校園健身房模式設(shè)計(jì)
——以西安翻譯學(xué)院為例

胡健新

（西安翻譯學(xué)院，陜西 西安 710105）

一、研究背景

隨著科技的快速發(fā)展，以往的健身模式已經(jīng)無(wú)法滿足于當(dāng)代大學(xué)生的健身需要。在第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕前夕，各個(gè)高校也都緊鑼密鼓準(zhǔn)備著比賽相關(guān)事宜，而校園健身房的出現(xiàn)無(wú)疑是對(duì)大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)的最好支持，可是在許多校園內(nèi)，并沒(méi)有一個(gè)符合大學(xué)生健身需求的校園健身房，為了解決這一時(shí)代需求，要迎合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大力宣傳，依托互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展，開(kāi)辟出一條新的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)健身模式，來(lái)提高大學(xué)生的整體身體素質(zhì)和我國(guó)的綜合國(guó)力，讓莘莘學(xué)子能夠自信地馳騁在大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上。

二、健身房在校園內(nèi)的現(xiàn)狀

（一）缺乏足夠的管理制度

經(jīng)過(guò)對(duì)各個(gè)校園內(nèi)的健身房進(jìn)行走訪調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)僅有25%左右的校園健身房擁有獨(dú)立的管理辦法，其余35%左右校園健身房對(duì)衛(wèi)生條件沒(méi)有明確的規(guī)范，許多健身后的污漬仍停留在健身器材上無(wú)人清理。15%左右的校園健身房對(duì)器材使用和保養(yǎng)方面沒(méi)有明確的規(guī)范，對(duì)于損壞的健身器材仍在使用，容易造成較大的安全隱患，危害大學(xué)生的生命健康。［1］10%左右的校園健身房沒(méi)有明確的器材安全使用說(shuō)明，對(duì)于器材的危險(xiǎn)使用存在較大風(fēng)險(xiǎn)。15%左右的校園健身房對(duì)防火的安全通道缺乏明確指示標(biāo)識(shí)，通過(guò)以上調(diào)查說(shuō)明校園健身房對(duì)于管理制度仍需要大量的實(shí)踐工作，加大對(duì)校園健身房的有效管理和明確的責(zé)任劃分。

（二）缺少專業(yè)的知識(shí)講解

校園健身房的模式多以室內(nèi)體育館為主，一般由學(xué)校出資修建，加以政府財(cái)政補(bǔ)貼。在校園健身房的實(shí)際運(yùn)行中，沒(méi)有專業(yè)指導(dǎo)老師對(duì)健身器材的使用方式進(jìn)行教授，沒(méi)有對(duì)學(xué)生健身時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行一個(gè)明確的規(guī)劃。［2］健身是一個(gè)低門檻的運(yùn)動(dòng)方式，但在器材的運(yùn)用上卻應(yīng)當(dāng)做到很多行為規(guī)范，如果沒(méi)有老師進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，就容易帶來(lái)肌肉拉傷、腰肌勞損甚至于發(fā)生不可挽回的身體殘疾和生命代價(jià)。所以在校園健身房的建設(shè)中，我們要聘請(qǐng)專業(yè)指導(dǎo)老師，對(duì)學(xué)生的健身情況有具體了解，提供相關(guān)指導(dǎo)和明確規(guī)劃。

（三）缺乏完善的產(chǎn)業(yè)配套

校園健身房的設(shè)計(jì)缺陷還存在產(chǎn)業(yè)配套的不足，對(duì)校園健身房在設(shè)計(jì)之時(shí)的研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的校園健身房模式單一，都為室內(nèi)體育館，集籃球場(chǎng)、大禮堂、羽毛球、乒乓球?yàn)橐惑w的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，只是簡(jiǎn)單地將健身場(chǎng)地由室外移進(jìn)了室內(nèi)，沒(méi)有額外的健身器材，對(duì)于想要進(jìn)行專項(xiàng)健身的大學(xué)生存在較大的局限性。通過(guò)對(duì)校園健身房的支付手段和經(jīng)營(yíng)模式進(jìn)行相關(guān)改變可以解決產(chǎn)業(yè)配套不足的問(wèn)題，提高整體消費(fèi)渠道，擴(kuò)大消費(fèi)網(wǎng)，整合客戶需求，推出新的消費(fèi)內(nèi)容，建設(shè)新的消費(fèi)設(shè)施，增加基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，滿足客戶的消費(fèi)需求。

