高中體育校本課程建設(shè)策略分析

顧炎

隨著我國素質(zhì)教育和新課程改革的不斷推進(jìn)，學(xué)生的身體素質(zhì)要求越來越受到各界的廣泛關(guān)注，在現(xiàn)階段高中體育教學(xué)中，對(duì)于體育校本課程內(nèi)容資源的開發(fā)成為了亟需解決的問題，不同的體育校本課程內(nèi)容資源對(duì)于高中體育都有重要意義。本文結(jié)合當(dāng)前高中體育校本課程開發(fā)建設(shè)情況，探討體育校本課程教學(xué)的具體實(shí)踐和建設(shè)策略，以期為后續(xù)校本課程教學(xué)開展提供參考意見。

體育課程是高中課程體系的重要組成部分，對(duì)于提高學(xué)生身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)具有重要作用，對(duì)于促進(jìn)高中教育順利開展，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也具有重要意義?，F(xiàn)階段，我國素質(zhì)教育和新課程改革對(duì)體育教學(xué)提出了新的要求，確立了體育課程目標(biāo)，但沒有就具體內(nèi)容展開詳細(xì)探討，因此，體育教師在如何進(jìn)行高中體育校本課程內(nèi)容資源開發(fā)從而有效促進(jìn)體育教學(xué)開展產(chǎn)生了不同的意見和實(shí)施策略，這給教學(xué)帶來了一定的靈活性，但同時(shí)會(huì)導(dǎo)致沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)而出現(xiàn)偏差，不利于體育教學(xué)的開展。為了促進(jìn)科學(xué)合理開發(fā)體育校本課程內(nèi)容，本文提出了幾點(diǎn)建設(shè)意見。

就高中體育開展校本課程建設(shè)的意義而言，為了進(jìn)一步優(yōu)化課程教學(xué)，國家及相關(guān)教育部門陸續(xù)出臺(tái)了相關(guān)政策和法規(guī)，旨在督促教育改革創(chuàng)新，使教育與社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高全面發(fā)展的人才。高中體育課程作為高中課程的重要組成部分，勢(shì)必要大力推進(jìn)改革與創(chuàng)新，為我國教育發(fā)展和人才發(fā)展戰(zhàn)略貢獻(xiàn)出應(yīng)有的力量，校本課程的運(yùn)用是高中體育改革與創(chuàng)新的重要途徑。校本課程的建設(shè)有利于為體育教學(xué)開展注入新鮮血液，有利于形成新的教學(xué)理念，有利于加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)知識(shí)內(nèi)容的認(rèn)知和實(shí)踐教學(xué)的開展，有利于從新的角度為體育教學(xué)構(gòu)建新平臺(tái)，對(duì)高中體育教學(xué)開展具有重要意義。對(duì)于高中體育教師而言，校本課程提供了一種新的教學(xué)理念，校本課程的出現(xiàn)使高中體育教師開始重新審視自己的教學(xué)觀念，對(duì)教學(xué)方式和教學(xué)手段進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)過程中存在的不足，從而督促自身加強(qiáng)相關(guān)體育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。體育校本課程以一種全新的方式，影響著體育教學(xué)和體育教師，促進(jìn)體育教學(xué)水平的提高和教學(xué)質(zhì)量的提升，因此應(yīng)加強(qiáng)高中體育校本課程建設(shè)，促進(jìn)體育教學(xué)發(fā)展。

1 確定體育校本課程建設(shè)方向，滲透生活化教學(xué)

教師在進(jìn)行高中體育課程教學(xué)時(shí)，應(yīng)該首先明確校本課程的建設(shè)方向，使體育教學(xué)始終有明確的教學(xué)目標(biāo)貫穿始終，提高體育教學(xué)效率。教師在體育教學(xué)過程中還應(yīng)將學(xué)生熟悉的生活化元素滲透進(jìn)體育教學(xué)，通過將學(xué)生熟知的生活化素材與體育教學(xué)實(shí)踐相互結(jié)合，合理開發(fā)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和生活生存需求奠定基礎(chǔ)。興趣是最好的老師，體育教學(xué)還應(yīng)注重學(xué)生的興趣愛好，將相關(guān)的體育類知識(shí)以及技術(shù)性的教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生興趣愛好優(yōu)化教學(xué)方式，豐富教學(xué)手段，從而將較為抽象，枯燥的教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生更容易接受的方式開展體育教學(xué)。另外，在實(shí)際教學(xué)中，教師不能僅僅注重學(xué)生的體育實(shí)踐活動(dòng)而忽視了相關(guān)體育教材知識(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的同時(shí)還應(yīng)考慮科學(xué)鍛煉的方法，學(xué)生的身體素質(zhì)狀況及實(shí)際承受能力，注意運(yùn)動(dòng)方式方法，按照相關(guān)教學(xué)大綱要求，合理開發(fā)體育校本課程內(nèi)容，開展體育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的鍛煉價(jià)值和實(shí)踐意義。

