試析鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱的相關(guān)性

□雷 璐 銅仁幼兒師范高等專科學(xué)校

隨著鋼琴和聲樂(lè)在藝術(shù)領(lǐng)域的不斷發(fā)展，鋼琴伴奏在聲樂(lè)演唱中越來(lái)越受到重視。本文充分分析二者配合的重要性，結(jié)合二者配合時(shí)存在的難題，就如何提高鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱協(xié)作效率做進(jìn)一步研究，希望可以為相關(guān)人員提供一些參考。

一、鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱配合的重要性

首先，鋼琴伴奏響起意味著表演的開(kāi)始，在表演的時(shí)候，鋼琴節(jié)奏的改變會(huì)給予演唱者不同的提示，因此，提示是鋼琴伴奏的基本作用。如果演唱者因?yàn)榫o張或者突發(fā)情況終止演唱，這時(shí)就需要通過(guò)鋼琴伴奏給予提示，幫助演唱者繼續(xù)演唱。鋼琴伴奏的提示通常運(yùn)用在表達(dá)情緒、展現(xiàn)音色技巧、體現(xiàn)作品風(fēng)格等環(huán)節(jié)。不同場(chǎng)合的提示是不同的，只有合理運(yùn)用鋼琴伴奏的提示作用，才能發(fā)揮它的作用和價(jià)值。一般情況下，如果演唱者在演唱時(shí)沒(méi)有找準(zhǔn)歌曲的旋律，鋼琴伴奏者需要給予演唱者音調(diào)提示，幫助歌手正確把握旋律[1]。

其次，鋼琴伴奏能在一定程度上烘托聲樂(lè)演唱的氛圍，失去鋼琴伴奏的聲樂(lè)演唱就如失去了靈魂，顯得較為空洞。鋼琴伴奏能夠?qū)β晿?lè)演唱進(jìn)行補(bǔ)充，彌補(bǔ)聲樂(lè)演唱的不足之處。完美的聲樂(lè)演唱對(duì)演唱者的綜合素質(zhì)要求很高，但僅僅依托演唱者自身的能力還不足以演繹出完美的作品，如果能夠加入鋼琴伴奏的烘托，聲樂(lè)演唱效果會(huì)明顯提高。在聲樂(lè)演唱過(guò)程中，演唱者需要通過(guò)自己的歌聲將聲樂(lè)作品中蘊(yùn)含的內(nèi)容和情感傳遞出來(lái)，而鋼琴伴奏可以烘托現(xiàn)場(chǎng)氛圍，同時(shí)補(bǔ)充演繹內(nèi)容，給觀眾聽(tīng)覺(jué)上的享受。鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱的完美結(jié)合，使聲樂(lè)作品更具魅力，優(yōu)美的旋律和悅耳的歌聲縈繞在觀眾耳邊。

最后，鋼琴伴奏可以充當(dāng)引路人，對(duì)聲樂(lè)演唱起到指引作用。這個(gè)作用主要是在訓(xùn)練中表現(xiàn)出來(lái)，以提高聲樂(lè)合作的默契程度及確保演唱的規(guī)范性。鋼琴伴奏者的專業(yè)能力和對(duì)聲樂(lè)知識(shí)的掌握程度，決定了鋼琴伴奏的指引作用能否有效發(fā)揮，因此，鋼琴伴奏者要不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，以便充分發(fā)揮鋼琴伴奏的指引作用，提高聲樂(lè)訓(xùn)練和演唱的效果。鋼琴伴奏只是聲樂(lè)表演的一部分，不能完全代替聲樂(lè)的訓(xùn)練，演唱者還要注重對(duì)聲樂(lè)技巧的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，因?yàn)樵谘莩呤炀氄莆樟寺晿?lè)技巧后，鋼琴伴奏才可能對(duì)其做出有效的指引。

