子音樂(lè)理論與創(chuàng)作，音色合成理論與創(chuàng)作，交互裝置理論與實(shí)踐等錄音藝術(shù)外延學(xué)科不斷地發(fā)展，培養(yǎng)出一批這類(lèi)方向的優(yōu)秀人才，創(chuàng)作出一批學(xué)術(shù)性實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的作品。

第六類(lèi)，以浙江傳媒學(xué)院、山西傳媒學(xué)院為代表，作為地方公辦傳媒學(xué)院，為地方廣電部門(mén)、文化場(chǎng)館、網(wǎng)絡(luò)媒體等行業(yè)培養(yǎng)了精通音頻技術(shù)應(yīng)用以及音樂(lè)與聲音藝術(shù)設(shè)計(jì)的人才，并為國(guó)內(nèi)外一流高校輸送了為數(shù)不少的錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀研究生。

第七類(lèi)，以南京傳媒學(xué)院（原中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院）、河北傳媒學(xué)院為代表，作為地方民辦傳媒院校，利用靈活的機(jī)制，原生融合商業(yè)環(huán)境，以培養(yǎng)實(shí)用的市場(chǎng)急需人才為首要目標(biāo)。廣電與網(wǎng)絡(luò)媒體、文旅產(chǎn)業(yè)、中小型文化傳媒公司的聲音藝術(shù)與音響技術(shù)人員，很多來(lái)自這類(lèi)高校的畢業(yè)生，另外這些實(shí)踐型傳媒院校的畢業(yè)生中，不乏創(chuàng)業(yè)成功者。

由此看來(lái)，國(guó)內(nèi)院校錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)多年的變革與磨合，逐漸形成了多方位、多層次的教學(xué)、實(shí)踐和人才培養(yǎng)體系，總體已經(jīng)走向健康發(fā)展的道路。

三、錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系的開(kāi)放性

錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)對(duì)于相近學(xué)科及其專(zhuān)業(yè)方向的相關(guān)性，不能簡(jiǎn)單使用跨學(xué)科跨專(zhuān)業(yè)這一術(shù)語(yǔ)來(lái)描述，更重要的是，錄音藝術(shù)和多個(gè)相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)形成了相互交融，互為因果、互為補(bǔ)充的學(xué)科知識(shí)鏈。這一體系，目前尚未有很好的注解方式，作者從圖1為始，試為錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的跨學(xué)科融合鏈條加以闡釋。

圖1所列一級(jí)和二級(jí)學(xué)科及編號(hào)參照教育部《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年）》。鑒于本文以錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，該圖僅標(biāo)示錄音藝術(shù)與所涉及的跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)之間的關(guān)系，并未涉及這些專(zhuān)業(yè)之間的相互關(guān)系。因錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)在本科教學(xué)階段屬于實(shí)踐性學(xué)科，因此該圖不含理論類(lèi)二級(jí)學(xué)科或?qū)I(yè)。

錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)是戲劇影視學(xué)學(xué)科的重要組成部分。戲劇與影視藝術(shù)是多類(lèi)藝術(shù)形式的綜合體，戲劇與影視學(xué)中的傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)，和錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)具有天然的聯(lián)姻關(guān)系，影視攝影與制作、戲劇影視導(dǎo)演、動(dòng)畫(huà)和廣播電視編導(dǎo)等專(zhuān)業(yè)，直接產(chǎn)品是視頻類(lèi)藝術(shù)作品，沒(méi)有聲音設(shè)計(jì)的加入產(chǎn)生視聽(tīng)聯(lián)覺(jué)是不能成立的。而表演和播音主持專(zhuān)業(yè)牽涉到語(yǔ)音的錄制、播出，現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)聲等音頻系統(tǒng)工程問(wèn)題，必然需要錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人員的介入與合作。

目前劃入設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科的傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)，相對(duì)戲劇與影視學(xué)下的專(zhuān)業(yè)，具有更強(qiáng)的科技內(nèi)涵和工商業(yè)屬性，數(shù)字媒體藝術(shù)和視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)（包含當(dāng)今熱門(mén)的電子游戲方向），能夠使用數(shù)字手段設(shè)計(jì)出傳統(tǒng)拍攝無(wú)法達(dá)到的超現(xiàn)實(shí)動(dòng)態(tài)畫(huà)面，相對(duì)于此的聲音設(shè)計(jì)，也必然不同于常規(guī)錄音和回放手段。使用數(shù)字效果器和聲音合成系統(tǒng)進(jìn)行音樂(lè)與聲音設(shè)計(jì)是錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的重要研究方向，和此類(lèi)視頻藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系非常緊密。而公共藝術(shù)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)的裝置藝術(shù)，包含在藝術(shù)與科技這個(gè)大框架內(nèi)，也和數(shù)字聲音設(shè)計(jì)中的聲音交互設(shè)計(jì)息息相關(guān)，機(jī)械裝置、燈光、聲音和圖像是人機(jī)交互一體化設(shè)計(jì)的重要組成部分。

錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)所產(chǎn)出的藝術(shù)成品，是音樂(lè)與舞蹈學(xué)最終成果的媒介化存在的基礎(chǔ)。作曲與作曲理論專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作的音樂(lè)作品，需要音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)進(jìn)行排練演奏，最終由錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行錄音和制作，以便在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和傳統(tǒng)廣電部門(mén)與唱片公司回放，如此得以完成完整的藝術(shù)作品創(chuàng)作生產(chǎn)和消費(fèi)這一價(jià)值實(shí)現(xiàn)環(huán)形鏈。而電子音樂(lè)的創(chuàng)作與制作，不論是應(yīng)用型電子舞曲還是學(xué)術(shù)型幻聽(tīng)電子音樂(lè)，均可以由錄音藝術(shù)中數(shù)字音樂(lè)與聲音設(shè)計(jì)方向?qū)I(yè)人員直接完成或和作曲專(zhuān)業(yè)方向人員合作完成。此外，適用于舞蹈編導(dǎo)的音樂(lè)，也必然由上述路徑進(jìn)行創(chuàng)作、剪輯與后期制作。

工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用是錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的外延，跨學(xué)科門(mén)類(lèi)的合作極大擴(kuò)展了錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵。聲音是天然具備物理學(xué)屬性的概念，音頻信號(hào)的錄制與傳輸需要基本邏輯電路、自動(dòng)化控制、通信、各類(lèi)交互傳感硬件模塊;音色的創(chuàng)造需要模擬與數(shù)字音頻合成技術(shù);聲音的藝術(shù)化處理需要多媒體數(shù)字音視頻處理軟件平臺(tái)與效果功能插件。

無(wú)論從錄音與音響器材硬件視角，還是從各類(lèi)計(jì)算機(jī)軟件平臺(tái)模塊使用視角，錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人士實(shí)質(zhì)上是工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)人士的下層高級(jí)用戶(hù)，與普通用戶(hù)不同，高級(jí)用戶(hù)并不是簡(jiǎn)單地使用產(chǎn)品或享用服務(wù)，更重要的是實(shí)施專(zhuān)業(yè)化手段，創(chuàng)造性使用相關(guān)技術(shù)，并針對(duì)相關(guān)技術(shù)的發(fā)展和需要向上游提供反饋意見(jiàn)，甚至直接加入技術(shù)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)。

綜上，以錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心結(jié)點(diǎn)出發(fā)，跨學(xué)科跨專(zhuān)業(yè)的聯(lián)合創(chuàng)作與研究，可以鏈接到相關(guān)各藝術(shù)類(lèi)和部分工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，這些學(xué)科和專(zhuān)業(yè)共同構(gòu)成了錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵與外延的整體框架。

四、錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展的高速變革性

錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)是在技術(shù)和藝術(shù)史演化過(guò)程中，不斷發(fā)展與融合的專(zhuān)業(yè)，因此在不同歷史階段，錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)具有不同的內(nèi)涵和外延。當(dāng)今世界正從深度數(shù)字化信息化向人工智能化轉(zhuǎn)變，錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系必然會(huì)隨著技術(shù)演進(jìn)而高速發(fā)展，融入新的技術(shù)，形成新的聲音創(chuàng)造力和生產(chǎn)力。

技術(shù)和藝術(shù)具有作用與反作用的相互關(guān)系，一方面，技術(shù)的發(fā)展為藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)更多的可能性與想象空間;另一方面，藝術(shù)創(chuàng)作需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新意味著不斷反叛既有經(jīng)驗(yàn)和結(jié)構(gòu)，這一需要反推技術(shù)的演進(jìn)，向著適應(yīng)藝術(shù)創(chuàng)新需求的路途延伸。

錄音藝術(shù)是聲音的藝術(shù)，無(wú)論樂(lè)音或噪音，音色的來(lái)源是聲音藝術(shù)得以實(shí)現(xiàn)的根本條件。如果說(shuō)多軌錄音技術(shù)是電影聲音設(shè)計(jì)以及音樂(lè)制作的開(kāi)端，多年的發(fā)展使得錄音的根本任務(wù)由傳統(tǒng)音樂(lè)音效的原味呈現(xiàn)逐漸衍生為創(chuàng)作出打破傳統(tǒng)音樂(lè)框架的音樂(lè)音效，高于現(xiàn)實(shí)地凸顯聲音的內(nèi)涵表現(xiàn)張力和強(qiáng)烈感官刺激。聲音來(lái)源和處理方式的多樣性取決于技術(shù)演進(jìn)，而這正是基于聲音設(shè)計(jì)藝術(shù)理念的音樂(lè)音效創(chuàng)作源泉。由此看來(lái)，技術(shù)演進(jìn)必然帶來(lái)更多的聲音生成、傳輸、表達(dá)和處理方式，也使得錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷融入新的技術(shù)特征?？萍几咚侔l(fā)展通過(guò)跨學(xué)科合作鏈形成帶動(dòng)力，必定使得錄音藝術(shù)的內(nèi)涵和外延具有高速變革性。

