李帆
(寧夏理工學(xué)院 寧夏,石嘴山 753000)
我國作為一個農(nóng)業(yè)大國,在生產(chǎn)發(fā)展期間,必須要重視對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展進行研究,并且深入到農(nóng)村的建設(shè)中去,不斷提高農(nóng)村的發(fā)展水平,這樣才能使農(nóng)村區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展得到有效地提升,穩(wěn)定我國城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡問題,使得農(nóng)村區(qū)域的經(jīng)濟狀況能夠得到保障,從而對農(nóng)村實行現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型升級。
就目前而言,我國農(nóng)村的發(fā)展已經(jīng)得到了一定的提升,在新型農(nóng)村以及現(xiàn)代化農(nóng)村等計劃的進行過程中,農(nóng)村的經(jīng)濟得到了極大程度的提升,并且使得農(nóng)村的經(jīng)濟收入進一步的增長。農(nóng)村區(qū)域的人民可以通過經(jīng)濟都獲取來發(fā)展更多的行業(yè),使得農(nóng)村在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及其他的經(jīng)濟發(fā)展方面都得到了創(chuàng)新和優(yōu)化。但是農(nóng)村的發(fā)展還存在著一定的問題。比較明顯的是農(nóng)村部分區(qū)域的基礎(chǔ)設(shè)施以及技術(shù)相對于平均水平來說有一定的落后性。特別是某些地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善,甚至沒有正常的基礎(chǔ)設(shè)施,使得農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落后于平均水平,這直接導(dǎo)致了一些農(nóng)村區(qū)域再進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時所使用的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)過于落后,無法提高產(chǎn)量以及生產(chǎn)質(zhì)量。還有一些農(nóng)村區(qū)域由于所處的位置比較偏僻,本身的環(huán)境基礎(chǔ)條件比較差,因此一些基礎(chǔ)設(shè)施想要進行建設(shè)起來比較困難,導(dǎo)致了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善,以及一些比較大型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機器無法運輸?shù)皆撧r(nóng)村區(qū)域中進行使用。更有一些農(nóng)村地區(qū)甚至存在著基本生存設(shè)施的缺少問題,例如飲水困難,用電困難等,都成為當(dāng)前建設(shè)新型農(nóng)村、現(xiàn)代化農(nóng)村推動農(nóng)村去發(fā)展的重要阻礙。有一些農(nóng)村區(qū)域,雖然已經(jīng)基本上完善了基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),但是由于對基礎(chǔ)設(shè)施的利用、保養(yǎng)等知識認(rèn)識不到位,導(dǎo)致很多基礎(chǔ)建設(shè)在時間使用長久的過程之中,由于保養(yǎng)不到位等問題產(chǎn)生設(shè)施處于半廢棄燈狀態(tài)或者是損害狀態(tài),這也成為了農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施技術(shù)相對落后的主要原因[1]。
新時代推動了農(nóng)村的全方面發(fā)展,使得農(nóng)村的教育水平以及文化水平都得到了進一步的提升,農(nóng)村人民獲得了更多的受教育機會,保障了農(nóng)村人民的受教育權(quán)利。但是農(nóng)村的受教育水平以及這位工作開展質(zhì)量相比于城市而言,仍然比較落后。在社會經(jīng)濟競爭以及其他的競爭方面,接受農(nóng)村教育的人員還處在比較劣勢的地位,這明顯的凸顯出了農(nóng)村教育工作以及城市教育工作之間的差距。特別是在中年階段,由于農(nóng)村受教育人員往往是一些年齡比較低下的學(xué)生,處于生產(chǎn)階段的中年農(nóng)民受教育水平不高,對一些比較先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)備等概念認(rèn)識不足,導(dǎo)致在進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中,仍然運用比較老舊的生產(chǎn)方式以及工作方式進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種植,導(dǎo)致了農(nóng)村生產(chǎn)水平低下,生產(chǎn)質(zhì)量不夠高等原因出現(xiàn)。