健康教育在小兒肺炎護(hù)理中的應(yīng)用研究

段慕甲

【摘要】目的：探析在小兒肺炎護(hù)理中應(yīng)用健康教育的效果。方法：選擇2018年5月～2020年5月在我院接受治療的110例小兒肺炎患者作為此次研究對象，按照患者的入院順序依次分為兩組，每組55例，分別是對照組和觀察組，對照組患者進(jìn)行的是一般護(hù)理方法;觀察組患者進(jìn)行的是常規(guī)護(hù)理加健康教育護(hù)理，并且比較兩組患者的護(hù)理效果及滿意度。結(jié)果：對兩組患者護(hù)理以后發(fā)現(xiàn)觀察組的患者退熱時間早于對照組、咳嗽消除時間快于對照組，觀察組患者對肺炎基礎(chǔ)知識了解評分也高于對照組，平均住院時間也是觀察組短與對照組，觀察組的患者對護(hù)理的滿意度也高于對照組，幾組數(shù)據(jù)均差異明顯（P<0.05）;結(jié)論：對小兒肺炎患者采用健康教育護(hù)理可以快速緩解患者的咳嗽、發(fā)燒癥狀，有效幫助家長和少兒掌握肺炎的相關(guān)知識，使患者的滿意度提升，實(shí)現(xiàn)小兒肺炎的有效預(yù)防。

【關(guān)鍵詞】健康教育;小兒肺炎;護(hù)理;護(hù)理效果

引言：

近幾年肺炎是最常見的小兒疾病，小兒肺炎主要是由于不健康生活習(xí)慣導(dǎo)致病菌微生物進(jìn)入呼吸道引發(fā)感染造成的肺部炎癥?；颊邥霈F(xiàn)咳嗽、高熱、氣管內(nèi)有膿性分泌物癥狀，需要及時接受正規(guī)的治療負(fù)責(zé)會影響其他臟腑，造成更嚴(yán)重的后果。一般醫(yī)院會采取直接藥物治療忽視了護(hù)理的健康知識灌輸，沒能讓家長和孩子正確認(rèn)識肺炎的發(fā)病原因，小兒不改掉以往的惡習(xí)還是會再次引發(fā)肺炎，為此我院特選取110例小兒肺炎患者為研究對象，將其分成兩組采用普通護(hù)理和健康教育護(hù)理兩種方式，發(fā)現(xiàn)采用健康教育護(hù)理使患者的患病癥狀減輕較快，患者的滿意度高，重要的是提升了家長與患者對肺炎知識的了解，現(xiàn)將具體情況報告如下：

1.資料與方法

1.1一般資料

選擇2018年5月～2020年5月在我院接受治療的110例小兒肺炎患者為此次研究對象，按照患者的入院順序依次分為兩組，對照組55例，男30例，女25例，平均年齡（7.43±1.27）歲;觀察組男33例，女22例，平均年齡（6.87±2.46）歲，兩組患者基本資料差異小，無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

選取原則：必須是在我院接受治療的小兒肺炎患者，全程接受我院的治療沒有轉(zhuǎn)院等情況，并且排除其他心臟疾病與神經(jīng)系統(tǒng)疾病患者，其他各項(xiàng)身體指標(biāo)正常，對治療內(nèi)容和方案有詳細(xì)的了解，經(jīng)家長簽字同意，被列入研究對象。

1.2方法

對照組：給對照組患者采用的是一般護(hù)理方法，安排好患者住院以后每天進(jìn)行體溫測量、給患者進(jìn)行身體清洗;病房內(nèi)的溫度要適宜;對患者個人要進(jìn)行每天固定的口腔手部清理避免再有細(xì)菌感染對家長要限制探視時間。

觀察組：對觀察組患者采用常規(guī)護(hù)理加健康教育護(hù)理，具體如下：①在患者入院以后，醫(yī)護(hù)人員要對患者和家長講解在病房需要注意的事項(xiàng)，一方面是保證自身的治療順利另一方面是不會對其他患者造成影響。②患者都是小兒容易煩躁、哭鬧對醫(yī)生的檢查產(chǎn)生恐懼和反抗，為了使患者能順利接受治療護(hù)理人員要細(xì)心給患者講解肺炎的治療過程，給患者使用一些有卡通圖案的小水杯降低患者的戒備心，讓患者和家長在輕松的氛圍里接受醫(yī)院的治療。③在出院的時候給患者和家長發(fā)放健康手冊，普及相關(guān)肺炎預(yù)防知識避免在換季期間給孩子吃容易上火的食物;餐食注意粗細(xì)搭配營養(yǎng)均衡;要根據(jù)氣溫及時增減衣服，重要的是平時要注意良好的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，避免小孩因?yàn)榧?xì)菌感染再次引起肺炎。

1.3統(tǒng)計方法

本次研究采用SPSS20.0統(tǒng)計學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，護(hù)理滿意度用%表示，用采用X2檢驗(yàn)，退熱時間、咳嗽消除時間用（X±S）表示，采用t檢驗(yàn)，如果P<0.05說明差異明顯具有統(tǒng)計學(xué)意義。

1.4評價標(biāo)準(zhǔn)

患者的退熱時間、咳嗽消除時間、平均住院時間都是通過醫(yī)院的實(shí)際記錄獲得，肺炎知識的了解程度是通過最后的小程序問題測試獲得，滿分100分，顯示在1-100分之間，越接近100分說明掌握程度越好。護(hù)理滿意度采取的是小程序問卷方式，有固定的頁面操作分為非常滿意、滿意、不滿意幾個選項(xiàng)，每個患者自愿選擇自己的選項(xiàng)，最后進(jìn)行系統(tǒng)人數(shù)統(tǒng)計。

2. 結(jié)果

2.1兩組患者的護(hù)理指標(biāo)對比

兩組患者治療后發(fā)現(xiàn)觀察組的患者退熱時間早于對照組、咳嗽消除時間快于對照組，觀察組患者對于肺炎的知識評分高于對照組，平均住院時間也是觀察組短與對照組，兩組患者的各項(xiàng)指標(biāo)比較具有明顯差異，（P<0.05）具體如表1所示。

2.2兩組患者滿意度對比

對兩組患者進(jìn)行護(hù)理以后發(fā)現(xiàn)觀察組患者和家長的滿意度要高于對照組，兩組數(shù)據(jù)比較差異明顯，（P<0.05）具體如表2所示.

3. 討論

小兒肺炎是一種常見的呼吸道感染引起的肺部疾病，在患病期間患者的抵抗力較低如果單純地采用藥物治療無法滿足患者的治療效果，所以必須加上健康教育護(hù)理讓護(hù)理人員給患者和家長普及肺炎的預(yù)防知識，包括提升患者和家長對于肺炎的正確理解，幫助患者建立健康的生活習(xí)慣，可以讓患者在出院以后積極的預(yù)防，注意飲食的健康搭配，在氣溫變化時能及時增加衣服，勤洗手、漱口能有效地降低小兒肺炎的患病率。

綜上所述：給小兒肺炎患者采用健康教育護(hù)理方式能快速達(dá)到治療效果，縮短患者的住院時間，同時讓家長和小兒了解更全面的肺炎知識，避免以后引起感染再次引發(fā)肺炎，在臨床護(hù)理中能獲得很高的滿意度，可以在小兒肺炎護(hù)理中推廣使用。

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