紅色口述史料資源開發(fā)利用研究

程世利/嘉興南湖學(xué)院

浙江作為中國革命紅船起航地、改革開放先行地、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想重要萌發(fā)地，紅色口述史料資源豐富、特色鮮明，且具有重要開發(fā)利用價(jià)值。在中國共產(chǎn)黨成立100周年、全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育之際，筆者通過實(shí)地走訪、檔案史料查閱、文獻(xiàn)歸納、網(wǎng)絡(luò)資源梳理等形式，對浙江紅色口述史料開發(fā)利用情況進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)口述史料利用存在困境，對此從抓實(shí)隊(duì)伍建設(shè)、完善聯(lián)動(dòng)機(jī)制、打造網(wǎng)絡(luò)陣地、樹正開發(fā)理念等方面提出相關(guān)建議，希望對進(jìn)一步發(fā)揮紅色口述史料價(jià)值、賡續(xù)浙江紅色血脈有所助益。

1 紅色口述史料資源內(nèi)容及開發(fā)利用價(jià)值

1.1 內(nèi)容

以浙江為例，分析紅色口述史料資源內(nèi)容及開發(fā)利用價(jià)值。紅色口述史料一般指自新民主主義革命以來中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行斗爭和建設(shè)的過程中，針對其中的人、事、物由相關(guān)人員進(jìn)行有計(jì)劃的采訪整理而形成的文字記錄、影音視頻等。紅色口述史料是按照特定專題、主題或形式整理的。就其專題內(nèi)容而言，紅色口述史料可分為重要事件類、人物事跡類、歷史沿革類、軍事斗爭類等；就形式而言，可分為實(shí)體的日記、手稿、抄本、非正式出版物等，多媒體的視頻、圖形、圖像、音頻、動(dòng)畫等；就主題敘述內(nèi)容所處時(shí)代，可分為大革命時(shí)期、土地革命時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期、解放戰(zhàn)爭時(shí)期等。

浙江省革命遺址普查數(shù)據(jù)顯示，浙江11市擁有多達(dá)2443個(gè)紅色文化資源點(diǎn)，主要分為重要?dú)v史事件和機(jī)構(gòu)遺址（730個(gè)）、重要?dú)v史事件和人物活動(dòng)紀(jì)念地（836個(gè)）、重要人物故居（230個(gè)）、烈士墓陵園（264個(gè)）、紀(jì)念設(shè)施（383個(gè)）等。各市紅色文化資源點(diǎn)均較為豐富，最為集中的城市主要是麗水市（465處）、寧波市（542處）、金華市（256處）、臺州市（252處）和溫州市（239處）等。特殊的歷史地位、豐富的革命資源造就了浙江獨(dú)特的革命精神，如“紅船精神”“浙西南革命精神”“大陳島墾荒精神”等；豐富的紅色資源擁有眾多的記錄者、見證者和傳承者，這為紅色口述史料資源的優(yōu)質(zhì)、高效開發(fā)提供了更多可能。

雖然浙江紅色檔案資源較為豐富，但紅色口述史料資源無論是體量還是成品量都相對較少，就浙江黨史和文獻(xiàn)網(wǎng)登載的口述歷史資料而言，該網(wǎng)站的相關(guān)口述歷史資料收集上傳工作始于2014年，收集的口述歷史記錄僅86篇，且大部分口述主體為外省人或黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，本省本地的特色紅色口述史料資源稀缺，而網(wǎng)站上“浙江省紅色在線地圖”載有紅色文化遺產(chǎn)39處、“民主革命時(shí)期浙江黨史重大事件”載有重大事件26件，都可征集紅色口述史料資源。

1.2 開發(fā)利用價(jià)值

一是填補(bǔ)歷史空白。相較于各歷史時(shí)期的歷史檔案，浙江紅色口述史料有其特定時(shí)間限制，即主要涉及的是新民主主義革命時(shí)期，這一時(shí)期重大歷史事件發(fā)生經(jīng)過、重要人物生平、重要場所存留歷史等，目前很可能親歷者仍然健在，對這部分紅色口述史料進(jìn)行搶救性保護(hù)和及時(shí)開發(fā)利用，可以填補(bǔ)已知?dú)v史的諸多空白，為相關(guān)歷史增加更具體的內(nèi)容、為重大歷史事件和重要人物保留更細(xì)膩的刻畫[1]。浙江是我黨活動(dòng)和建立組織較早的省份，如，中共一大在嘉興閉幕、第一個(gè)農(nóng)民協(xié)會在蕭山衙前成立、浙江第一個(gè)黨組織在1922年9月成立；又如，茅盾、魯迅、邵飄萍、陳望道、郁達(dá)夫等紅色名人都是浙江籍?？梢?，浙江紅色口述史料開發(fā)利用的潛能巨大。

