藝術(shù)設(shè)計與校園文化建設(shè)接軌探析

陸永祥

（江蘇省張家港中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 張家港 215600）

中職校園文化建設(shè)囊括物質(zhì)文化建設(shè)以及精神文化建設(shè)，而藝術(shù)設(shè)計屬于將抽象性和實(shí)用性有機(jī)融合的一種特殊藝術(shù)門類，把藝術(shù)設(shè)計合理運(yùn)用在中職院校校園文化建設(shè)中，不僅可以在校園建筑、雕塑設(shè)計以及景觀建設(shè)等層面滿足校園物質(zhì)文化建設(shè)需要，而且還能根據(jù)價值導(dǎo)向與道德培育等層面的融入，充分滿足校園精神文化建設(shè)的一系列需求。由此可見，藝術(shù)設(shè)計在中職院校校園文化建設(shè)中具有非常重要的應(yīng)用價值。

一、藝術(shù)設(shè)計在校園文化建設(shè)中發(fā)揮的作用

校園文化屬于無形資產(chǎn)，是校園精神的一種體現(xiàn)。并且能根據(jù)各種形式進(jìn)行呈現(xiàn)，構(gòu)成各類實(shí)物展示，比如校園景觀以及文化產(chǎn)品等。另外，藝術(shù)設(shè)計研究形式、設(shè)計方法和成果展示等，均能夠?yàn)樾@文化建設(shè)、校園文化產(chǎn)品設(shè)計以及校園景觀創(chuàng)建提供強(qiáng)大支撐，并可有效強(qiáng)化校園文化建設(shè)。由此可見，藝術(shù)設(shè)計對中職校園文化建設(shè)發(fā)揮著重要作用，在國內(nèi)外諸多院校均有充分體現(xiàn)。譬如，某些學(xué)校對了突破校園原有邊界限制，運(yùn)用開放式建筑模式與自然景觀設(shè)計，與校園整體規(guī)劃相融合，尤其重視在整體規(guī)劃與建筑景觀設(shè)計的表現(xiàn)模式，注重“無邊際”與“無圍墻”，將校園向社會大眾全面開放，使學(xué)校與社會整體環(huán)境有機(jī)融合，成為社會大眾生活的一部分，而這也在不知不覺中擴(kuò)大了校園面積，還能宣傳和推廣中職校園文化。譬如，針對武漢某所院校來講，其校園內(nèi)部就彌漫著濃郁深厚的文化氛圍，重視學(xué)術(shù)文化、歷史文化和創(chuàng)新文化的推廣宣傳，運(yùn)用各類藝術(shù)設(shè)計具有的表現(xiàn)形式把校園文化特質(zhì)呈現(xiàn)出來，重視校園內(nèi)部景觀小品設(shè)計以及公共設(shè)施建設(shè)，真正呈現(xiàn)出自強(qiáng)、求實(shí)的校園精神以及人文精神，根據(jù)自然環(huán)境的有效營造，成為當(dāng)前國內(nèi)風(fēng)景秀麗數(shù)一數(shù)二的“學(xué)校院府”。應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計豐富校園文化氛圍、強(qiáng)化校園文化建設(shè)，將各種各樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式與校園精神進(jìn)行有機(jī)融合，在物質(zhì)環(huán)境中體會校園精神以及校園文化，能夠推動校園文化更好建設(shè)及發(fā)展。另外，還可深度發(fā)掘藝術(shù)設(shè)計在中職校園文化建設(shè)中潛藏的力量和作用，協(xié)助校園文化建設(shè)活動更好開展，也為中職院校更好培育學(xué)生奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

