高中體育田徑教學(xué)中的問題及解決措施

涂志勇

當(dāng)前，盡管高中體育教學(xué)和以往相比，取得了較為明顯的進(jìn)步，但是也存在著一些問題。文章分析了高中體育田徑教學(xué)中存在的問題，并討論了田徑教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題原因，并提出了相應(yīng)的解決措施，以供參考。

當(dāng)前的教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合發(fā)展，體育作為高中學(xué)生的必修科目之一，其中田徑教學(xué)正是其中的一項重要組成內(nèi)容。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)認(rèn)真考慮學(xué)生的實際情況，對于高中體育田徑教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決，更好的提出一系列必要的解決方式。

1 高中體育田徑教學(xué)中存在的問題

1.1 沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)

雖然新課標(biāo)在體育課上有相應(yīng)的制度，但相對而言只是一個比較粗糙的框架，具體的教學(xué)內(nèi)容取決于體育教師。不同的體育教師對該階段學(xué)生需要掌握的內(nèi)容會采用不同的方法和不同的看法。但是很多高中體育教師因為沒有更為詳細(xì)的內(nèi)容，所以對于必學(xué)的和選學(xué)的內(nèi)容不清晰，每一個項目要達(dá)到的程度也不明白，并且因為田徑教學(xué)過程中的意外事件頻發(fā)，種種原因使得教師不再培養(yǎng)學(xué)生的田徑項目，因此并不能實現(xiàn)新課改要求的內(nèi)容。

1.2 對田徑教學(xué)沒有足夠的重視

雖然新課改對高中體育田徑教學(xué)有要求，學(xué)校有培養(yǎng)高中生田徑項目的規(guī)劃，但在平常的體育教學(xué)過程中，真正落實還是較為困難。另外，有的學(xué)校并沒有涉及高中生的田徑教學(xué)，在組織的公開課當(dāng)中，技巧類和球類的學(xué)習(xí)方面比較寬闊，這導(dǎo)致學(xué)校田徑項目變得越來越少。我國在田徑比賽方面有很強(qiáng)的實力，并且學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方。所以，高中教師一定要對田徑教學(xué)保持高度的重視，這樣才能保證能及時地輸送并儲備田徑體育人才，這是高中體育教師的任務(wù)。

2 田徑教學(xué)過程中產(chǎn)生問題的原因

2.1 教師觀念的不同

因為很多體育教師認(rèn)為開展學(xué)生感興趣的體育項目教學(xué)才是最重要的，學(xué)生喜歡什么就讓學(xué)生玩什么。眾所周知，田徑運(yùn)動相對于其他運(yùn)動來說比較辛苦，若繼續(xù)保持教師這一想法，那么學(xué)習(xí)田徑的學(xué)生就會越來越少，這使得教師對田徑的教學(xué)的重視程度越來越低。

2.2 教學(xué)模式缺少多樣化和主動性

高中體育教師在對學(xué)生進(jìn)行田徑教學(xué)時，并沒有把將體育課堂變得更有趣放在首位，教學(xué)形式比較單一，教師將注意力都放在了怎樣傳授技能上，這就造成田徑課堂氣氛比較枯燥。另外，整堂課都是教師在把控，學(xué)生一直處于被壓迫的狀態(tài)，沒有站在主導(dǎo)地位。自己練和被迫練產(chǎn)生的區(qū)別是非常巨大的，被迫練不是真正意義上的自己學(xué)，所以，高中生的田徑技能掌握不太完善。

2.3 學(xué)生缺乏吃苦精神和對體育的興趣

所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)都是對某一知識的渴望，并對某一知識保持熱烈的興趣，興趣是走向成功的最基礎(chǔ)因素。由于田徑項目相對于其他體育項目來說較為枯燥和疲勞，所以很多學(xué)生對田徑運(yùn)動提不起興趣;另外，如今的高中生出生在和平年代，意志力不強(qiáng)，缺少吃苦的精神;還有很多人認(rèn)為田徑運(yùn)動以后的就業(yè)狹窄，對自己的事業(yè)不會有較強(qiáng)的提高。正是由于這種種因素，使得田徑運(yùn)動這一項目變成了大家不會選擇的選項。

3 解決田徑教學(xué)中問題的方法

3.1 教師要改變教學(xué)觀念

如今，高中體育課已經(jīng)把田徑教學(xué)作為比較重要的內(nèi)容，原因是在高中階段能夠使學(xué)生快速提高身體素質(zhì)的最直接方法就是田徑運(yùn)動。雖然新課改規(guī)定要降低學(xué)生對體育技能的方面的要求，但并不說明田徑運(yùn)動要受到忽視。因此，教師要改變教學(xué)過程中對田徑運(yùn)動項目的態(tài)度，同時要在最短的時間內(nèi)了解新課改的內(nèi)容。另外，教師在教學(xué)過程中使用科學(xué)的教學(xué)方法，提高田徑教學(xué)課堂效果。

3.2 提高學(xué)生對田徑的興趣

在傳統(tǒng)的田徑教學(xué)模式中，教師占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生要根據(jù)教師的安排來進(jìn)修田徑運(yùn)動，但教師在制定運(yùn)動目標(biāo)時，并沒有采納學(xué)生的意見。在新課改的要求下，高中體育教師一定要改變自身的教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生對于田徑運(yùn)動的興趣。在如今多媒體快速發(fā)展的時期，教師可以利用多媒體播放和田徑有關(guān)的電影和視頻，更直觀地讓學(xué)生體會到田徑的魅力，并且通過觀看視頻，教師可以更詳細(xì)地向?qū)W生進(jìn)行動作指導(dǎo)，提高對田徑教學(xué)的有效性。

3.3 增強(qiáng)學(xué)生田徑技術(shù)

為了貫徹新課改的精神提高學(xué)生的興趣和技能，體育教師在教學(xué)中要遵循從易到難的原則，逐步提高學(xué)生的田徑水平，使學(xué)生不至于被困難的動作或技術(shù)打倒，而降低對田徑的興趣。教師可以讓學(xué)生做一些較為簡單的基礎(chǔ)動作，當(dāng)基礎(chǔ)動作完成后，學(xué)生不僅獲得了心理上的成就感，也獲得了身體上的滿足。這樣，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的田徑技術(shù)水平，也逐漸讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)田徑的魅力。

3.4 將健康作為最重要的內(nèi)容

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師只重視體育成績，但對學(xué)生的其他方面沒有很強(qiáng)的重視。隨著新課改的推行，體育教師要將學(xué)生健康放在首位，要制訂較為人性化和多元化的教學(xué)方法，通過學(xué)生和教師的互相評價，能讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)長處和短處，并能因此取長補(bǔ)短。學(xué)生了解自己的長處，從而更好地選擇有利于自己的田徑項目，培養(yǎng)自己的自信心，從而鍛煉好身體。

4 總結(jié)

在新課改的要求下，體育教師要推陳出新，對傳統(tǒng)的田徑教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新。在教學(xué)過程中，要把學(xué)生的發(fā)展放在首位，把學(xué)生的體育技術(shù)培養(yǎng)和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)結(jié)合在一起，增強(qiáng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

（作者單位：福建省德化第二中學(xué)）