二、聲樂(lè)演唱和鋼琴伴奏的關(guān)系

（一）對(duì)立性

如果要把聲樂(lè)作品完美地演繹出來(lái)，給觀眾帶來(lái)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的盛宴，就需要合理安排演唱者和鋼琴伴奏者，二者存在一定的對(duì)立關(guān)系。是演唱者的聲音響還是鋼琴伴奏的聲音響，這一直是聲樂(lè)表演過(guò)程中的一個(gè)重要問(wèn)題。從鋼琴伴奏者的角度來(lái)看，其要根據(jù)聲樂(lè)作品的內(nèi)容和表達(dá)的情感進(jìn)行分析，以此來(lái)決定表演時(shí)應(yīng)該發(fā)揮的力度，更好地掌握鋼琴伴奏音量。與此同時(shí)，在聲樂(lè)表演現(xiàn)場(chǎng)，伴奏者要充分了解現(xiàn)場(chǎng)情況，根據(jù)演唱者的數(shù)量來(lái)把握鋼琴伴奏的音量。除此之外，伴奏者在表演前要透徹研究演奏曲目的高低音如何輸出，這對(duì)現(xiàn)場(chǎng)伴奏時(shí)對(duì)鋼琴伴奏音量的調(diào)控有至關(guān)重要的作用。但是，在實(shí)際演奏中經(jīng)常會(huì)有矛盾產(chǎn)生，演唱者和伴奏者很難達(dá)成一致意見(jiàn)，導(dǎo)致音色差異問(wèn)題仍舊存在，所以，如何將兩者充分結(jié)合是亟待解決的重要問(wèn)題之一。此外，參與現(xiàn)場(chǎng)表演的每個(gè)人都有自己的任務(wù)，主唱要完成對(duì)主旋律的把控，伴奏者要承擔(dān)起對(duì)音樂(lè)整體旋律的管控責(zé)任，所以在音色、旋律、音調(diào)等方面有差異，這就會(huì)間接導(dǎo)致演繹風(fēng)格發(fā)生一些變化，影響也就隨之而來(lái)。

（二）依賴性

在聲樂(lè)表演中，大部分觀眾對(duì)演唱者抱有很大的期待，通常會(huì)將關(guān)注點(diǎn)放在演唱者身上，而忽略了鋼琴伴奏在聲樂(lè)表演中的作用。鋼琴伴奏對(duì)聲樂(lè)演唱有輔助作用，尤其在音樂(lè)會(huì)獨(dú)唱時(shí)，鋼琴伴奏的作用和魅力會(huì)得到充分體現(xiàn)，也會(huì)獲得觀眾更多的關(guān)注。所以，正是因?yàn)殇撉侔樽嗟拇嬖?，音?lè)作品可以得到完美演繹，而且作品中蘊(yùn)含的豐富內(nèi)容能充分展現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而使聲樂(lè)表演更上一層樓。在聲樂(lè)表演中，演唱者和鋼琴伴奏者是相互依賴、互為依存的關(guān)系，具體體現(xiàn)在以下幾方面。第一，在主旋律方面，伴奏者要以非常認(rèn)真的態(tài)度去完成演奏，確保伴奏水平和演唱水平在同一程度上，而不是參差不齊，這樣才能減少突發(fā)狀況的發(fā)生。第二，伴奏者和演唱者的感受和情緒要通過(guò)作品的樂(lè)調(diào)充分抒發(fā)出來(lái)，所以二者都需要重點(diǎn)關(guān)注旋律的開(kāi)始和結(jié)束，而且要在聲樂(lè)表演中互相依賴。第三，在情緒表演方面，所有參演者都要發(fā)自內(nèi)心地進(jìn)行表演，遵循真實(shí)感受，具有真情實(shí)感才是最重要的。此外，鋼琴伴奏者要做到人琴合一，用鋼琴表達(dá)情感。因此，不管是演唱者還是伴奏者，都要明白對(duì)方的感情色彩，并及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)整，與對(duì)方形成情感共鳴，進(jìn)而完美地演繹音樂(lè)作品。

三、鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱相結(jié)合的藝術(shù)效果

（一）契合的人物具象化

從大多數(shù)的劇場(chǎng)表演來(lái)看，表演曲目都有特定的劇情，因此聲樂(lè)演唱者和鋼琴伴奏者必須充分了解劇情的設(shè)定，深入探究劇中人物心理的變化、情感走向及生活狀態(tài)等，從而更好地將曲目人物具象化[2]。例如，在演唱歌劇《白毛女》中《北風(fēng)吹》選段時(shí)，為了塑造喜兒這個(gè)悲劇人物，演員必須利用自身的同理心理解喜兒苦難的命運(yùn)，以角色之心詮釋歌劇之感。同時(shí)，鋼琴伴奏者也應(yīng)當(dāng)使用伴奏幫助演員走進(jìn)喜兒的內(nèi)心世界，利用外部的音樂(lè)伴奏、演員聲情并茂的演唱，給予觀眾直接刺激，讓觀眾感受到喜兒這個(gè)人物所具有的頑強(qiáng)反抗精神，進(jìn)而收到預(yù)期的演出效果。