二、校園文化建設(shè)存在的問題

（一）缺少現(xiàn)代特色

在中職校園文化建設(shè)過程中，最突出的問題即是其缺少特色，主要呈現(xiàn)在內(nèi)容和一般中學(xué)極為相似，缺乏獨(dú)立性并且脫離了中職學(xué)校自身辦學(xué)特點(diǎn)。在中職院校校園文化建設(shè)過程中，未能充分呈現(xiàn)出職業(yè)教育具有的特殊性，更是忽略了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)以及價值觀念培育具有的重要作用。中職院校在實(shí)際發(fā)展進(jìn)程中，一般均十分注重對學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)，而校園文化在不知不覺中也傳達(dá)給學(xué)生將技能培訓(xùn)作為中心的片面認(rèn)識。中職學(xué)校和普通中學(xué)進(jìn)行比較，前者人才培育目標(biāo)擁有其獨(dú)立性，所以在建設(shè)校園文化過程中，要立足于自身發(fā)展特點(diǎn)，不可盲目模仿。應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會市場與就業(yè)需求的了解來落實(shí)校園文化建設(shè)工作，使中職學(xué)生在積極、健康、正確的校園文化下可以做到學(xué)有所成。另外，從校園文化角度入手，人們直接聯(lián)想到的即是古代格言，比如“少壯不努力，老大徒傷悲”此種類型的句子盡管足夠厚重，然而卻缺少現(xiàn)代感。針對中職學(xué)生而言，將古代格言作為中心的校園文化也存有一種無法跨越的距離感。很多中職學(xué)校在自身校園文化建設(shè)過程中，均存有過于注重古代名言以及名句的問題，而這也是導(dǎo)致中職校園文化建設(shè)缺少現(xiàn)代化發(fā)展特點(diǎn)的關(guān)鍵因素之一。在現(xiàn)代教育發(fā)展視域下，科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法以及成功之道卻極少出現(xiàn)于校園文化中，從而導(dǎo)致學(xué)生難以理解校園文化，甚至對校園文化產(chǎn)生抵觸心理，進(jìn)而為校園文化更好建設(shè)和推廣增加了諸多困難。

（二）建設(shè)方法陳舊

在中職院校發(fā)展過程中，校園活動是其創(chuàng)建校園文化的關(guān)鍵渠道，校園文化活動一般劃分為五種類別，其一，課堂教育活動、其二，第二課堂活動、其三，宣傳教育活動、其四，社會實(shí)踐活動、其五，組織管理活動。這些活動均在各個方面發(fā)揮著自身具有的育人功能，并因此對學(xué)生展開德育教育、價值理念教育以及思想教育，對中職學(xué)生未來更好成長與發(fā)展具有十分重要的價值意義。但是中職學(xué)校組織的校園文化活動相對單一，由于師資和條件等相關(guān)因素的限制導(dǎo)致課堂德育教育和思想教育無法順利開展，而且第二課堂和社會實(shí)踐活動也由于缺少相應(yīng)器材、場地和渠道無法貫穿落實(shí)。許多中職院校開展的校園文化活動一般均是運(yùn)動會和文藝匯演，只依靠此類活動難以充分滿足校園文化建設(shè)工作的現(xiàn)實(shí)需求。因中職學(xué)生一般均處在青春期，如果難以在思想層面對中職學(xué)生進(jìn)行正確健康引導(dǎo)，其極易受到社會消極因素的影響，不利于中職學(xué)生日后更好學(xué)習(xí)、生活與工作。因此，中職院校要想更好發(fā)展，必須創(chuàng)新與改革，校園文化活動模式，創(chuàng)建積極健康的校園文化，對中職學(xué)生展開有效的思政教育。

