對退役軍人高校大學(xué)生展開思政教育的辦法

李華偉

（石家莊市軍隊離休退休干部第八休養(yǎng)所，河北 石家莊 050000）

大學(xué)生有著較多的入伍人數(shù)，退役軍人也成為高校的重要組成部分，隨著人數(shù)的不斷增多，加強退役士兵學(xué)生思想政治建設(shè)就顯得尤為重要。本文就如何加強退役士兵學(xué)生的思政教育提出了相應(yīng)的方法與對策，以期能夠為相關(guān)教育工作者提供一定的參考價值。

一、高校退役士兵學(xué)生思想政治教育的重要性

（一）有助于促進退役士兵學(xué)生的道德修養(yǎng)

強化退役士兵的思政教育是能夠?qū)崿F(xiàn)高校的育人目標(biāo)，同時也是退役士兵的成長需要，在高校士兵教育中，退役士兵學(xué)生所接受的培養(yǎng)方法是以能力為教育中心，主要是培養(yǎng)退役士兵的實踐能力，因此訓(xùn)練方法為軍事體育、忍耐勞動等，突出的是退役士兵學(xué)生的適應(yīng)性與實踐性[1]。退役士兵學(xué)生的道德修養(yǎng)能夠促進社會發(fā)展，所以在高校教育中不僅要培訓(xùn)退役士兵學(xué)生的實際應(yīng)用能力，同時還需要加強退役士兵學(xué)生的思想政治教育，從而提高退役士兵學(xué)生的思想認(rèn)識，對退役士兵的道德修養(yǎng)的提升有著積極作用。

（二）有助于促進退役士兵學(xué)生的社會責(zé)任

隨著時代的不斷發(fā)展，人們的思想活動有著較高的能動性與自主性，從退役士兵學(xué)生的自身發(fā)展來看，加強退役士兵學(xué)生的思政教育能夠提高思想政治素質(zhì)，對退役士兵學(xué)生的社會責(zé)任感的樹立有著重要作用。尤其是在新時代背景下，退役士兵學(xué)生的自主意識以及創(chuàng)新觀念有所提高，但如果社會責(zé)任感不強，會給社會帶來不良影響，而思政教育不僅能夠提高退役士兵學(xué)生的社會責(zé)任感，還能夠促進退役士兵學(xué)生的和諧發(fā)展。

（三）有助于加強退役士兵學(xué)生的正確三觀

在大學(xué)生中，退役士兵學(xué)生屬于重要組成部分，而退役士兵學(xué)生的思政素養(yǎng)直接關(guān)系到我國戰(zhàn)略目標(biāo)與面貌，因此強化退役士兵學(xué)生的思政教育，并加強其正確的人生觀、價值觀、世界觀，是構(gòu)建和諧社會的需要，同時還能夠提高退役士兵學(xué)生改造世界、認(rèn)識世界的能力。

二、影響退役士兵學(xué)生思想政治教育的因素

（一）高校退役士兵學(xué)生思想政治教育存在轉(zhuǎn)軌落差

在高校思政理念中，主要包括兩個層次，即微觀層次與宏觀層次。在微觀層次中，思政教育主要是讓學(xué)生在自身的學(xué)習(xí)中形成良好的生活觀念，在宏觀層次中，主要是通過思政教育指導(dǎo)思想來幫助學(xué)生形成良好的主觀意識。我國思想教育在不斷深入，思政教育愈發(fā)被重視，但在實踐工作中，有的高校思政教育仍存在誤差，首先是學(xué)生的思政學(xué)習(xí)過于被動，教學(xué)形式是以教師為主體、學(xué)生為客體，并且教師在對學(xué)生進行評價時，其內(nèi)容過于隨意；其次在思政教育過程中，教師對抽象理論教育過于重視，而缺少更深層次的理論教育，這樣的教學(xué)方法只能夠滿足應(yīng)試教育的需求，但會限制學(xué)生主動探索的能力。