2 合理制定教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生參與積極性

教師在開展高中體育教學(xué)的過程中，要始終明確學(xué)生占據(jù)著課程教學(xué)的主體地位，要制定合理的教學(xué)方案和科學(xué)的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生參與課程的積極性。與此同時(shí)，教師應(yīng)從高中體育校本課程的教學(xué)總目標(biāo)出發(fā)，并結(jié)合實(shí)際情況和學(xué)?，F(xiàn)有的硬件設(shè)施，遵循因地制宜的原則，合理制定體育校本課程內(nèi)容資源開發(fā)計(jì)劃，保障教學(xué)方案實(shí)際實(shí)踐的可行性。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)校特色選擇最適合本校的校本課程資源進(jìn)行校本課程建設(shè)，開展體育教學(xué)，從而最大程度地激發(fā)本校學(xué)生的積極性和參與度。

3 開展豐富形式多樣的課外教學(xué)活動(dòng)

高中生一般面臨著繁重的課業(yè)和升學(xué)壓力，而開展體育教學(xué)能很好的減輕學(xué)生壓力，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程順利開展。因此，教師在進(jìn)行高中體育校本課程教學(xué)開展的過程中，應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求，組織內(nèi)容豐富，形式多樣的體育課外教學(xué)活動(dòng)，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的興趣。教師應(yīng)注意結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，包括身體素質(zhì)等方面，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣愛好組織課外實(shí)踐活動(dòng)，并制定合理的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行統(tǒng)籌安排，確保實(shí)踐活動(dòng)的順利開展。針對(duì)高中體育校本課程建設(shè)，開展形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)，有利于學(xué)生形成相對(duì)穩(wěn)定的體育競(jìng)賽意識(shí)，養(yǎng)成利用課余實(shí)踐自主進(jìn)行課外活動(dòng)的良好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)提高學(xué)生身體素質(zhì)和全面綜合素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。

4 構(gòu)建良好校本課程教學(xué)環(huán)境，營造體育文化氛圍

構(gòu)建良好的高中體育校本課程教學(xué)環(huán)境是體育教學(xué)順利開展的前提條件，在實(shí)際教學(xué)中，體育教學(xué)環(huán)境以一種較為隱蔽的方式潛移默化的影響著學(xué)生，因此教師應(yīng)積極構(gòu)建體育校本課程教學(xué)環(huán)境，營造特殊的體育文化氛圍，助力體育教學(xué)的高效開展，增添學(xué)科魅力，發(fā)揮體育教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣愛好的作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞綜合素質(zhì)全面發(fā)展。例如，教師和校方可以在學(xué)校的宣傳欄，班級(jí)黑板報(bào)，體育活動(dòng)場(chǎng)地等張貼體育教學(xué)宣傳海報(bào)，加強(qiáng)體育文化宣傳，學(xué)生在漫步校園時(shí)能夠注意到這些宣傳內(nèi)容，從而不自覺地感受到體育活動(dòng)的魅力，自覺進(jìn)行相關(guān)體育鍛煉活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于體育鍛煉，身體素質(zhì)訓(xùn)練的重視程度，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的參與積極性。

5 完善體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，充分利用體育教學(xué)資源

完善的體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施是開展高中體育校本課程建設(shè)的重要組成部分，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源開展體育教學(xué)是教師應(yīng)該秉持的教學(xué)原則，但這并不意味著教師只追求形式而要求校方盲目增加相關(guān)體育器械，而是科學(xué)合理地利用現(xiàn)有的體育器械并充分挖掘校本課程體育教學(xué)資源。例如，在體育課程進(jìn)行接力跑的教學(xué)項(xiàng)目時(shí)，教師應(yīng)在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)準(zhǔn)備好開展項(xiàng)目教學(xué)需要的教學(xué)工具，如減壓墊，平衡木，跳高架，橡皮筋等，上課時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際參與數(shù)量，合理安排教學(xué)器械，避免浪費(fèi)教學(xué)資源，同時(shí)應(yīng)注重豐富學(xué)生的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過這種方式開展體育教學(xué)，有利于高中體育校本課程的建設(shè)進(jìn)程順利進(jìn)行，達(dá)成體育教學(xué)的實(shí)際目標(biāo)。

6 總結(jié)

總而言之，學(xué)校在進(jìn)行高中體育校本課程建設(shè)時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的身體素質(zhì)狀況，進(jìn)行多方面考慮，制定出具有本校特色的校本課程內(nèi)容和體育教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，明確高中體育校本課程建設(shè)的目標(biāo)，發(fā)揮學(xué)生在課程教學(xué)的主體作用，結(jié)合學(xué)生興趣愛好，滲透生活化教學(xué)，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)，逐步完善體育教學(xué)設(shè)施，通過各種宣傳形式手段，營造良好的體育文化氛圍，實(shí)現(xiàn)高中體育校本課程教學(xué)意義，提升體育教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位：常州市新橋高級(jí)中學(xué)）