二是繁榮文旅產(chǎn)業(yè)。紅色口述史料是浙江口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的有機(jī)組成部分之一，對其開展系統(tǒng)的征集和保存工作，豐富其體量，是保存紅色文化遺產(chǎn)特別是紅色非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要抓手，更是繁榮文旅產(chǎn)業(yè)的重要途徑。以寧波和麗水兩地為例，寧波是大革命和土地革命時(shí)期黨活動(dòng)的重要區(qū)域，也是抗戰(zhàn)時(shí)期浙東抗日根據(jù)地的指揮中心；以麗水為中心形成的浙西南革命精神，是中國共產(chǎn)黨革命精神的重要組成部分。若加強(qiáng)紅色口述史料資源開發(fā)利用工作，進(jìn)一步挖掘地方紅色文化資源，可助力當(dāng)?shù)丶t色文化旅游產(chǎn)業(yè)騰飛。

三是提升宣教質(zhì)量?，F(xiàn)存于全國各地檔案館、圖書館、紀(jì)念館、紅色文化資源地的各類紅色檔案，大多為呈現(xiàn)方式單一的文書檔案，主要以第三方視角客觀介紹革命歷史或敘述紅色文化遺產(chǎn)。紅色口述史料具有口述主體親身經(jīng)歷性和時(shí)空特殊性、記錄語言口語化、呈現(xiàn)方式多樣化等特性，對其進(jìn)行收集保管和開發(fā)利用，既能優(yōu)化現(xiàn)有館藏檔案，還能凸顯保管展示單位的特色、提高紅色文化的宣教質(zhì)量。如嘉興統(tǒng)計(jì)了206個(gè)紅色資源點(diǎn)、記錄了1130件革命文物，可考慮與紅船精神有機(jī)融合、開展專題口述采集并對口述史料進(jìn)行開發(fā)利用，有望吸引更多來訪游客。

四是提升育人成效。習(xí)總書記指出：“在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅(jiān)定信仰信念、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求?！闭憬t色口述史料為各地市黨史學(xué)習(xí)教育精品內(nèi)容的提取、專題課程的打造提供了重要素材，在黨史學(xué)習(xí)教育中能夠充分發(fā)揮地方紅色文化資源的價(jià)值，達(dá)到“讓身邊人講身邊事，用身邊物育周邊人”的目的，提升黨史學(xué)習(xí)教育成效。

2 紅色口述史料資源開發(fā)利用的困境

2.1 開發(fā)利用方式存在偏差

開發(fā)利用方式存在偏差突出表現(xiàn)在部分地區(qū)和資源點(diǎn)在對紅色口述史料進(jìn)行開發(fā)利用時(shí)存在“趨時(shí)”“趨利”的現(xiàn)象，被片面的經(jīng)濟(jì)利益所“俘虜”，不重視紅色口述史料資源革命性的內(nèi)核，將紅色口述史料進(jìn)行商業(yè)性開發(fā)，使之物質(zhì)化、庸俗化甚至娛樂化。還有部分網(wǎng)絡(luò)媒體為博取更多關(guān)注、吸引更多觀眾注意力，僅靠臆測進(jìn)行片面解讀甚至虛構(gòu)紅色史實(shí)，使紅色口述史料本來面目遭到嚴(yán)重破壞，紅色文化資源真實(shí)性、原始性受到極大威脅。

2.2 人員業(yè)務(wù)素質(zhì)需要提升

第一，一些紅色檔案資源點(diǎn)的工作人員缺乏對革命歷史文化的深入研究、不具備人文藝術(shù)方面的知識積累，不知道以誰為對象做口述訪談，或不明白紅色口述史料征集進(jìn)來后怎樣開發(fā)推廣等，這樣就使得紅色口述史料資源開發(fā)利用效率大大降低。第二，紅色口述史料的開發(fā)利用不僅需要檔案征集、管理方面的人才，也需要開發(fā)利用方面的專門人員，如負(fù)責(zé)展陳策劃、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)、專題旅游線路設(shè)計(jì)等的人員[2]，而實(shí)際工作中并沒有引入這方面的專門人員。第三，浙江檔案工作數(shù)字化改革的不斷深化，要求紅色口述資源開發(fā)利用也要推進(jìn)數(shù)字化改革，如要將原始的文字記錄轉(zhuǎn)換成數(shù)字化成果、利用信息技術(shù)更好地展示紅色口述資源，這就對工作人員的信息素養(yǎng)提出更高要求，遺憾的是開發(fā)利用工作中信息技術(shù)人才較為稀缺。

2.3 史料征集模式缺乏聯(lián)動(dòng)