三、藝術(shù)設(shè)計與校園文化建設(shè)接軌路徑

（一）校園精神文化方面

所謂校園精神文化建設(shè)，即指對教師與學(xué)生意識形態(tài)展開塑造，根據(jù)在校園內(nèi)部傳播宣傳積極健康文化，協(xié)助廣大教師與學(xué)生提高自身素養(yǎng)與道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣，亦可使中職學(xué)校在大眾面前樹立優(yōu)秀社會形象，而各種文化傳播均應(yīng)當(dāng)將藝術(shù)設(shè)計作為基準(zhǔn)。隨著現(xiàn)代多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展和進(jìn)步，當(dāng)前中職院校擁有各式各樣且豐富有效的精神文化建設(shè)載體，譬如多樣化的校園活動、網(wǎng)絡(luò)信息平臺以及視覺形象傳達(dá)等。不管是任何一種校園活動，均需要設(shè)計具有吸引力和新穎性的宣傳海報，以此來推廣宣傳校園活動，加深學(xué)生對校園文化活動的了解。在中職校園內(nèi)部，任何一個角落均能看見各式各樣的宣傳海報，譬如學(xué)科比賽、作品展覽以及文藝演出等。在校園內(nèi)部張貼宣傳海報，主要目標(biāo)就是為了吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生充分了解校園文化活動具有的個性化特點(diǎn)，并積極自主參與到活動中。在這一過程中，構(gòu)思巧妙、設(shè)計新穎的宣傳海報要比圖文信息盲目堆積而產(chǎn)生的海報宣傳效果更好，更能吸引廣大師生的注意力。由此可見，文明建設(shè)是中職校園文化建設(shè)的關(guān)鍵組成部分。以往文明建設(shè)活動往往只能在短期內(nèi)保持自身效用，一旦活動結(jié)束，其產(chǎn)生的影響力也會逐漸消散。如若可以在文明建設(shè)中合理融入藝術(shù)設(shè)計，就能讓文明健康的觀念扎根在學(xué)生內(nèi)心中，而這亦是校園文明建設(shè)的真正意義。如，在中職校園內(nèi)部保護(hù)環(huán)境以及講究衛(wèi)生的標(biāo)語設(shè)計中，可融入創(chuàng)新理念，制作出給人煥然一新的標(biāo)語，引起廣大教職工的注意，并且使人感到回味無窮。此種標(biāo)語才可以扎根在教職工心中，凈化教職工心靈，進(jìn)而充分發(fā)揮藝術(shù)設(shè)計在中職院校校園文化建設(shè)中的作用和價值。

（二）校園物質(zhì)文化方面

從特有角度而言，校園物質(zhì)文化建設(shè)即指實(shí)物建設(shè)，如校園人文景觀、教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施以及校園建設(shè)等。將藝術(shù)設(shè)計應(yīng)用到物質(zhì)文化建設(shè)時，應(yīng)當(dāng)重視實(shí)用性與藝術(shù)性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，切記不可盲目追求藝術(shù)審美效果，忽略了校園物質(zhì)文化建設(shè)的基礎(chǔ)要求，就是實(shí)用性。在中職校園內(nèi)部實(shí)物建設(shè)過程中，最關(guān)鍵就是其實(shí)用功能，不可出現(xiàn)本末倒置。譬如，圖書館主要功能就是為了充分滿足學(xué)生借閱圖書、查找資料的需求，所以在圖書館室內(nèi)進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計時，必須全面思考如何設(shè)計才可讓讀者更加方便、快捷地借閱圖書，并全面考慮怎樣保證一個肅靜的閱讀環(huán)境。另外，校園內(nèi)部不同功能實(shí)物建設(shè)針對藝術(shù)設(shè)計方案提出的要求也大不相同。譬如，在修建校園食堂時，設(shè)計者應(yīng)主要考慮販賣窗口與餐桌餐椅的布局設(shè)計，以此便于學(xué)生選購商品與就餐。但是在對教室內(nèi)部展開藝術(shù)設(shè)計時，燈光處理是其中十分關(guān)鍵的因素，必須充分滿足學(xué)生讀書和學(xué)習(xí)的照明需求，而且還應(yīng)當(dāng)控制好啟用現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備時教室內(nèi)部的燈光。除此之外，校園實(shí)物建筑在滿足實(shí)用性的前提下，還應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)出藝術(shù)感。比如，校園內(nèi)部教室墻上以及走廊上可設(shè)計掛上某些裝飾物，以此給予白色墻壁更多生機(jī)與活力，如此不但能夠緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，減少疲勞，而且還可在校園教學(xué)樓內(nèi)部營造出優(yōu)秀的文化氛圍。中職校園內(nèi)部人文景觀設(shè)計可以充分反映出學(xué)校本身的文化品位以及人文素養(yǎng)，而校園內(nèi)指示系統(tǒng)的設(shè)計可以使人體會到中職院校的人文關(guān)懷。由此可見，中職院校各項(xiàng)藝術(shù)設(shè)計不僅可以有效提高學(xué)校外部文化形象，而且在校園內(nèi)部還可強(qiáng)化教師對學(xué)校的認(rèn)同感以及歸屬感，進(jìn)而師生更好學(xué)習(xí)與工作營造優(yōu)秀文化環(huán)境。

