淺析如何構(gòu)建初中道德與法治高效課堂

摘要：社會在不斷發(fā)展，時代在不斷進(jìn)步，眾多教育工作者開始對教育進(jìn)行創(chuàng)新，將打造高效課堂作為當(dāng)前最重要的教學(xué)內(nèi)容，道德與法治是一門綜合性的學(xué)科，在對學(xué)生進(jìn)行理論知識教育的基礎(chǔ)上還要引導(dǎo)學(xué)生參與課堂實踐活動，這樣才能提高道德與法治課堂的教育質(zhì)量，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要場所就是課堂，因此道德與法治教師需要將目光聚焦在課堂上，對課堂不斷進(jìn)行創(chuàng)新，積極地采取全新的教學(xué)方式，在課堂中融入全新的內(nèi)容，有效地集中學(xué)生的注意力，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生全身心的投入到課堂中，只有學(xué)生都參與到了課堂中，教師才能一步步構(gòu)建高效的道德與法治課堂，本文首先闡述了構(gòu)建高效課堂的重要意義，其次從不同的方向提出了構(gòu)建高效課堂的策略，為教師如何開展高效的道德與法治教學(xué)提供了一點幫助。

關(guān)鍵詞;初中;道德與法治;高效課堂

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，越來越多的教育工作者開始對教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，在擺脫了傳統(tǒng)教育的束縛后，構(gòu)建高效課堂，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)場所已經(jīng)成為了教育工作者的共識，如何構(gòu)建高效道德與法治課堂，已經(jīng)成為當(dāng)前每一個教育工作者的教學(xué)重點，高效課堂的構(gòu)建，首先要遵循該學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，以教材為開展課堂的主要依據(jù)，對教學(xué)過程不斷進(jìn)行優(yōu)化，并在課堂中靈活運用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，這樣才能最大化的提高道德與法治課堂的教學(xué)效率。

一、構(gòu)建高效道德與法治課堂的重要意義

構(gòu)建高效課堂不僅對初中道德與法治教師有著重大的教學(xué)意義，對學(xué)生來說，也有著非常重要的作用，對教師來說，提高課堂效率，能節(jié)約授課時間，還能減少教師的教學(xué)投入，有利于減輕教師的教學(xué)壓力，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者，教學(xué)壓力減輕了，也有利于為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，對學(xué)生來說，課堂效率的提升能讓學(xué)生更加積極主動的去投入到課堂的學(xué)習(xí)中，同時也能無形之中影響學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生更好的消化與吸收課堂上所獲取到的知識，從而提高學(xué)生的政治核心素養(yǎng)。

二、構(gòu)建高效道德與法治課堂的有效策略

（一）對教學(xué)資源進(jìn)行整合

如何創(chuàng)建高效的道德與法治課堂，眾多教師已經(jīng)做了無數(shù)次嘗試，其中最有效的方法就是多種教學(xué)資源的結(jié)合，因此初中道德與法治教師可以在后期的教學(xué)中，對多種教學(xué)資源進(jìn)行整合，科學(xué)合理的開展課堂教學(xué)，教師可以借助信息技術(shù)，通過多媒體的海量資料庫搜尋和課堂內(nèi)容相關(guān)的音頻和視頻，將聯(lián)系性最強(qiáng)的音頻和視頻展示在學(xué)生面前，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以根據(jù)課堂的不同內(nèi)容通過電子白板導(dǎo)入精心選擇的相關(guān)教學(xué)資源，圖文并茂的課件能吸引學(xué)生的目光，將學(xué)生的注意力集中在課堂中，從而提高課堂的教學(xué)效率。

例如，在人教版的初中道德與法治教材中，道德與法治教師在對《走進(jìn)法治天地》進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的時候，教師可以借助多媒體搜尋和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻和音頻，并且通過電子白板來呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生在觀看視頻的過程中，能直觀的體會到法律是我們強(qiáng)有力的后盾，我們要懂法、知法，不能做任何違背法律的事情。

（二）提高課堂的趣味性

高效課堂的構(gòu)建，離不開學(xué)生的參與，因此初中道德與法治教師在實施高校教學(xué)的時候，要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，采用各種積極的教學(xué)方法來挖掘該學(xué)科的趣味性，將學(xué)習(xí)的樂趣轉(zhuǎn)移到課堂中，打造趣味性強(qiáng)的課堂，教師可以進(jìn)行結(jié)合生活為學(xué)生打造相關(guān)的情境，模擬不同的生活情境，讓學(xué)生在不同的情境中感受到道德與法治與生活的緊密聯(lián)系，同時學(xué)生在不同的情境中會面臨各種不同的生活問題，在解決問題的過程中，也是在學(xué)習(xí)生活化的理論知識，教師還可以選取當(dāng)下最熱的話題讓學(xué)生進(jìn)行討論，利用小組討論來活躍課堂氛圍，從而提高課堂的教學(xué)效率。

例如，道德與法治教師在結(jié)合初中人教版道德與法治教材中的《遵守社會規(guī)則》中的相關(guān)內(nèi)容對學(xué)生開展課堂教學(xué)的時候，教師可以在課堂中創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，通過不同的教學(xué)情境來對學(xué)生滲透遵守社會規(guī)則的重要性，構(gòu)建文明和諧的社會，是我們每一個公民的目標(biāo)，如在過馬路的時候，我們要遵守交通規(guī)則，我們應(yīng)該如何遵守交通規(guī)則？可以讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過共同討論得出結(jié)論，有助于加強(qiáng)學(xué)生的記憶，還可以聯(lián)系生活實際，對學(xué)生進(jìn)行提問：如在商場排隊結(jié)賬的時候，能插隊嗎？出去旅游的時候，能在旅游景點上亂涂亂畫嗎？那么我們應(yīng)該怎么做，才能成為一個守法的公民呢？教師要鼓勵學(xué)生勇于說出自己的見解，在提升語言表達(dá)能力的同時還能打造有趣的道德與法治課堂。

三、結(jié)論

綜上所述，在初中階段構(gòu)建高效課堂對學(xué)生來說是非常必要的，初中是學(xué)生獲取知識的關(guān)鍵階段，讓學(xué)生在高效的道德與法治課堂中進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的政治基本功，同時還能幫助學(xué)生在理論知識的基礎(chǔ)上提升自身的能力，本文主要提出了以下兩個建議：一是對教學(xué)資源進(jìn)行整合，根據(jù)課堂的不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理的對課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，二是提高課堂的趣味性，采用多種教學(xué)方式來使道德與法治課堂煥發(fā)新的生機(jī)。

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貴州省貴陽市開陽縣第四中學(xué) 張江