做好紅色口述史料開發(fā)利用的重要基礎(chǔ)，就是做好史料征集工作。需要注意到，紅色口述史料本身并不是孤立的、超脫于時(shí)空存在的，而是與特定時(shí)空緊密相連的。如與浙江嘉興的紅船精神相關(guān)的口述史料，征集不僅僅涉及嘉興一地，也會涉及上海市乃至全國其他相關(guān)省市，因此要拓寬征集視野；魯迅先生出生于浙江紹興，但征集與魯迅相關(guān)的口述史料不能僅停留在紹興，且征集不能由黨史、檔案部門“單打獨(dú)斗”，要實(shí)現(xiàn)黨史、圖情檔等多學(xué)科、多部門聯(lián)動(dòng)征集。而目前聯(lián)動(dòng)征集存在征集成本較高的問題，這很大程度上是由于檔案征集和開發(fā)利用過程中組織協(xié)調(diào)機(jī)制不通暢、經(jīng)費(fèi)保障工作不到位造成的。探究可知，這是因?yàn)楣ぷ髦泄铝⒖创t色檔案征集、開發(fā)利用工作，將紅色口述史料看成是紅色口述史料資源點(diǎn)、地方黨史辦、黨委研究室等相關(guān)部門的分內(nèi)之事，沒有形成從地方黨委政府到職能部委辦局再到社會團(tuán)體等環(huán)節(jié)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，紅色口述史料征集散亂無序的現(xiàn)象比較突出。

3 加強(qiáng)紅色口述史料資源開發(fā)利用的方法

3.1 建強(qiáng)人才隊(duì)伍，加大教培力度

一方面，要加強(qiáng)對各紅色文化資源點(diǎn)特別是紅色口述史料保存單位工作人員的教育培訓(xùn)，從革命歷史、人文藝術(shù)、展陳策劃、數(shù)字應(yīng)用、多媒體應(yīng)用、文藝評論等維度充實(shí)教育培訓(xùn)內(nèi)容，提高從業(yè)人員的綜合素養(yǎng)。另一方面，要通過校館校聯(lián)合、館校企聯(lián)動(dòng)、館校地聯(lián)動(dòng)，將高職院校圖書檔案學(xué)科研人員、研究機(jī)構(gòu)專家學(xué)者、文創(chuàng)企業(yè)研發(fā)人員延聘至各紅色口述史料資源點(diǎn)進(jìn)行檔案征集輔導(dǎo)、口述史料開發(fā)策劃、紅色文化資源利用等工作，建大建強(qiáng)專業(yè)人才隊(duì)伍。

3.2 健全聯(lián)動(dòng)機(jī)制，增加經(jīng)費(fèi)投入

一方面，要完善組織協(xié)調(diào)機(jī)制，由地方黨史辦、研究室牽頭，各口述史料資源點(diǎn)主導(dǎo)，以重大革命活動(dòng)親歷者、重要?dú)v史人物關(guān)聯(lián)者、重要紅色文化資源點(diǎn)等為抓手，集中開展全省范圍內(nèi)紅色口述史料資源征集工作。另一方面，應(yīng)健全相關(guān)職能單位聯(lián)動(dòng)機(jī)制，由黨史辦、財(cái)政局、檔案館、文旅局、政協(xié)文史委等相關(guān)部門組成紅色口述史料開發(fā)利用工作組，專職負(fù)責(zé)紅色口述史料征集與開發(fā)利用工作。尤其重要的是，要進(jìn)一步暢通紅色口述史料開發(fā)利用的經(jīng)費(fèi)籌集渠道，如獲得財(cái)政專項(xiàng)撥款、通過紅色口述史料在存點(diǎn)自籌、開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品進(jìn)行銷售、向社會募集等方式，備足工作經(jīng)費(fèi)[3]。

3.3 打造網(wǎng)絡(luò)陣地，推進(jìn)數(shù)字改革

要借力數(shù)字應(yīng)用和大數(shù)據(jù)處理技術(shù)，通過外包服務(wù)、自建網(wǎng)站等方式實(shí)現(xiàn)對紅色口述史料進(jìn)行信息化、數(shù)字化錄入，推進(jìn)數(shù)字檔案館建設(shè)，并將口述史料征集采訪過程中的原始影音視頻和口述記錄上傳至數(shù)字館平臺。這既確保了口述史料的原始性，也通過網(wǎng)絡(luò)渠道為紅色口述史料的妥善保存再添一層保障。同時(shí)，通過數(shù)字化改造，也可豐富口述史料的呈現(xiàn)效果，使得口述史料在開發(fā)利用特別是對外展陳過程中不再枯燥無趣，可以更立體更飽滿地呈現(xiàn)在觀眾面前[4]。

3.4 樹正開發(fā)理念，補(bǔ)齊文旅鏈條

要進(jìn)一步樹正紅色口述史料資源可持續(xù)開發(fā)利用的理念，牢記紅色口述史料資源既是口述史料，也更具有革命歷史文化內(nèi)涵，身負(fù)紅色基因。要從傳承紅色文化基因、加強(qiáng)黨史教育宣傳、充實(shí)群眾精神文化生活、推進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)綠色高質(zhì)量發(fā)展等更高維度，推進(jìn)紅色口述史料的開發(fā)利用工作。以紅色口述史料為對象，聚力開發(fā)紅色口述史料周邊文創(chuàng)、專題旅游線路、特色思政教育課程等產(chǎn)品，持續(xù)補(bǔ)齊紅色口述史料的文旅產(chǎn)業(yè)開發(fā)鏈條。