基于云南省新中考改革的思考

王婭敏 謝維友（通訊作者） 樂新科

（1.云南師范大學馬克思主義學院，云南 昆明 650500；2.云南師范大學化學化工學院，云南 昆明 650500；3.云南師范大學，云南 昆明 650500）

2019年12月，云南省教育廳發(fā)布了《關于進一步深化高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟罚乱惠喌闹锌几母飦砼R，將在2020年秋季入學的初一年級實施。云南省《新中考實施意見》中體育成績占比大幅提高，語文、數(shù)學、英語、體育各100分，物理50分，政治、歷史、生物學各40分，化學、地理各30分，音樂、美術、勞技各20分，信息10分。對比之前的中考體制，明顯看出考試科目在分值上發(fā)生了很大變化，對學生發(fā)展產生較大影響，有利于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

一、當前初中學段教育的現(xiàn)狀

初中階段，是學生由小學邁入中學階段的開始，這一階段的學習決定學生能否升入高中進行更高層次的教育，具有關鍵性作用。初中的學習內容和學習時間占比多是按照中考科目和分值制定的，具有較強的應試性。與小學階段相比，初中上課時間延長、學習科目增加、內容難度加大，學校、家長、學生都在為考試成績這一目標努力，尤其關注那些分數(shù)比重較大的科目。學生身心素質發(fā)展、興趣愛好培養(yǎng)等被放在了次要的位置，這樣一來學生成績雖然有所提高，但也帶來了一系列的負面影響。

（一）學生偏科現(xiàn)象嚴重

初中是學生升學的重要時期，只有順利完成初中階段學習任務，加上良好的中考成績，才能保證學生順利進入高一級的學校學習，為將來考大學奠定基礎。因此，考試成績成為衡量學生的主要標準，提高學習成績也成為初中學生和家長的主要目標。云南省目前的中考體制規(guī)定，中考成績由多個科目成績疊加得出，各科目分值不同，其中語文、數(shù)學、英語這傳統(tǒng)的三大主科各120分，物理、化學、體育各50分，歷史、道德與法治、地理、生物和信息技術學業(yè)水平考試及格各算10分，不及格者按得分的10%計入中考成績，音樂和美術學科合格及以上者每個學科按5分計，不及格者不計分，不含政策加分中考成績總計600分?？梢钥闯?，除傳統(tǒng)意義上的三大主科外，物理、化學、歷史、道德與法治等科目按照規(guī)定折分算入中考成績。在三大主科外，物理、化學、體育分值還相對較高，歷史、地理、道德與法治等科目滿分僅按10分計入中考成績。就歷史、地理、道德與法治等這些科目而言，很多學生考到及格分數(shù)是相對容易的，加之這些科目在中考成績中所占的分值較小，學校和學生時常將這些科目的時間勻給分值更高的科目，這就造成了學生在學習內容上的嚴重偏科。

（二）專注文化知識學習，學生身體素質下降

在初中應試壓力下，學校、家長都唯分數(shù)論，學生為了盡可能高的考試成績只得專注于書本文化知識學習，在校期間把大部分時間放在上課、看書、做題上，坐在教室的時間占據了他們一天中的大部分。即使到了周末，家庭作業(yè)、課外輔導班又占據了他們的大部分時間，能用在鍛煉身體和休息上的時間較少。初中生每周的運動量很小，幾乎就是學校體育課的運動量，新中考改革前體育在中考成績中占50分，相比較三大主科而言還是分值較低的，他們不會因為體育鍛煉占用學習時間。近年來，青年學生身體素質呈現(xiàn)下降趨勢，學生體質健康水平和視力健康都比較。戶外鍛煉不達標、學習負擔過重以及睡眠不足等現(xiàn)象依舊普遍存在于中學生的日常生活中，嚴重影響著中學生身體健康發(fā)展，致使中學生身體素質下降。

（三）學生應試壓力大，全面發(fā)展受限

面對中考升學壓力，初中生將全部心思花在書本知識學習上，在學習中以分值高的科目為重點。在學習過程中，學生將應試放在首位，對考試要求之外的東西沒有更多地關注，這造成學習內容選擇性較強。社會要求的是德智體美勞全面發(fā)展的人才，但在應試壓力下，學校、家長、學生都是以考試成績?yōu)橹?，在學生發(fā)展方面也是按照考試要求的內容進行。近年來，新聞頻繁報道社會上存在的“巨嬰”，他們學習成績優(yōu)異，就讀于較好的學校，但他們完全是在父母的安排下做任何事情，甚至連基本的生活自理能力都沒有，除了較強的應試能力，他們沒有其他技能。為了贏得更多的時間給學生學習，有的學校壓縮了中學生本就很短的德育時間，體育課、美術課、勞技課減少，在這種情況下，中學生成績有所提高，但德育和生活技能方面卻欠缺了，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重任不能得到有效實現(xiàn)。

二、實施新中考的重要意義

教育的良好發(fā)展是國家社會發(fā)展的重要后盾，我國把教育事業(yè)發(fā)展放在優(yōu)先位置，深化教育改革，力圖辦好人民滿意的教育。云南省之前的中考體制在實施的幾年時間里，分值設置、科目分數(shù)占比等存在缺陷，導致了中學教育不能充分發(fā)揮學生綜合素質，沒有達到教育的最終目的。新的時代背景下，在培養(yǎng)全面發(fā)展人才的要求下，中考體制改革是必要的。