目前從技術(shù)演進(jìn)和藝術(shù)創(chuàng)作需求來(lái)看，錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的變革與突破主要集中在以下五個(gè)方面：

1. 音頻傳輸技術(shù)演進(jìn)。從目前音頻信號(hào)傳輸通信方式來(lái)看，無(wú)論是模擬還是數(shù)字信號(hào)，錄音、回放和擴(kuò)聲系統(tǒng)的設(shè)備集成還是以有線(xiàn)形式為主。而5G和WIFI的普及，物聯(lián)網(wǎng)概念和設(shè)施的完善，已經(jīng)給全無(wú)線(xiàn)IP設(shè)備的運(yùn)行提供了可能，全無(wú)線(xiàn)環(huán)繞聲還音系統(tǒng)已經(jīng)在研制和試商用。只要合理解決網(wǎng)速和延時(shí)問(wèn)題，傳聲器等錄音設(shè)備、音箱等還音設(shè)備的音頻傳輸有望完全告別銅線(xiàn)，系統(tǒng)集成的革命正在開(kāi)展。

2. 聲音合成技術(shù)演進(jìn)。傳統(tǒng)的加法、減法、FM、物理建模、粒子化等合成方式已經(jīng)比較成熟，但是技術(shù)單一，音色變化能力有限，且聲音設(shè)計(jì)的工科思維不符合藝術(shù)家創(chuàng)作的思考方式。技術(shù)組合化的合成方式與復(fù)雜的調(diào)制矩陣已經(jīng)在合成音色插件中開(kāi)始廣泛應(yīng)用（如Logic平臺(tái)下的Alchemy、Sculpture等模塊），未來(lái)為音樂(lè)家和聲音設(shè)計(jì)者提供的音色合成方式必將更加多樣、規(guī)范、有效且富有創(chuàng)意。

3. 音色采樣技術(shù)演進(jìn)。計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作技術(shù)一直以來(lái)伴隨著樂(lè)器音色采樣技術(shù)而發(fā)展，樂(lè)器采樣從單音色波表合成，到單音色完整力度分區(qū)采樣，到多演奏技法鍵位采樣切換，發(fā)展至今已經(jīng)出現(xiàn)根據(jù)觸鍵彈奏探測(cè)智能化選取演奏技法采樣的音色庫(kù)插件。該種方式更加貼合作曲家的作曲思維和鍵盤(pán)彈奏思維，作曲家對(duì)單一樂(lè)器的寫(xiě)作思路不易被分割打斷，因此受到廣泛好評(píng)和關(guān)注，一定是未來(lái)采樣音色庫(kù)的發(fā)展方向。

4. 智能化音樂(lè)與聲音算法演進(jìn)。音樂(lè)創(chuàng)作的智能化，音樂(lè)混音的智能化，將為音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)縮混甚至電影終混提供更加便捷的操作和參考。音樂(lè)風(fēng)格模板的豐富完善，風(fēng)格交叉融合的即時(shí)算法，將使得音樂(lè)制作成本和門(mén)檻進(jìn)一步降低。具備一定音樂(lè)素養(yǎng)的用戶(hù)，通過(guò)模塊化操作即可完成初級(jí)的作曲和聲音設(shè)計(jì)工作。作曲家和混音師的工作甚至?xí)葑優(yōu)橹恍枰獮橹悄茏髑突煲舫绦蛱峁┧囆g(shù)化思路模板即可。

5. 全景化空間再現(xiàn)技術(shù)演進(jìn)。從單聲道到立體聲再到全景聲的全面應(yīng)用，體現(xiàn)出聲音創(chuàng)作對(duì)空間再現(xiàn)真實(shí)性的不斷追求?？臻g真實(shí)性的終極體現(xiàn)即VR，因此聲音再現(xiàn)的VR化，已是必然實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。這在技術(shù)上需解決人體尤其是頭部動(dòng)作的偵測(cè)和回放聲像的同步問(wèn)題，在VR電影或其他藝術(shù)場(chǎng)景中的全維度聲音空間設(shè)計(jì)，也要在藝術(shù)創(chuàng)作理念上探索新的概念和方式。

五、結(jié)束語(yǔ)

錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)從歷史走來(lái)，面向未來(lái)的專(zhuān)業(yè)，其內(nèi)涵和外延的開(kāi)放性使得眾多和音頻相關(guān)的技術(shù)和藝術(shù)學(xué)科都可以鏈接于此，其擁有實(shí)現(xiàn)廣闊的應(yīng)用環(huán)境，可創(chuàng)作出更加豐富和有創(chuàng)意的單媒體或多媒體作品。這種天然的跨學(xué)科跨專(zhuān)業(yè)屬性，符合新文科建設(shè)的學(xué)科合作要求。通過(guò)錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科相關(guān)性鏈接，對(duì)跨學(xué)科藝術(shù)創(chuàng)作與研究，開(kāi)辟了未來(lái)發(fā)展的新思路。

注釋?zhuān)?/p>

①數(shù)據(jù)信息來(lái)源為各院校官網(wǎng)。

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