新時代下中職班級管理策略探究

李春林

（阜陽市臨泉縣科技信息學(xué)校，安徽 臨泉 236400）

為響應(yīng)國家新時期對中職學(xué)校發(fā)展的迫切要求，本校自2017 年遷入占地300 畝的新校區(qū)，入學(xué)學(xué)生數(shù)爆炸式增長，由原來的幾百人升至七八千人，班級由十幾個增至一百多個。班級人數(shù)的急劇增加，原來的十幾、二十人的管理方式，已不適應(yīng)新情況。而且，眾所周知的原因，中職學(xué)校入學(xué)僅有面試，無成績門檻要求。在被重點高中、一般高中、私立高中數(shù)次篩選后剩下的，學(xué)生素質(zhì)水平可想而知。面對如此復(fù)雜局面，如何加強中職班級學(xué)生管理效果，提高中職生綜合素質(zhì)水平，成為一個合格的準職業(yè)人，是每個職教人尤其是職教班主任必須面對和解決的頭等課題。

一、新時期中職學(xué)生的特點

（一）基礎(chǔ)教育階段的弱勢群體

多數(shù)學(xué)生為義務(wù)教育階段的學(xué)困生，基礎(chǔ)文化成績差，語數(shù)英三門加一塊達到100 分，就屬優(yōu)異的，有的甚至字根本寫不好，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

（二）社會生活中的底層群體

多數(shù)學(xué)生家庭收入低，有的還在貧困線下。更有部分學(xué)生存在單親家庭、孤兒的。也有少量學(xué)生家庭富裕，但父母文化水平低，缺乏對學(xué)生的教育，以致學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)氣。

（三）心理特征的問題群體

中職學(xué)生年齡尚小，基本在15～18 歲之間。因為多種原因，其社會認知與個人人格不健全，易沖動走極端。既自卑，認為自己成績差，學(xué)不好了；又自大，認為憑什么聽你的受你管，集體觀念責(zé)任感缺失。自我管理和紀律性有待加強。

二、中職班級管理學(xué)生工作探究

（一）醫(yī)行先醫(yī)心，首要重氛圍基礎(chǔ)

中職學(xué)生作為中考的失利者，容易出現(xiàn)不自信、消極、悲觀等不良心理狀態(tài)。同時身為義務(wù)基礎(chǔ)教育階段的弱勢群體，更存在著文化課成績差，綜合素質(zhì)低等問題，中職班級管理無疑是一件費心費力的事。“中職班主任難做！”心中也曾唏噓感慨。可看著眼前四五十雙渴望成長、渴望未來的閃爍著的黑眼睛，就更知道了教育他們成人成才是人之大事、國之大事，更理解了“教育是份良心的事業(yè)”這句話的分量。

為了醫(yī)治他們自卑的心理，給他們觀看《大國工匠》，講述職校成才人物典型：裴先鋒、鄭雯等；為了醫(yī)治他們不安定的心態(tài)，告誡他們既來之則安之，指出將來可以參軍、可以入廠做工、可以參加對口高考。給予鼓勵、贊賞和希望，孩子們有了憧憬，有了勁頭，有了向上的動力。只有氛圍基礎(chǔ)打下了，才能談管理，否則就是沙上建樓：基礎(chǔ)不牢，地動山搖，班級建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)無從談起。

（二）謹慎選擇班委，加強學(xué)生自我管理

班干部是班集體的核心，是具有一定威信的學(xué)生代表，是班級思想教育、文化學(xué)習(xí)和課余生活等各項活動的參加者、組織者和管理者，是班集體的核心。選擇的班干部能否認真，負責(zé)，積極，并與班主任保持一致，真正成為班主任工作的得力助手，是衡量班級管理成功與否的重要標準之一。所以，選拔培養(yǎng)好一個得力的智囊團——班干部隊伍，是班主任上任后的第一大事。