且在一般情況下,農(nóng)村的勞務(wù)人員多半在城務(wù)工,對于農(nóng)村,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的研究力度,重視度不夠高,在進行實際的種植時,沒有正確的認(rèn)識到技術(shù),資金投入等因素的重要性。以上這些事件的出現(xiàn)大部分是由于農(nóng)村人民的文化水平不夠高,缺乏專業(yè)教育的原因。要推動農(nóng)業(yè)增收創(chuàng)收,推動農(nóng)村區(qū)域發(fā)展,有必要加強農(nóng)村受教育水平,提高農(nóng)村文化水平,以推動農(nóng)村生產(chǎn)技術(shù)的覆蓋[2]。
由于農(nóng)村村域比較廣闊且人員分布不密集、交通以及科學(xué)技術(shù)相對落后等原因,導(dǎo)致農(nóng)村相關(guān)制度推廣受限制的問題出現(xiàn),這也是現(xiàn)實農(nóng)村區(qū)域發(fā)展的直接原因之一。目前我國一部分農(nóng)村區(qū)域的農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的宣傳以及推廣一些農(nóng)村管理政策以及相關(guān)制度的制定與完善都存在著一定的缺失,使得農(nóng)村的生產(chǎn)技術(shù)水平得不到有效的提高,農(nóng)村區(qū)域的發(fā)展建設(shè)效率低下。特別是由于農(nóng)村生產(chǎn)技術(shù)以及推廣的相關(guān)結(jié)構(gòu)和工作零散混亂,無法提高農(nóng)村區(qū)域服務(wù)水平和區(qū)域綜合業(yè)務(wù)辦理水平,使得農(nóng)村的一些人員在進行技術(shù)學(xué)習(xí)以及技術(shù)使用時,沒有找到相關(guān)的部門進行查詢和了解,直接提高了農(nóng)村去發(fā)展對技術(shù)生產(chǎn)發(fā)展的壓力。還有一個原因就是農(nóng)村區(qū)域缺乏相關(guān)的技術(shù)人員以及制度推廣的專業(yè)人員,可能存在農(nóng)村推廣與宣傳工作的落實度不夠高,直接限制了農(nóng)村制度推廣。
需要農(nóng)村區(qū)域相關(guān)發(fā)展規(guī)劃人員以及牽涉人員為客戶農(nóng)村區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展限制,進行農(nóng)村區(qū)域的地理條件、環(huán)境條件以及經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系梳理,了解農(nóng)村區(qū)域所缺少的基礎(chǔ)設(shè)施以及手需要建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施,并且加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和生產(chǎn)提供基礎(chǔ)的生產(chǎn)工具以及公共設(shè)施。例如,修建和完善農(nóng)村的基礎(chǔ)道路設(shè)施,使得農(nóng)村的對外交流以及對外經(jīng)濟發(fā)展更加便利,為農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的對外推廣和對外銷售提供通暢的道路,加強農(nóng)村與城鎮(zhèn)之間的交流,使得農(nóng)村能夠建設(shè)成為現(xiàn)代化發(fā)展的農(nóng)村。其次對農(nóng)村區(qū)域的水利工程以及農(nóng)業(yè)水利用具進行優(yōu)化與建設(shè),保障農(nóng)業(yè)在生產(chǎn)過程中的水源需求能夠得到滿足,使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境條件更加充足,并有效的避免一些自然災(zāi)害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所造成的威脅。但要注意在加強農(nóng)村區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)過程中,始終以保護農(nóng)村本身自然環(huán)境條件為基礎(chǔ),避免對環(huán)境進行破壞而進行的經(jīng)濟發(fā)展。合理的利用農(nóng)村區(qū)域本身所具有的豐富環(huán)境資源和原有的自然資源,在此基礎(chǔ)上進行水利設(shè)施的建設(shè),這樣才能有效的節(jié)約成本。此外,還需要要求農(nóng)村區(qū)域建設(shè)發(fā)展人員具有足夠的基礎(chǔ)設(shè)施保護和維修等一時定期,定時的對水利工程以及其他的農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施進行維修和保養(yǎng),有效的提高基礎(chǔ)設(shè)施的使用壽命以及使用質(zhì)量。
