運用游戲化教學，讓幼兒園教學更加精彩

摘要：幼兒園教學是每個人一生中的重要階段，在這個階段，每個人朦朧的人生觀、價值觀、世界觀逐漸形成，如何引導幼兒正確學習、幫助幼兒高質量學習成了比較重要的問題。隨著社會的不斷發(fā)展，游戲的教育作用逐漸被人們發(fā)現(xiàn)并受到重視，游戲化教學逐漸產生。本文主要講解游戲化教學的內涵以及如何更好地發(fā)揮游戲化教學的作用。

關鍵詞：游戲化：教學;幼兒園

引言：

游戲化教學，顧名思義，將游戲與知識相結合，幫助幼兒在游戲中學習、進步。游戲化教學對于進一步吸引幼兒的注意力、提高幼兒的積極性以及營造積極和諧的學習氛圍有著十分重要的作用，同時也給教師、幼兒園帶來了更大的挑戰(zhàn)。

一、加強教師培訓，幫助教師正確理解游戲化教學

游戲化教學成功的關鍵之一為教師。在幼兒園階段，教師對于幼兒的影響是最大的，因為處在低齡階段的幼兒們，價值觀、世界觀、人生觀并沒有形成，正處在對于世界的初步探索階段，在這個階段，他們習慣性地模仿身邊人的行為，受到身邊人思想的影響，在這種條件下，任何不正確的教育方式和行為都可能在一定程度上影響幼兒，而游戲化教學作為比較新的產物，每個教師的理解不盡相同，為了保證每個教師都正確了解到游戲化教學的內涵，需要幼兒園對教師進行一定的培訓。幼兒園應該首先向各位教師強調游戲化教學的重要性，以及游戲化教學的主旨，端正教師對于游戲化教學的態(tài)度，幫助教師樹立關于游戲化教學的正確理解，真正認識到游戲化教學中的游戲不能僅僅是游戲，其主要目的是通過游戲幫助幼兒更好地了解知識、道理。

二、細化游戲規(guī)則，保障游戲化教學的完整性

游戲這個詞語，從表面理解好像只是簡單地為了放松，在人們以往的認知中更像是幫助人們緩解壓力的工具、方式，其實，游戲在潛移默化中也會影響人們的思維。游戲的制作并不是一個簡單的事情，首先會有總負責人確定此游戲的基本背景，確定游戲的基本理念，在確定主題之后將主題細化成無數(shù)細小的部分，專業(yè)技術人員用游戲將主題、理念展現(xiàn)出來，所以，在策劃一場游戲之前，理念是十分重要的，它是核心。以《王者榮耀》這個游戲為例，它看似只是簡單地戰(zhàn)勝敵人、奪取勝利，可每一場勝利的背后都需要隊友之間密切的配合以及精準的計算，它不僅幫助人們更好地理解一些人物角色，更可以幫助人們學會團結、策略。游戲化教學從來都不是簡單地玩一場游戲，其主要目的是幫助幼兒更好地學習。對于處在幼兒園階段的幼兒來講，游戲遠比學習枯燥的知識更有吸引力，所以，游戲的策劃更是不能馬虎。在計劃一場游戲之前，教師應該首先確定主題，確定在本場游戲當中想要幼兒了解的理念、知識、道理，然后圍繞該主題進行策劃，在策劃的過程中要考慮游戲的安全性、合理性，以免威脅幼兒的身心健康安全，并且教師需要確定自己策劃的游戲中能夠保證公平，不偏袒任何一個幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，教師還需要制定相關的游戲規(guī)則，以保障每一位幼兒的權利，在游戲進行的過程中，教師應該全程認真仔細觀察，引導幼兒進行游戲，及時處理突發(fā)狀況，幫助幼兒更好地完成游戲，讓幼兒有一個比較完美的游戲體驗。

三、激發(fā)幼兒想象力，增強幼兒的參與感

吸引幼兒注意力是為了提高幼兒的參與感，因為參與感所以有了責任感，幼兒會更有積極性來幫助游戲進一步完成。游戲化教學的主體是幼兒，而教師只是游戲的引導者，其具體細節(jié)、過程等還是需要根據(jù)幼兒的思想變化而發(fā)展。教師們扮演信息的提供者，而幼兒則是信息的執(zhí)行者。教師根據(jù)本節(jié)課幼兒需要學習的內容設計游戲的主題、大綱，但具體幼兒該如何執(zhí)行則由幼兒的想象力決定，教師可以在情況不對的情況下去引導，但不能過分干預幼兒的創(chuàng)作。以一個游戲為例，教師本節(jié)課想讓幼兒理解家人的愛，給每一位幼兒分發(fā)了畫紙和材料，讓幼兒根據(jù)實際情況以及自己的理解畫出自己的家庭，這個時候每個小朋友的畫的各種風格顯然是不同的，有的喜歡溫馨型，有的喜歡霸氣型，有的喜歡清新型，教師可以適當抽取幾位小朋友說出自己的想法，展示自己的思路，最后教師進行總結性的發(fā)言，講述此次游戲主要是想要讓幼兒們了解家的溫暖，每一位家長愛人方式的不同，從而幫助幼兒在游戲中理解愛。

四、完善相關體制機制，形成關于游戲化教學的完整體系

游戲化教學作為與以往教學模式不同的新模式，需要有比較完整的體系幫助其更好地發(fā)揮作用。以往的評價標準顯然并不十分適合游戲化教學的模式，需要幼兒園的領導以及教師根據(jù)細節(jié)改變評價標準，比如增加幼兒在教學過程中的創(chuàng)新思維以及積極性的占比，增加實踐能力以及對游戲理解能力在總體評價中的占比，重視幼兒的綜合能力，有利于幫助幼兒在快樂中健康成長。

五、結束語

綜上所述，游戲化教學作為一種新的教學模式在吸收以往教學模式的基礎上，具有以往教學模式不可相比的優(yōu)勢，游戲化教學在未來可能會發(fā)揮很大的作用，希望每一位教師重視游戲化教學的作用，在引導幼兒學習的過程中，突出幼兒的主體地位，鼓勵幼兒進一步表達自己，充分發(fā)揮自己的想象力，得到更好的成長和進步。

參考文獻：

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正安縣機關幼兒園，姜念念

1.項目來源：河北省教育廳高等教育教學改革研究與實踐項目 （2020GJJG573 ）

項目名稱：常微分方程立德樹人之探索

2.項目來源：河北省高等學?？茖W技術研究項目（ZD2021335）

項目名稱：耦合激勵下時滯隨機系統(tǒng)動力學及其工程應用