新生剛來，彼此都不了解。陽明先生說：事上練。在做事過程中選人。我的辦法是找人臨時負責(zé)，只交代負責(zé)某事，某任務(wù)，不指定具體職務(wù)。在處理事務(wù)中，在接觸一段時間后，再指定職務(wù)。我沒有嘗試讓學(xué)生民主選舉，因為彼此不了解，也無法準確投票。另外也是為了避免出現(xiàn)如下情況：幾個人都是初中同學(xué)、玩得好，都選舉其中一人，會包庇他們后繼行為，最后貽害了班級。在帶過的班級中先后出現(xiàn)了王奧齊、李天次、朱金寶等合格負責(zé)的班干部，他們都具有很強的責(zé)任心和工作能力，真正成為在班級管理中能獨當一面的大將，成為班主任的左膀右臂。在他們配合下，班級多次獲得校級文明班級、先進軍訓(xùn)團體等榮譽。

（三）巧用教育契機，做到既做事又育人

教育契機是對學(xué)生進行某種教育或解決某個難題時的最佳時機，做好中職班主任工作，要求班主任敏銳地識別教育契機，及時抓住它并加以利用。能否及時捕捉并巧用教育契機，彰顯了班主任的工作能力。

學(xué)生玩手機游戲，是當前中國學(xué)生第一大現(xiàn)象，猶如當年網(wǎng)癮現(xiàn)象一樣，甚至更過分。因為當年打電腦游戲他要上網(wǎng)吧，現(xiàn)今，他有部智能手機就可上網(wǎng)玩游戲，哪怕躲到被窩里仍可以玩。中職學(xué)生玩手游現(xiàn)象更甚，有的整夜玩，白天上課睡覺或無精打采；有的還為追求與眾不同：絢麗服裝、高級裝備……甚至省下生活費，忍饑挨餓也要去充值玩。學(xué)校、班級只能從作息時間做要求，治標不治本，還需要政府、社會從更高層面進行治理，否則耽誤和影響國家的下一代人。筆者不久前遇到一件事，本不好解決，但抓住教育契機，不僅完美解決，還教育了學(xué)生不要充錢玩游戲。

中職資助情況特殊，要劃分檔次：一檔1500 元、二檔1000 元、三檔500 元。但總錢數(shù)固定，有幾個一檔的，相應(yīng)就要有幾個三檔的，誰又愿意那少的呢？特別上中職的學(xué)生，人小鬼大，就是家境好的，他也不愿少拿，怎么辦？首先，事先從班委進行了解，看誰的家境尚好，進行開導(dǎo)樹立模范，他自愿選擇三擋，其次在班內(nèi)公開宣傳，“某某自愿拿三擋資助，不計較錢數(shù)損失，是大家學(xué)習(xí)的模范，還有幾個名額，各人都考慮自身條件，感覺家境尚可，自己也不是缺少了這500 元，就影響了生活的，請報一下名?！庇钟袔讉€自愿報名，這時要當眾表揚鼓勵一下。可人數(shù)還是不夠，還差兩名，怎么辦呢？看到玩手機游戲正起勁的學(xué)生，我就隨口而問：“你們都喜歡玩手機游戲嗎？喜歡玩什么？王者榮耀、吃雞游戲、QQ 飛車、穿越火線等，這些游戲要錢嗎？”學(xué)生們激動起來，“皮膚要錢、排位要錢、買A 車要錢、買槍要錢等，限定、紙質(zhì)、傳說的勇者、典藏、充錢的越多等級就越高。”我順勢一問：誰的等級高呢？有的說：“牛小虎”，有的說：“陳志豪”，有的說：“于杰”等等，接下來我就說：“那誰充的錢多，家庭條件肯定就好點，資助就少拿點，算三檔，大家同意嗎？”“同意同意”學(xué)生們紛紛贊同。那些充錢的學(xué)生，自然的也沒話說，紛紛表示不再充錢玩游戲了，得不償失。過后，我也讓他們通知一下各自家長，家長也同意了，就這樣資助劃檔的任務(wù)完成了。