（二）社會多元價值觀會影響退役士兵學(xué)生

多元價值是能夠?qū)⑸鐣€體意愿有效反映出來，不僅認(rèn)可了社會個體需求，同時還具有一定的人文關(guān)懷，能夠極大地滿足社會個體的自身需要。退役士兵學(xué)生屬于充滿活力的新一代，但就目前而言，退役士兵學(xué)生有著較快的變化，而且在接觸社會各種變化時，其敏感性較高[2]。在這種情況下，退役士兵學(xué)生的自身需求、思想觀念以及言談舉止都會受到時代價值觀的影響，而多元化價值觀也影響到退役士兵學(xué)生的性格，比如堅持以自我為中心、對自己的得失過于重視以及有著張揚的個性等。所以這種多元化價值觀會對退役士兵學(xué)生的事情處理方式產(chǎn)生影響，容易使退役士兵學(xué)生形成以自我為中心的行為模式，在遭遇挫折時無法對自身的情緒進行調(diào)節(jié)，同時對事物喪失最基本的判斷力，進而事倍功半。

（三）網(wǎng)絡(luò)負(fù)面內(nèi)容會影響退役士兵學(xué)生的辨別能力

在信息化時代的快速發(fā)展下，網(wǎng)絡(luò)普及程度在不斷深化，而網(wǎng)絡(luò)屬于雙刃劍，不僅能夠傳播真實有效的信息，同時還滋生了許多虛假的不良信息。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)中較大的使用群體，其中就包括退役士兵學(xué)生，雖然高校大學(xué)生有著較長的受教育實踐，并且生活閱歷較為豐富，知識水平較高，但學(xué)生的行為能力以及思想意識并未完全成熟，所以難以辨別網(wǎng)絡(luò)中形形色色的信息。退役士兵學(xué)生在信息化時代的背景下，是能夠?qū)崿F(xiàn)自我完善與自我調(diào)節(jié)，同時還能夠增強退役士兵學(xué)生的交際能力，但一些不良信息會對退役士兵學(xué)生的身心健康造成消極影響。在這種情況下，高校退役士兵學(xué)生需要將自身的判斷能力進行提升，同時學(xué)會批評思維來對網(wǎng)絡(luò)信息進行接受與分析。

（四）有些退役士兵學(xué)生存在價值觀上的偏差

大學(xué)生的價值觀從整體上看有著積極向上的發(fā)展趨勢，并呈現(xiàn)求真務(wù)實的態(tài)度，但許多大學(xué)生在形成價值觀的過程中，難以樹立起正確向上的價值觀，反而形成只重視個人利益的價值觀，使得學(xué)生無法有效地形成以社會價值觀為核心的良好思想[3]。這種價值觀上的偏差，會導(dǎo)致學(xué)生在日常生活中無法將行為、自我以及思想統(tǒng)一，比如艱苦奮斗與貪圖享樂思想出現(xiàn)分化、追求理想價值的判斷產(chǎn)生分歧、物質(zhì)追求與精神追求產(chǎn)生差異等。有些退役士兵學(xué)生沒有真正認(rèn)識到正確價值觀的樹立與自我價值實現(xiàn)的內(nèi)在聯(lián)系，從而導(dǎo)致其過度地追求個人價值的實現(xiàn)，這種沒有明確目的的自我價值追求無法將社會價值有效地反映處理，從而導(dǎo)致退役士兵學(xué)生的行為、思想偏離了社會的實際需求。

三、拓展高校退役士兵學(xué)生思想政治教育的策略

（一）以課堂教學(xué)作為切入點對退役士兵學(xué)生思政教育進行強化

在思政教育課堂上，教育工作者除了要給予退役士兵學(xué)生思政理論教育知識，同時還需要不斷開展熱愛社會主義、熱愛中國共產(chǎn)黨的教育工作。高校在組織各種活動時，還需要對退役士兵學(xué)生的生活習(xí)慣、創(chuàng)新精神進行有意識地培養(yǎng)，從而幫助退役士兵學(xué)生逐步建立起正確的人生觀、價值觀與世界觀，使得退役士兵學(xué)生在接受思政教育時能夠建設(shè)自身良好的思想道德，并不斷提高自身的政治覺悟[4]。除此之外，在思政教育過程中，高校還需要對一些重要思想和理論、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等進行強化，并重視思想文化建設(shè)，通過主流思想來解決退役士兵學(xué)生在日常生活與學(xué)習(xí)中的問題。