要推動農(nóng)村區(qū)域的發(fā)展以及現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的推廣,就要強化農(nóng)村教育工作,使得農(nóng)村的總體受教育水平得到進一步的提高,這樣才能使農(nóng)業(yè)的技術(shù)得到進一步的推廣。針對于農(nóng)村整體教育水平比較落后的現(xiàn)狀,相關(guān)工作人員可以組織專門的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)組織和機構(gòu),并且安排具有自我意愿的農(nóng)民,對這一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進行學(xué)習(xí)和實踐。為了保障能夠在進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中有效的使用更多的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),培養(yǎng)農(nóng)村農(nóng)民的受教育意識,及時地對農(nóng)民進行受教育宣傳,讓更多的農(nóng)民能夠了解生產(chǎn)技術(shù)對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量以及效率的重要性。例如,可以在農(nóng)村區(qū)域打造三位一體的農(nóng)村技術(shù)教育模式,使得農(nóng)村能夠再創(chuàng)新技術(shù)的推廣的同時進行技術(shù)的實踐以及使用,使更多的農(nóng)村人民參與到農(nóng)村農(nóng)業(yè)技術(shù)的研究以及學(xué)習(xí)之中,從學(xué)習(xí)以及實踐過程中獲得農(nóng)業(yè)知識,推動農(nóng)村生產(chǎn)水平的提高。相關(guān)人員還可以與某些高校進行合作建設(shè)研究區(qū)域,引進大量的科技人員、院校學(xué)生、技術(shù)人員,結(jié)合當(dāng)?shù)馗痪哂胸S富種植經(jīng)驗的農(nóng)民,進行農(nóng)業(yè)技術(shù)的研究,形成互補形式,推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的研究,利用實踐與理論的結(jié)合來推動農(nóng)業(yè)的實際生產(chǎn),以提高農(nóng)村區(qū)域發(fā)展,為農(nóng)村區(qū)域進行經(jīng)濟的創(chuàng)收。
相關(guān)制度能夠保障區(qū)域的有序發(fā)展,使得農(nóng)村區(qū)域發(fā)展等各項工作能夠得到落實。因此推廣農(nóng)村相關(guān)制度以及質(zhì)數(shù)的宣傳,對農(nóng)村的發(fā)展來說具有一定的重要性。而為了落實農(nóng)村制度推廣以及相關(guān)技術(shù)宣傳等管理工作,就要重視國家對于農(nóng)村發(fā)展所提出的新政策,并且利用好政府的職能有效的推動農(nóng)村區(qū)域發(fā)展相關(guān)政策。在農(nóng)村區(qū)域發(fā)展制度的實行過程中,政府具有指導(dǎo)的作用,充分發(fā)揮政府職能以及農(nóng)業(yè)相關(guān)企業(yè)和相關(guān)院校的重要作用,建設(shè)以農(nóng)民為主要研究對象的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究基地,推動農(nóng)業(yè)推廣的服務(wù)工作,是農(nóng)村制度的推廣有方向,有途徑,有組織。其次,農(nóng)村區(qū)域發(fā)展規(guī)劃人員和管理人員要具有創(chuàng)新和發(fā)展的意識,做好農(nóng)村區(qū)域發(fā)展的調(diào)研和信息了解,并根據(jù)農(nóng)村的發(fā)展方向做好農(nóng)村農(nóng)業(yè)服務(wù)技術(shù)等各種類型工作的研究,以實現(xiàn)分類推廣的目的。
要推動農(nóng)村區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展,必須加強完善農(nóng)村的基礎(chǔ)水平建設(shè)、提高農(nóng)村的總體文化水平、并落實有利于推動農(nóng)村區(qū)域發(fā)展制度和相關(guān)技術(shù)的推廣與宣傳工作,使農(nóng)村區(qū)域能夠利用好自身的優(yōu)勢進行相關(guān)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展,有效的進行農(nóng)村生產(chǎn)的創(chuàng)收,使農(nóng)村區(qū)域向現(xiàn)代化發(fā)展。