（三）校園行為文化方面

唯有發(fā)展中職院校校園行為文化，才可讓中職院校校園精神文化在具體實(shí)踐中獲得弘揚(yáng)與發(fā)展。校園文化主要體現(xiàn)為以下兩方面，其一教師與學(xué)生個人行為文化，就是教師與學(xué)生在交往行為和實(shí)踐活動中呈現(xiàn)的文化素養(yǎng)，此種素養(yǎng)主要體現(xiàn)在個人行為應(yīng)當(dāng)符合社會思想道德規(guī)范，自覺遵守治學(xué)精神以及辦學(xué)理念，構(gòu)成積極健康的生活模式與行為模式，形成平等、自由、團(tuán)結(jié)、和諧、友愛的新型人際關(guān)系。在藝術(shù)設(shè)計與校園文化建設(shè)接軌中，應(yīng)當(dāng)重視增強(qiáng)對教師與學(xué)生的社會榮辱觀教育，特別是愛國、友善與誠信等相關(guān)道德教育，以此提高師生行為文明程度與人際關(guān)系應(yīng)有的和諧程度，讓個人行為和人際關(guān)系更為符合現(xiàn)代社會思想道德規(guī)范與中職院校實(shí)際發(fā)展需求。其二，校園團(tuán)體行為，即指團(tuán)體在各種實(shí)踐活動和交往行為中呈現(xiàn)的文化素質(zhì)，此種素質(zhì)即要求團(tuán)體的各種交往行為以及社會實(shí)踐活動必須符合當(dāng)前社會道德規(guī)范及和諧要求。針對中職院校而言，應(yīng)當(dāng)將專業(yè)和院系共同利益以及現(xiàn)實(shí)需求作為入手點(diǎn)，強(qiáng)化中職院校利益共同體和協(xié)調(diào)性的教育，培育優(yōu)秀的團(tuán)隊精神，加強(qiáng)團(tuán)隊核心力與凝聚力。另外，還應(yīng)當(dāng)規(guī)范中職院校辦學(xué)行為、秩序及社會交往，使中職院校教育組織和社會非教育組織能夠形成文明積極的公共關(guān)系，保障中職教育應(yīng)有的公平公義，充分滿足社會對中職教育發(fā)展提出的一系列要求，創(chuàng)建出敬業(yè)、愛崗、誠信、友善的校園行為文化，為推動社會文明進(jìn)步發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。

結(jié)語

綜上所述，根據(jù)校園文化建設(shè)，有利于培養(yǎng)出精神文化和知識素養(yǎng)兼具的新型優(yōu)質(zhì)人才。將藝術(shù)設(shè)計應(yīng)用在校園文化建設(shè)中，有利于從物質(zhì)文化以及精神文化層面提升校園文化建設(shè)的發(fā)展進(jìn)程，真正落實(shí)中職院校文化建設(shè)，注重專業(yè)型人才的培育，提高校園文化軟實(shí)力，進(jìn)而為國家與社會培育出復(fù)合型優(yōu)質(zhì)人才。