（一）培養(yǎng)學生良好精神面貌，提高青少年身體素質

在這次中考改革中，備受關注的一點就是體育成績的分值大幅提高，由之前的50分，到現(xiàn)在和語文、數(shù)學、英語三大主科一起，以100分算入中考成績中。初中生面對較大的升學壓力，學習重心放在中考科目上，哪些科目分值高就專攻哪些科目。在之前的中考體制中，語文、數(shù)學、英語三大主科是分值最高的，以120分計入中考成績，體育只有50分，中學生當然不會花多余的時間在體育鍛煉上，這是造成中學生身體素質降低的重要原因之一。新中考改革，體育也成了最高分值的科目，利用提高分數(shù)的形式增加學校、學生和家長的關注度，激勵學生加強體育鍛煉，培養(yǎng)學生良好的精神面貌。面對這樣的改革，有的家長和學生提出質疑，體育分值高，對于先天體育能力弱的學生不公平。針對這個問題，云南省也就體育中考做出改革，100分的體育考試由基礎體能測試、專項技能測試、體質健康監(jiān)測3個部分組成，其中體育考試分三年6次進行，總分100分，其中七年級滿分20分、八年級滿分40分、九年級滿分40分。相比之前體育中考一次性考完，大多數(shù)學校在臨近體育中考時對應試年級進行集中的高強度體育訓練，新中考改革后體育考試分多次進行，學校和學生需要高度重視體育鍛煉，將體育運動體現(xiàn)在日常生活和學習中，真正提高自身的身體素質，達到提高學生身心素質的目的。青年是國家的希望，民族的未來，教育要同國家之命運、民族之前途緊密聯(lián)系起來，良好的身體素質是進行其他一切活動的基礎條件，有了強壯的身體才能更好地投入理論知識的學習，取得更好的成績。

（二）有效降低自身短板給學生帶來的限制，促進學生全面發(fā)展

新中考目的是落實立德樹人根本任務，推進基礎教育課程與教育改革，引導義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，促進學生全面健康成長。［1］新中考改革中，將歷史、地理、道德與法治等科目分值進行了調整，雖然這些科目在分值上還是存在一定的差距，但相比之前差距縮短了，而且這次分值調整得相對均衡，利于學生取長補短，促進全面發(fā)展，取得更好成績。中學生在學習過程中大多存在一些薄弱科目，如果科目之間分值相差較大會使得學生很難做到取長補短，即使對有的科目很擅長，但如果薄弱科目和擅長的科目分值差距大，學生總體成績就會下滑，在擅長科目上的優(yōu)勢得不到體現(xiàn)。另一方面，大部分學科分值差距較小，每一個科目都在成績合算中起著重要作用，學生對這些科目就會重視起來?，F(xiàn)在學生對歷史、地理、道德與法治等科目關注度不夠，主要是因為這些科目以學業(yè)水平考試的方式進行考核，只要成績及格，不管60分還是100分，最后都能以10分計入中考成績。中考改革后，這些科目分數(shù)是在總分基礎上進行折分計入成績的，考試分數(shù)越高，折算下來的分數(shù)就越高，學生當然會認真學習，爭取考更高的分數(shù)。課程是教育思想、教育目標和教育內容的主要載體，［2］音樂、美術、勞技也以分數(shù)的形式加入中考成績，這樣一來，學生對各個科目都重視起來，學習的理論知識越來越多，學生素質提高，動手實踐能力也得到鍛煉，真正實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

（三）立足長遠，為繼續(xù)教育奠定基礎

中考制度改革是全面推進素質教育的重要組成部分。［3］從2012年以來，云南省針對中考體制進行了3次改革，這次是改革力度相對較大的一次。初中階段的學習，是打好基礎，向更高層次學校邁進的過渡階段。初中課程基本已經涉及了高中教學的所有科目，只是初中階段內容難度相對較低，但如果沒有初中打下的良好基礎，到了高中學習會遇到很大的困難。習近平總書記強調，教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來?；A教育在國民教育體系中處于基礎性、先導性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實黨的教育方針，從多方面采取措施，努力把我國基礎教育越辦越好。［4］新中考改革后，對地理、生物、歷史等科目分值進行了提高，在分數(shù)的驅動下，學生必須加強對這些科目的學習。初中設置這些科目都是從基本知識開始的，是中學生了解相關知識的開端，在高中階段會對知識進行延伸，這是環(huán)環(huán)相扣，波浪式前進、螺旋式上升的過程。初中階段入好門，學生對學習內容產生興趣，對學習內容做了體系化的了解，高中階段學習就會相對輕松。初中學習就是在為高中學習奠定基礎，新中考改革立足長遠，幫助學生打好基礎，做好繼續(xù)前進的準備。

綜上所述，云南省2020年新中考改革充分體現(xiàn)著教育與時代的結合，新時代的教育要為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人服務。之前的中考體制在分值設置、分數(shù)占比等方面存在不足，不利于學生身心素質發(fā)展，中考選拔學生不能關注到學生綜合素質，這就需要改革。近年來［5］，新中考改革以學生為主體，關注學生身體素質、心理健康、意識形態(tài)灌輸與教化、思想發(fā)展等各個方面，有利于學生全面發(fā)展。新中考改革立足長遠，引導學生加強對各科目的學習，為學生未來走向更高層次的學校奠定基礎，提高基礎教育的辦學水平，促進國家教育發(fā)展，辦好人民滿意的教育。