興趣教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用分析

摘要：在高中體育教學(xué)中學(xué)生的興趣計劃非常關(guān)鍵，這一點(diǎn)直接關(guān)乎高效課堂的打造。高中體育教師需要注重多種教學(xué)元素的有效利用，主動整合現(xiàn)代化的教學(xué)策略，充分凸顯興趣教學(xué)法的作用及優(yōu)勢。在改革傳統(tǒng)高中體育教學(xué)模式的過程中實(shí)現(xiàn)精彩課堂和品質(zhì)課堂，確保學(xué)生能夠擁有一個健康的體魄。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)法;高中體育;應(yīng)用分析

引言

長期傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)備受詬病，不利于學(xué)生身體素質(zhì)的穩(wěn)步提升，體育教師需要講究方式方法，堅持以學(xué)生為中心，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過程之中提升學(xué)生的身體素質(zhì)。確保學(xué)生能夠輕松上陣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)個人的良性成長和發(fā)展。

四、興趣教學(xué)法

興趣教學(xué)法主要是指教師圍繞學(xué)生的興趣愛好，指導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)散，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。采取循序漸進(jìn)的教育模式，讓學(xué)生產(chǎn)生發(fā)自心底的學(xué)習(xí)意愿及動機(jī)，在指導(dǎo)和鼓舞學(xué)生的過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能動性。對于高中體育這門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科來說，學(xué)生的興趣調(diào)動非常關(guān)鍵，教師需要做好課前準(zhǔn)備工作，關(guān)注對多種教育環(huán)節(jié)的有效分析及研究，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，凸顯學(xué)生的主體價值，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力及水平的穩(wěn)步提升，保障學(xué)生能夠變得更加自信和主動。

五、興趣教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用價值

（一）踐行以人為本的育人理念

以人為本的育人理念要求教師以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生積極創(chuàng)新教學(xué)策略，改革教學(xué)模式。興趣教學(xué)法符合這一育人理念的實(shí)質(zhì)要求，如果高中體育教師能夠在這一教學(xué)方法的指導(dǎo)下開展教學(xué)活動，突破傳統(tǒng)育人理念的束縛，那么對提升學(xué)生的身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞發(fā)展將會有重要的作用。高中體育教師需要做好前期準(zhǔn)備工作，關(guān)注對多種教育元素的有效分析以及靈活利用，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)散、大膽想象，凸顯學(xué)生主體價值。實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力及水平的穩(wěn)步提升，確保學(xué)生能夠逐步意識到體育這門課程學(xué)習(xí)的重要價值及樂趣。

（二）落實(shí)素質(zhì)教育

素質(zhì)教育要求教師關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)，確保對癥下藥。其中興趣教學(xué)法符合質(zhì)疑教育改革的核心要求，能夠在第一時間吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生在個人興趣的指導(dǎo)下自由發(fā)散，學(xué)會樹立良好的體育鍛煉精神，形成自主自覺的鍛煉習(xí)慣，這一點(diǎn)對體育教學(xué)改革以及學(xué)生的身心成長都有重要的影響。

（三）打造高效課堂

長期傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式備受詬病，體育教學(xué)質(zhì)量不夠理想，與預(yù)期目標(biāo)差距較為明顯。如果教師能夠以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的興趣激發(fā)以及調(diào)動，那么對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有重要的影響，學(xué)生能夠以飽滿的熱情以及積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度自主自覺的參與各種體育鍛煉。

六、興趣教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

（四）讓學(xué)生自己組織活動

不管是興趣教學(xué)法還是素質(zhì)教育都要求教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，堅持學(xué)生的中心地位，以學(xué)生為原則開展教學(xué)實(shí)踐活動，確保高中體育教學(xué)能夠取得新的突破及成效。教師需要將課堂歸還給學(xué)生，讓學(xué)生自己組織各種活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，盡量避免簡單直白的灌輸以及強(qiáng)制組織，確保學(xué)生在體育課堂中能夠放松身心。傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式備受詬病，學(xué)生比較被動及消極，教師則可以讓學(xué)生自由活動，將打籃球、踢足球、慢跑、跳繩融入其中，讓整個課堂變得更具有一定的生機(jī)以及活力。學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，自由發(fā)揮，大膽想象，真正實(shí)現(xiàn)個人學(xué)習(xí)能力及水平的穩(wěn)步提升。教師需要始終圍繞學(xué)生，選擇學(xué)生比較感興趣的教育教學(xué)策略，充分凸顯學(xué)生的特長，以學(xué)生為依據(jù)，在了解學(xué)生的過程中深入學(xué)生的內(nèi)心世界，真正的為學(xué)生的自主實(shí)踐保駕護(hù)航。確保學(xué)生能夠全身心的投入進(jìn)體育活動之中，只有這樣才能夠提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（五）凸顯學(xué)生的特長

體育項(xiàng)目比較豐富及多元，學(xué)生的興趣愛好差異較為明顯，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，教師則需要發(fā)揮學(xué)生的特長，為學(xué)生答疑解惑，了解學(xué)生的短板，塑造良好的師生形象，讓學(xué)生能夠在自主參與的過程中實(shí)現(xiàn)輕松自如。教師也可以獲得學(xué)生的喜愛以及信任，真正打造精彩課堂。

（六）打造互動課堂

師生之間的良性互動以及交流非常關(guān)鍵，在此前提上教師還需要促進(jìn)學(xué)生之間的思維共鳴，確保學(xué)生碰撞出更多的思維火花。因此高效課堂的打造非常關(guān)鍵，這一點(diǎn)與興趣教學(xué)法存在密切的聯(lián)系，在師生互動和生生互動的過程之中，學(xué)生能夠產(chǎn)生發(fā)自心底的學(xué)習(xí)意愿及動機(jī)，積極配合教師。結(jié)合個人的興趣愛好，始終保持良好積極向上的態(tài)度，自主自覺地完成不同的體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)。這一點(diǎn)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動地投身于體育活動中發(fā)展個人的學(xué)習(xí)能動性，實(shí)現(xiàn)個人學(xué)習(xí)能力及水平的穩(wěn)步提升。體育教師需要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，積極利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)元素引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)展、大膽想象，促進(jìn)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐。

結(jié)語

興趣教學(xué)法與體育教學(xué)之間的融合非常關(guān)鍵，對突破傳統(tǒng)的育人理念，打造高效課堂、精彩課堂都有重要的影響。教師需要關(guān)注學(xué)生的中心地位，讓學(xué)生自己組織各種活動，充分凸顯學(xué)生的特長，讓學(xué)生變得更加的自信和積極。積極組織開展形式多樣的課外拓展活動，增強(qiáng)師生互動和師生互動。

參考文獻(xiàn)

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江西省鄱陽縣油墩街中學(xué) 吳曉瓊