小學(xué)體育游戲中小學(xué)生合作能力的培養(yǎng)

摘要：在小學(xué)體育課堂中，存在著多種不同的學(xué)習(xí)方式，其中，合作學(xué)習(xí)意識(shí)是一種自主探究知識(shí)的培養(yǎng)。在體育游戲中有助于學(xué)生形成合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有著非常重要的意義。合作意識(shí)是對(duì)所有學(xué)生完成學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)歷程中不能缺少的一項(xiàng)學(xué)習(xí)能力的塑造。將體育知識(shí)滲入游戲里面，游戲教學(xué)方法已逐步變成小學(xué)體育教學(xué)中的一項(xiàng)主要教學(xué)方式，能塑造學(xué)生合作能力，使學(xué)生在完成比賽時(shí)，能夠更好地了解體育游戲?qū)献髂芰λ茉斓闹匾饬x。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;游戲;合作能力

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，小學(xué)體育游戲是一種重要的教學(xué)方式，通過游戲教學(xué)，使體育活動(dòng)變得豐富有趣，有利于學(xué)生的參與和興趣的培養(yǎng)。從當(dāng)前來看，由于受多種因素的制約，小學(xué)生在體育活動(dòng)中具有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。體育運(yùn)動(dòng)中缺乏團(tuán)結(jié)與合作意識(shí)，合作觀念薄弱，缺乏集體責(zé)任感。作為教師，必須認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育游戲?qū)W(xué)生合作意識(shí)培養(yǎng)的重要性。本論文主要對(duì)小學(xué)體育游戲中小學(xué)生合作能力的培養(yǎng)做簡(jiǎn)單分析，希望能給相關(guān)學(xué)者一些建議。

一、分析小學(xué)體育游戲?qū)πW(xué)生合作能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，許多教師對(duì)小學(xué)生合作能力培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)并不重視，在教學(xué)中教師簡(jiǎn)單地傳授給學(xué)生基本知識(shí)和技能。通過讓學(xué)生會(huì)一些簡(jiǎn)單的體育安全常識(shí)，達(dá)到能鍛煉身體，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生把枯燥乏味的學(xué)習(xí)帶到快樂中去。也有一部分老師，不重視游戲教學(xué)的重要性，給學(xué)生簡(jiǎn)單的上課時(shí)間帶著學(xué)生玩，玩樂樂，一堂課就這樣輕輕松松地過了。老師自己都沒有做到游戲教學(xué)對(duì)學(xué)生的重要性，學(xué)生們自然感覺不到合作能力的重要性。

學(xué)生合作能力的培養(yǎng)還不為人所認(rèn)識(shí)，體育游戲?qū)ε囵B(yǎng)合作精神非常重要。但就目前而言，小學(xué)生對(duì)合作意識(shí)的理解還不深。在許多情況下，例如在進(jìn)行日常體育活動(dòng)的中學(xué)生，經(jīng)常是獨(dú)自玩，不與其他同學(xué)一起參加體育活動(dòng)，參加集體活動(dòng)時(shí)不懂得與其他同學(xué)合作交流，不積極參與體育游戲，在游戲中缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體責(zé)任感，過分表現(xiàn)自己。然而，許多學(xué)生都受到家庭、外部因素的影響，缺乏對(duì)合作能力的認(rèn)識(shí)。體育課對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來說是非常必要的，因?yàn)轶w育鍛煉能使學(xué)生擁有健康的身體，堅(jiān)韌的意志。因?yàn)樵S多家長(zhǎng)不重視體育，導(dǎo)致學(xué)生也同樣對(duì)體育課程不重視，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)合作能力培養(yǎng)認(rèn)識(shí)較少，忽視了小學(xué)體育游戲?qū)W(xué)生合作能力的培養(yǎng)。

二、小學(xué)體育比賽中培養(yǎng)學(xué)生合作能力的策略

（一）加強(qiáng)小學(xué)生合作能力的培養(yǎng)

體育教學(xué)中，教師需要不斷地更新觀念，不能按傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式來講授課程，因此要提高學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的合作能力。對(duì)于小學(xué)生的意識(shí)觀念比較淡薄，教師更應(yīng)積極普及與合作相關(guān)的知識(shí)，更新教學(xué)手段，采用多樣化的教學(xué)手段，以體育游戲?yàn)槔?，多引?dǎo)學(xué)生與學(xué)生的合作、交流，老師要制定體育教學(xué)計(jì)劃，按要求完成教學(xué)任務(wù)。要不斷更新教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生體育競(jìng)賽精神，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（二）學(xué)生合作能力的培養(yǎng)貫穿于體育教學(xué)

愛好是最好的老師，所以要讓學(xué)生對(duì)一個(gè)主題產(chǎn)生興趣并吸引他們。第一，讓學(xué)生對(duì)這門課程有足夠的好奇心，有好奇心就會(huì)有興趣，對(duì)體育會(huì)積極地參與。體育課不能僅僅是簡(jiǎn)單的體育教學(xué)，而是要讓學(xué)生全身心地參與體育活動(dòng)，享受體育帶給學(xué)生的快樂，使體育教學(xué)豐富多彩，在運(yùn)用體育游戲時(shí)，要充分、有效地促進(jìn)教學(xué)，要尊重學(xué)生的身心發(fā)展特征，培養(yǎng)學(xué)生的合作團(tuán)結(jié)能力和集體責(zé)任感;在小學(xué)體育游戲中，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)合作能力的重要性。

（三）開展多項(xiàng)合作體育活動(dòng)

身為教師，深知自己肩上的重?fù)?dān)，培養(yǎng)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要責(zé)任。老師在教學(xué)中要積極探索教學(xué)方式，多設(shè)一些能讓學(xué)生合作的游戲，在參與這些游戲的過程中潛移默化地形成合作意識(shí)，并能與其他同學(xué)合作完成體育活動(dòng)。同時(shí)要保證合作游戲的趣味性和協(xié)作性，使學(xué)生在內(nèi)在自發(fā)地形成運(yùn)動(dòng)意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

（四）家長(zhǎng)和學(xué)生的合作游戲意識(shí)

身為父母，自己要有一種身體力行的樣子，給學(xué)生樹立良好的體育意識(shí)。父母要尊重學(xué)生，更要陪伴學(xué)生，家長(zhǎng)要在家多陪學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，有了家長(zhǎng)的培養(yǎng)，可以讓學(xué)生家庭體育意識(shí)更強(qiáng)。父母還要注意學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，給學(xué)生更多的合作意識(shí)的培養(yǎng)。多讓孩子和其他同學(xué)一起運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行體育鍛煉，多接觸交流，創(chuàng)造合作的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合作意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流，團(tuán)結(jié)互助，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在一次集體活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到合作的重要性。

三、結(jié)束語(yǔ)

合作能力的培養(yǎng)與小學(xué)體育游戲教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，既能提高學(xué)生身心素質(zhì)的訓(xùn)練，又能促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生的相互交流與合作。在體育游戲教育中，學(xué)生合作能力的培育通常能夯實(shí)學(xué)生與學(xué)生、老師和學(xué)生的溝通交流，推動(dòng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，建立團(tuán)結(jié)、合作、優(yōu)良的人際交往關(guān)系。

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神農(nóng)架林區(qū)木魚鎮(zhèn)紅花中心學(xué)校 嚴(yán)明成