（二）契合的情感深刻化

情感是劇場(chǎng)表演中給予觀眾共情的基石，沒(méi)有情感的表演，猶如看木偶劇，毫無(wú)生趣，也就失去了歌劇蘊(yùn)含的意義，因此，在劇場(chǎng)表演過(guò)程中，情感的表達(dá)是十分關(guān)鍵的，而將聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏融為一體，能使情感深刻化，能夠?qū)⒂^眾代入劇目中，使觀眾充分感受到曲目中人物的情感[3]。例如，在表演音樂(lè)劇《碟》中《心臟》這一曲目時(shí)，演唱者需要將梁山伯被誣陷、判處死刑與愛(ài)人祝英臺(tái)訣別的復(fù)雜情感展現(xiàn)出來(lái)，這就要求演唱者熟練運(yùn)用自身的聲樂(lè)技巧表現(xiàn)出失去摯愛(ài)的悲苦，此時(shí)鋼琴伴奏應(yīng)當(dāng)漸強(qiáng)漸弱，順應(yīng)聲樂(lè)演唱者的情感抒發(fā)，將整首歌的悲涼之情表達(dá)出來(lái)，達(dá)到鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱合二為一的表演效果，進(jìn)而喚醒觀眾對(duì)凄美愛(ài)情故事的同理心，讓觀眾與作品產(chǎn)生共情。

（三）契合的技巧融合化

鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱相結(jié)合是曲目表演的核心，也是曲目表演中技巧融合的體現(xiàn)，技巧融合不到位，情感再濃烈也無(wú)法給觀眾很好的聽(tīng)覺(jué)感受，因此，技巧與情感相結(jié)合是十分必要的[4]。在聲樂(lè)表演中，鋼琴伴奏可以先鋪設(shè)好劇情的情感走向，讓觀眾初步感受到音樂(lè)的情景，再引入聲樂(lè)演唱，從而更好地展現(xiàn)曲目中所有的技巧與情感。例如，在表演曲目《炫境》的時(shí)候，鋼琴伴奏先響起，使觀眾產(chǎn)生空靈的感覺(jué)，之后觀眾會(huì)隨著演唱者的吟唱進(jìn)入炫境之感。這首曲目以花腔為主，技巧十分明顯，輔以鋼琴伴奏，可以使表演層次更加豐滿。

四、鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱相互配合的相關(guān)策略

（一）積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，共同克服技術(shù)難題

如果表演者有豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，就能夠很好地應(yīng)對(duì)曲目表演時(shí)出現(xiàn)的各種狀況，巧妙化解突發(fā)性的問(wèn)題，同時(shí)能彌補(bǔ)技術(shù)層面的不足，給予觀眾完整的體驗(yàn)感受。例如，在綜藝節(jié)目《聲入人心》中，鋼琴伴奏馬克老師和演唱者鄭云龍?jiān)诤献鳌毒驮谶@瞬間》時(shí)，雖然二人是臨時(shí)合作的，但他們憑借自己豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，共同克服了臨時(shí)合作的技術(shù)難題，將歌曲完美地呈現(xiàn)出來(lái)，帶給觀眾視聽(tīng)上的享受。

（二）溝通合作，共同演繹音樂(lè)盛宴

互相溝通合作是進(jìn)行聲樂(lè)表演的前提，將鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱完美融合必然離不了鋼琴伴奏者與演唱者的溝通與合作。演唱者需要及時(shí)熟悉場(chǎng)地、耳返、音樂(lè)穿透和渲染等方面問(wèn)題，也需要讓現(xiàn)場(chǎng)伴奏人員了解自己的演唱特點(diǎn)和習(xí)慣，同時(shí)要適應(yīng)鋼琴伴奏人員的配樂(lè)模式和習(xí)慣。例如，廖昌永先生在2011 年上海游泳世錦賽開(kāi)幕式上演唱Let's Swim 這首歌時(shí)，當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)是非常宏大的，還有一段游泳后進(jìn)行演唱的表演，這對(duì)演唱者臨場(chǎng)的音樂(lè)踩點(diǎn)及氣息和情緒的把握是有很高要求的，而廖昌永先生與伴奏人員相互配合，表演前進(jìn)行了精準(zhǔn)溝通，在現(xiàn)場(chǎng)完美地呈現(xiàn)了這首鼓舞人心的樂(lè)曲，拉開(kāi)了上海游泳世錦賽的序幕。

結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，我們要明確聲樂(lè)演唱和鋼琴伴奏的關(guān)系，并以藝術(shù)效果為出發(fā)點(diǎn)，使二者默契配合，將作品蘊(yùn)含的豐富的內(nèi)容和情感傳達(dá)給觀眾，使觀眾受到感染，產(chǎn)生共鳴。