（二）充分發(fā)揮高校團組織、黨組織以及武裝部的帶頭作用

高校在開展思政教育時，高校團組織、黨組織以及武裝部屬于重要組成部分，是其基礎(chǔ)所在，這也給高校思政教育帶來了更高的要求。團組織是組織管理學(xué)生活動，并負(fù)責(zé)學(xué)生工作，黨組織是對國家以及黨的政策、方針進行宣傳，并確保各項決策能夠落實到位，而武裝部負(fù)責(zé)征兵等事務(wù)，高校團組織、黨組織以及武裝部相互配合，是能夠?qū)⑺颊逃行У芈鋵?。首先需要將武裝部人員的服務(wù)功能充分發(fā)揮出來，比如模范帶頭作用與內(nèi)外聯(lián)動功能，同時需要對高校各級武裝部團組織的思想政治建設(shè)提供一定的指導(dǎo)，并加強各級武裝部黨員以及團員的思想道德教育。除此之外，武裝部黨組織需要指導(dǎo)團組織積極開展以思想道德建設(shè)為主題的相關(guān)活動，指導(dǎo)團組織堅定不移地走共產(chǎn)主義道路，并盡可能地帶動武裝部黨員以及團員做共產(chǎn)主義先鋒戰(zhàn)士。除此之外，高校還需要建立具有創(chuàng)新的武裝部黨組織與團組織，不斷加強退役士兵學(xué)生的思想政治教育，并強化退役士兵學(xué)生對黨理論、黨方針的學(xué)習(xí)與認(rèn)知，所以高校黨組織與團組織的共同發(fā)展有助于更好的弘揚優(yōu)秀的中華民族精神，對退役士兵學(xué)生的思想道德素養(yǎng)的提升有著積極作用。

（三）健全高校心理咨詢與輔導(dǎo)體系

退役士兵學(xué)生的健康心理是增強退役士兵學(xué)生思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)，因此高校需要對心理咨詢、心理輔導(dǎo)體系進行不斷完善與改進，從而幫助退役士兵學(xué)生形成健康的心理，有助于退役士兵學(xué)生的個性化發(fā)展，使其能夠成為優(yōu)秀的社會主義接班人。高校思政教育是促進退役士兵學(xué)生成長，并促使退役士兵學(xué)生走向社會的基礎(chǔ)，同時也是退役士兵學(xué)生形成多元化取向的重要內(nèi)容。但在實際教育中，有的退役士兵學(xué)生并沒有因為思政教育而形成健康的心理，反而因為學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力以及情感因素而形成消極心理，從而導(dǎo)致其強烈地想要尋求解決問題的源頭，在問題沒有解決時，便極容易陷入消極心理的“牢籠”。所以高校一旦發(fā)現(xiàn)退役士兵學(xué)生出現(xiàn)負(fù)面情緒，則需要及時地對其進行疏導(dǎo)，在根本上對其錯誤思想進行糾正，使其樹立起正確的思想理念。

（四）建立退役士兵學(xué)生感興趣的思政教育平臺

占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地對思政教育有著重要作用，所以高校在加強思政教育時，還需要重視網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，將思政教育與網(wǎng)絡(luò)有效結(jié)合起來，以此為基礎(chǔ)來打造具有吸引力的思政教育平臺。高校思政教育工作中在對思政網(wǎng)絡(luò)教育平臺進行構(gòu)建時，需要正確把握網(wǎng)絡(luò)政治教育的發(fā)展特點，用信息技術(shù)為特點來擴大退役士兵學(xué)生的認(rèn)知范圍，并對教育方式進行創(chuàng)新，使其成為黨理論宣傳的全新陣地。

四、結(jié)束語

簡而言之，社會多元價值觀、思政教育轉(zhuǎn)軌落差、網(wǎng)絡(luò)負(fù)面內(nèi)容以及價值觀的偏差等情況均會影響退役士兵學(xué)生核心價值觀的踐行，因此高校需要通過各種策略來消除不良影響，從而不斷提高退役士兵學(xué)生的政治思想覺悟，對我國構(gòu)建和諧社會有著積極作用。