讓音樂充滿“藝術(shù)氣息”

摘要：隨著素質(zhì)教育的推進，小學(xué)音樂課堂教學(xué)也做出了相應(yīng)的改進。小學(xué)音樂教育是素質(zhì)教育的一部分，開展良好的音樂課堂教學(xué)不但能夠提高小學(xué)生的音樂知識，還能夠提高小學(xué)生的審美意識，對其今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著極為重要的作用。為了讓音樂教學(xué)更具“藝術(shù)氣息”，在具體的音樂教育中要采用多種多樣的方式以豐富音樂課堂教學(xué)內(nèi)容。在當今時代，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越被人們所重視，本文將對多媒體在小學(xué)音樂中的應(yīng)用進行研究和分析。

關(guān)鍵詞：多媒體;小學(xué)音樂;應(yīng)用

受傳統(tǒng)理念的影響，小學(xué)音樂教師一般采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行授課，這就導(dǎo)致了小學(xué)音樂課堂的發(fā)展不明顯，形式單一且枯燥無趣，而將多媒體技術(shù)融入進去可以很好的改變這一狀況，實現(xiàn)豐富教學(xué)課堂和教學(xué)內(nèi)容的目的，還可以增加課堂的趣味性，促進師生之間的關(guān)系，是提升音樂課堂教學(xué)效率的有效方式。

1多媒體技術(shù)教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要意義

1.1進一步強化學(xué)生自身德育與美育的發(fā)展

音樂不同于其他的學(xué)科，在其發(fā)展的過程中，音樂的學(xué)習(xí)旨在提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。在教學(xué)期間，音樂教學(xué)的最終目的就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在進行相關(guān)教學(xué)內(nèi)容實施的過程中，必須要在給學(xué)生傳授音樂理論知識的同時，為其滲透一定的德育與美育知識，這也是當前教學(xué)發(fā)展的主要目標和內(nèi)容。因此，教師在進行相關(guān)音樂知識講述的過程中，應(yīng)該進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造能力，在學(xué)習(xí)的過程中為其滲透德育以及美育知識。比如說，在唱歌的過程中，為了能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，可以給學(xué)生呈現(xiàn)多樣化的教學(xué)情境，在此情境中進行德育與美育的內(nèi)容滲透，與此同時，這對學(xué)生自身知識的吸收和能力的提升具有關(guān)鍵的影響和重要的作用。

1.2穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量，進一步完成教師的教學(xué)任務(wù)

音樂教學(xué)相較于其他學(xué)科來說，能夠更好地豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在其課堂內(nèi)容講述的過程中，可以盡可能地給學(xué)生設(shè)置靈活化的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在玩樂的過程中學(xué)到知識。比如說，通過多媒體給學(xué)生播放有關(guān)著名樂曲的欣賞視頻，讓學(xué)生能夠進一步感知優(yōu)秀大家作品的創(chuàng)作，進而培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。

2多媒體在小學(xué)音樂中的應(yīng)用

2.1結(jié)合多媒體技術(shù)營造良好的音樂氛圍

在音樂課堂學(xué)習(xí)過程中，良好的氛圍吸引學(xué)生的注意力，提升教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)音樂教育中，基于音樂科目的特點，教師可以從營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境著手，再開展有關(guān)深度教育，勢必有利于教育工作成功。例如，在小學(xué)音樂課堂中，教師可以結(jié)合多媒體技術(shù)，優(yōu)先播放音樂歌曲，讓學(xué)生融入音樂環(huán)境中，在此音樂環(huán)境中，感受到音樂的力量，然后教師再開展相關(guān)教學(xué)，這勢必利于引發(fā)學(xué)生的關(guān)注，讓學(xué)生加強對音樂知識的了解，讓學(xué)生明確相關(guān)音樂的種類、類型等，將有關(guān)知識有效傳遞于學(xué)生。如小學(xué)音樂中，在學(xué)習(xí)《春天來了》歌曲時，教師可以利用多媒體技術(shù)，先播放歌曲，讓學(xué)生們熟悉歌詞、韻律，沉浸在美妙的音樂中。歌曲播放完成后，教師可以結(jié)合實際情況，設(shè)置一些問題，如“春天像什么？”，讓學(xué)生打破時空概念，想象春天的樣子。結(jié)合多媒體技術(shù)，教師還可以播放關(guān)于春天的圖片，讓學(xué)生進一步了解春天，體會春天的內(nèi)涵。

2.2利用多媒體教學(xué)，加強課堂交流

多媒體教學(xué)的運用能夠在一定程度上豐富課堂內(nèi)容，加深師生間的互動交流。但是能否達到使用多媒體教學(xué)的預(yù)期目標，其關(guān)鍵仍然在于能否根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計教學(xué)過程。教師需要充分準備好多媒體課件、微課堂等內(nèi)容，把握教材與多媒體課堂的關(guān)聯(lián)性，在設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容的同時重點關(guān)注與學(xué)生的互動交流過程，充分發(fā)揮多媒體課程在促進師生交流方面的優(yōu)勢。例如，在《雪絨花》歌曲的教學(xué)過程中，在課堂一開始的時候，教師先借多媒體設(shè)備播放兒童音樂演唱的范本，借此集中學(xué)生的注意力，使得學(xué)生對學(xué)習(xí)這首曲目產(chǎn)生興趣，接著教師播放講解事先準備好的充滿童趣的課件，課件里可以講述作者的簡介、歌曲的創(chuàng)作年代，以及歌曲想要傳遞的情緒情感，先讓學(xué)生在學(xué)習(xí)這首歌曲前對所學(xué)的曲目有一個大致了解，這也能夠加深學(xué)生對歌曲的理解。然后通過簡短的小視頻以及教師親身示范講解歌曲的和弦以及旋律方面的重難點問題，在此過程中教導(dǎo)學(xué)生認識這首曲目的簡譜以及五線譜?；趯W(xué)生對整首歌曲了解，教師再來教導(dǎo)學(xué)生進行歌曲的演唱并對學(xué)生的演唱作出點評，請唱得最好的同學(xué)上臺來為大家演唱一遍，通過趣味性的音樂教學(xué)讓學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

3結(jié)束語

綜上所述，如今我國小學(xué)階段的音樂教學(xué)仍有很大提升空間，而將多媒體信息技術(shù)應(yīng)用于音樂課，不但能夠給學(xué)生帶來視聽盛宴，還可以培養(yǎng)受教育者的想象力和創(chuàng)造力。

[1]周華婷.多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].新課程，2021（26）：159.

[2]孫丹丹.多媒體信息技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].智力，2021（08）：27-28.

興仁市第一小學(xué) 張穎