三、依托于“互聯(lián)網(wǎng)+”的校園健身房模式選擇

“互聯(lián)網(wǎng)+”的快速發(fā)展對(duì)校園健身房模式的設(shè)計(jì)提供了新的選擇。首先在支付手段選擇方面，不同于以往的支付模式，可以減少或是免除現(xiàn)金的使用，極大地提高了支付效率，減少了健身人員外出攜帶現(xiàn)金的不便性，擴(kuò)充了校園健身人員的有效健身時(shí)間，提高其健身的專注性，減少外部干擾。其次在用工成本選擇方面，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用減少了人工對(duì)于健身用戶的登記、預(yù)約、分配健身器材的程序，大大降低了用工成本，節(jié)省了企業(yè)開(kāi)支，將多余的資金用到器材和校園健身房的建設(shè)上，提高了校園健身房的整體質(zhì)量。除此之外，通過(guò)對(duì)APP和小程序的選擇，極大程度上加強(qiáng)了健身房的安全使用，在小程序內(nèi)部可以添加各個(gè)健身器材的使用方法以及對(duì)器材的保修保養(yǎng)選擇，甚至校園健身用戶可以看到器材的清理狀況，減少了衛(wèi)生安全的風(fēng)險(xiǎn)。最后在營(yíng)收制度選擇上，還可以將傳統(tǒng)健身房的會(huì)員制引入校園健身房模式，對(duì)不同需求的健身用戶推出不同的健身套餐，通過(guò)大數(shù)據(jù)對(duì)校園健身用戶的分類，給出相應(yīng)的優(yōu)惠政策，提高整體服務(wù)質(zhì)量。

四、校園健身房的產(chǎn)業(yè)配套模式

（一）以客戶需求為主的健身模式及配套器材

先對(duì)我們的客戶群體進(jìn)行分析調(diào)查。西安翻譯學(xué)院的學(xué)生群體對(duì)于健身的熱情程度很高，有89%的學(xué)生在調(diào)查中表示希望能夠在校園健身房中進(jìn)行健身。其中80%的學(xué)生選擇跑步機(jī)作為第一要求，60%的學(xué)生選擇直臂夾胸器作為第二要求，55%的學(xué)生選擇坐姿推胸器作為第三要求，其余分別是高拉背訓(xùn)練器、坐姿劃船器、引體向上助力器等。以此調(diào)查為背景，設(shè)計(jì)出一套健身流程，在指導(dǎo)訓(xùn)練開(kāi)始前，專業(yè)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行器材講解及介紹，隨后專業(yè)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，先進(jìn)行200m的跑步機(jī)訓(xùn)練，再進(jìn)行坐姿推胸鍛煉，然后進(jìn)行蝶機(jī)夾胸訓(xùn)練，最后進(jìn)行直臂夾胸訓(xùn)練和引體向上訓(xùn)練。通過(guò)這些，將有效鍛煉學(xué)生的胸部和手臂部的肌肉群，提高學(xué)生肺活量，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。在指導(dǎo)訓(xùn)練結(jié)束后，讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)充訓(xùn)練，依據(jù)自身能力情況和實(shí)際規(guī)劃選擇感興趣的健身項(xiàng)目進(jìn)行自主訓(xùn)練。在擴(kuò)充訓(xùn)練結(jié)束后指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的情況進(jìn)行分析評(píng)估，并對(duì)下次訓(xùn)練的目標(biāo)進(jìn)行制定及規(guī)劃。［3］在整個(gè)健身模式過(guò)程中，以學(xué)生的第一需求為標(biāo)準(zhǔn)，滿足學(xué)生的健身需要，既給予學(xué)生專業(yè)的健身指導(dǎo)，又在指導(dǎo)后給予了學(xué)生較大的健身自由，對(duì)學(xué)生的健身要求不設(shè)限，滿足其全面發(fā)展的愿景，并在安全健身方面提供有效保證。

（二）以校園模式為主的商業(yè)合作模式

通過(guò)校園健身房的相關(guān)設(shè)計(jì)，運(yùn)用健身企業(yè)的商業(yè)模式將兩者相結(jié)合，與有意愿的企業(yè)開(kāi)展合作，通過(guò)使用該企業(yè)的健身器材，對(duì)該器材進(jìn)行評(píng)估，并在校園內(nèi)進(jìn)行推廣，擴(kuò)大消費(fèi)渠道。吸引企業(yè)對(duì)校園內(nèi)健身房進(jìn)行器材建設(shè)方面的投資，提高校園健身房健身器材的整體質(zhì)量，將校園健身房的相關(guān)設(shè)計(jì)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)融合，作出有實(shí)踐意義的產(chǎn)業(yè)布局，并在學(xué)校的宣傳推動(dòng)下提高整個(gè)校園健身房的知名度。從設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，選擇創(chuàng)新的校企合作的模式，讓項(xiàng)目孵化于校園又成長(zhǎng)于校園。

（三）以客戶需求為主的消費(fèi)模式

通過(guò)對(duì)用戶群體的調(diào)查研究，可以設(shè)計(jì)出符合大學(xué)生健身房的相關(guān)消費(fèi)渠道，提高健身房的整體服務(wù)質(zhì)量和滿意程度，對(duì)于拓寬產(chǎn)業(yè)鏈，豐富營(yíng)收渠道有很大幫助。在對(duì)學(xué)生的調(diào)查研究中，飲品店是每一個(gè)健身用戶提出的配套設(shè)施要求，通過(guò)建設(shè)奶茶店，引入外部投資，既滿足了學(xué)生的消費(fèi)需求，又增加了整個(gè)健身房的文化氛圍。浴室也是健身用戶認(rèn)為不可或缺的產(chǎn)業(yè)配套，在健身房?jī)?nèi)部建立單人間的浴室，滿足健身用戶的消費(fèi)需求。［4］除此之外，健身課程的設(shè)立可以極大程度上滿足大學(xué)生健身用戶的需求，許多學(xué)生因找不到適合自己的健身方法而錯(cuò)誤健身，最后帶來(lái)低收益的健身效果甚至相反的健身效果，通過(guò)課程的設(shè)立可以提高健身用戶的興趣，增加健身用戶的專業(yè)性。