（四）樹立規(guī)矩意識，培育班級正氣

同學(xué)之間互借物品，本是常事，事前必與別人打招呼，征得他人同意才行。這是最起碼的禮貌，最起碼的道德素質(zhì)要求?？捎腥司褪遣欢??？吹絼e人衣服好看，穿上就走；自己不買牙膏香皂，每天腆著個臉，蹭別人的生活用品，這些行為“名拿實偷”“名拿實搶”，如若任其發(fā)展，則會產(chǎn)生惡性循環(huán)，敗壞班風(fēng)，嚴重者還會走上違法犯罪的道路。在帶18 級新生班時，我就碰到過這樣的學(xué)生，而且有三個人。別人把洗頭膏鎖在物品柜里，他們還甚至把人家的柜子撬開，使用他人洗頭膏。怎么辦？我決定還是治病救人班內(nèi)解決。

在班會上，提問討論：（1）亂拿別人東西，現(xiàn)在是圖方便，占便宜；但是長此以往，會不會成為習(xí)慣，而且落下一個好占小便宜的賴名聲？（2）現(xiàn)在不打招呼用別人的洗發(fā)膏，將來會不會偷別人手機，搶別人的錢財？這是不是犯罪？（3）如果你的物品被別人不打招呼就拿走使用，你是什么感受？學(xué)生們紛紛發(fā)表自己的意見，最終統(tǒng)一認識：亂拿他人物品的行為是錯誤的，發(fā)展下去還會觸及犯罪。學(xué)生的態(tài)度確立了，下面的事才好做。首先直接要求：（1）貴重物品如筆記本電腦、平板電腦、音響不要帶到學(xué)校。（2）大額現(xiàn)金存入銀行卡或交班主任代管。（3）全體住寢人員生活用品必須齊全，班長、寢室長長期監(jiān)督，班主任逐個檢查。一頓操作猛如虎，貪小便宜的人沒有了市場。原本計劃讓他們請家長的，這一招還沒用，他們已然改變。歪風(fēng)邪氣必須打壓、遏制，因為縱容錯誤就是傷害正確。中職學(xué)生，魚龍混雜，對于學(xué)習(xí)吃力但態(tài)度端正的學(xué)生，我們要教育、培養(yǎng)、保護；但對屢教不改，態(tài)度惡劣的人，該勸退的就及時勸退，且不應(yīng)計入班級流失率，因為如果不能有效震懾，那就會出現(xiàn)“一顆老鼠屎壞了一鍋湯”的局面。

（五）愛的事業(yè)，真心付出

教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。要做好中職班主任工作就必須要愛學(xué)生，在實際工作中，要行動勝過言語，因為學(xué)生可能記不得你教的知識，但會永遠記得你給的感受。

學(xué)期剛開學(xué)時，組織學(xué)習(xí)課間操，個別學(xué)生不用心，動作做不到位，我就安排逐人找熟練者教。訓(xùn)練沒有音樂，我就找來擴音機給孩子們練習(xí)。放棄午休時間，不休息了，陪他們練習(xí)。因為有班主任在，他們會更用心些，更謹慎些。為了讓全體更快學(xué)會，我迅速確定幾個練操優(yōu)秀的，讓他們帶領(lǐng)大家完成動作差的學(xué)生。有進步了，多表揚他們幾句。練累了，瓶裝水每天抬兩件，讓孩子們休息休息，注意勞逸結(jié)合。用真心換真情，后期我班取得了系部課間操比賽一等獎、拔河比賽二等獎、學(xué)校運動會團體一等獎的好成績以及優(yōu)秀軍訓(xùn)連隊榮譽。

三、小結(jié)

在職業(yè)教育舞臺上，班主任心中要藏著一份沉甸甸的愛與責(zé)任。陽明先生所說：心外無物。只有內(nèi)心強大了，才能無所徘徊，一往向前。歲月靜好，留下人師的自信和從容。蘇霍姆林斯基曾說過：“一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子?！睂Υ新毶?，正所謂春華秋實，一分耕耘一分收獲，是孩子都會成長，是花兒都會綻放，只是需要時間。