（四）以校園為核心的管理模式

通過(guò)校園內(nèi)部體系對(duì)校園健身房進(jìn)行管理，為了讓學(xué)生更好地參與到其中，讓學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行兼職，負(fù)責(zé)場(chǎng)館內(nèi)部秩序的維護(hù)工作，和安全引導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，增加學(xué)生的課外收入。聘請(qǐng)?bào)w育老師作為健身指導(dǎo)對(duì)場(chǎng)內(nèi)器械使用進(jìn)行講解，管理學(xué)生健身安全，提高健身房的服務(wù)質(zhì)量。學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支、青協(xié)等學(xué)生組織對(duì)校園健身房進(jìn)行對(duì)內(nèi)監(jiān)督，負(fù)責(zé)反饋校園健身房的存在問(wèn)題，并追蹤是否得到良好解決。校方對(duì)健身房定期派出人員進(jìn)行指標(biāo)審核，在消防安全、資金投入、人員聘用方面進(jìn)行篩查，并及時(shí)作出完善和調(diào)整。

（五）以校園為主的宣傳推廣

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，對(duì)外開(kāi)放程度的加大，人們的消費(fèi)習(xí)慣和對(duì)健身觀念的轉(zhuǎn)變，都讓健身運(yùn)動(dòng)的宣傳成為了不可缺少的一大前提。而校園健身模式的誕生使得校園成為了線上線下對(duì)外推廣校園健身的主陣地。校園健身房通過(guò)開(kāi)發(fā)APP、招商引流、微信公眾號(hào)的形式將校園健身房對(duì)外宣傳，以校園為主要宣傳陣地，但不局限于校園的方式，通過(guò)在APP、商業(yè)廣告、微信公眾號(hào)上刊登相關(guān)運(yùn)動(dòng)健身的文章獲取瀏覽量和關(guān)注度，發(fā)布健身房的室內(nèi)建設(shè)圖片讓用戶更清晰地了解健身房?jī)?nèi)部設(shè)施建設(shè)，公布相應(yīng)服務(wù)流程使用戶對(duì)健身內(nèi)容進(jìn)行選擇，逐漸擴(kuò)大校園健身房的校內(nèi)外影響，吸引廣大的健身愛(ài)好者。與校園的宣傳部門采取相應(yīng)合作，推出相應(yīng)健身藝術(shù)文化節(jié)，普及健身知識(shí)，開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)，對(duì)健身成果進(jìn)行相應(yīng)展示，提高廣大學(xué)子對(duì)健身的熱情。［5］

五、研究結(jié)論

通過(guò)對(duì)健身的這一內(nèi)在需求的調(diào)查與研究，總結(jié)歸納了一套不同于商業(yè)模式下的健身房設(shè)計(jì)而是校園健身房設(shè)計(jì)的模式，并對(duì)這一模式進(jìn)行了大量的模擬，由產(chǎn)生背景、意義、目的等理論出發(fā)再回歸到走訪調(diào)查，看真正的疫情背景下校園健身房的發(fā)展情況，通過(guò)問(wèn)卷這種真人互動(dòng)的方式整理問(wèn)題，歸納問(wèn)題，尋求可實(shí)踐的方法論，將書本、網(wǎng)絡(luò)、論文期刊上的碎片化知識(shí)貫穿成可用于實(shí)踐的設(shè)計(jì)方案。

六、未來(lái)展望

目前通過(guò)對(duì)已存在的問(wèn)題進(jìn)行了梳理，作出了相應(yīng)的對(duì)策，并對(duì)未來(lái)的發(fā)展進(jìn)行了演繹?？梢钥隙ㄐ@健身房模式在未來(lái)會(huì)有更大的發(fā)展空間和明確的實(shí)踐方向。對(duì)我國(guó)大學(xué)生健康教育方面有著很大的支持作用，可以很大程度上豐富校園文化，提升學(xué)生身體素質(zhì)，并將創(chuàng)新的內(nèi)涵融入到校園健身房的產(chǎn)業(yè)文化當(dāng)中。通過(guò)充分運(yùn)用本地校園優(yōu)勢(shì)，依托廣大的學(xué)生群體，良好的社會(huì)資源和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展條件，對(duì)大學(xué)生的校園健身房構(gòu)建給予了重要保證，相信在今后校園健身房模式對(duì)教育事業(yè)和體育事業(yè)能做出更大的貢獻(xiàn)。