健康教育在結(jié)核、艾滋病及乙肝傳染病預(yù)防控制中的臨床意義研究

李華

【摘要】目的：研究健康教育在結(jié)核、艾滋病及乙肝傳染病預(yù)防控制中的臨床意義。方法：將2018.01月-2020.06月入院接受健康檢查的患者200例納入此次研究，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組內(nèi)患者接受針對(duì)性傳染病預(yù)防控制教育，對(duì)照組內(nèi)患者接受常規(guī)健康教育。分析健康教育依從性。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組患者健康教育依從性高于對(duì)照組，P<0.05。結(jié)論：健康教育在結(jié)核、艾滋病及乙肝傳染病預(yù)防控制中的臨床意義頗高，該種模式可推廣。

【關(guān)鍵詞】健康教育;結(jié)核;艾滋病;乙肝;預(yù)防控制;依從性

傳染病主要是指病原微生物與寄生蟲入侵到機(jī)體中引發(fā)的存在傳染風(fēng)險(xiǎn)的疾病，會(huì)在人與人間傳染亦或是人與動(dòng)物間傳染。依照病因有所不同，傳染性疾病可以被分成多個(gè)類型，不同種類型傳染疾病危害性和流行性具有一定的差異，為了能夠提升傳染性疾病防控效果，需要積極地將健康教育引入其中，通過有組織有計(jì)劃地開展健康教育主題活動(dòng)，能夠有效地規(guī)避病菌感染，降低疾病發(fā)病概率。

1.資料與方法

1.1一般資料

將2018.01月-2020.06月入院接受健康檢查的患者200例納入此次研究，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，對(duì)照組男性56例，女性44例，平均年齡在（28.45±3.36）歲。實(shí)驗(yàn)組男性55例，女性45例，平均年齡在（28.31±3.38）歲。一般資料對(duì)比顯示P>0.05。

1.2方法

1.2.1對(duì)照組

組內(nèi)患者接受常規(guī)健康教育。

1.2.2實(shí)驗(yàn)組

組內(nèi)患者接受針對(duì)性地健康教育，需要運(yùn)用多途徑、多手段的對(duì)患者實(shí)施長期與規(guī)范的健康教育。

健康教育方式包含：定期的組織與實(shí)施傳染病防治相關(guān)知識(shí)講座;制作出傳染性疾病防治、宣傳以及教育的視頻，給患者更為貼切、真實(shí)的教育與指導(dǎo);定期的對(duì)患者實(shí)施電話隨訪，在必要的時(shí)候，需要上門實(shí)施家訪，運(yùn)用面對(duì)面的教育模式給予患者指導(dǎo)與干預(yù);靈活地運(yùn)用郵件、微信以及QQ等，建立起實(shí)時(shí)交流與溝通的橋梁，定期為患者推動(dòng)有關(guān)疾病防治知識(shí)內(nèi)容，還可以十四在線網(wǎng)絡(luò)咨詢，實(shí)時(shí)地給患者提供健康教育服務(wù)。

健康教育內(nèi)容：對(duì)健康教育的內(nèi)容進(jìn)一步深化，保障健康教育更為全面和細(xì)致，除去對(duì)患者實(shí)施常規(guī)健康教育的內(nèi)容之外，更需要重視對(duì)患者實(shí)施飲食調(diào)養(yǎng)、疾病預(yù)防手段、運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)等相關(guān)內(nèi)容，確保患者能夠養(yǎng)成優(yōu)質(zhì)的健康行為。針對(duì)于乙肝與肺結(jié)核患者，需要指導(dǎo)患者意識(shí)到休息和睡眠充足的重要性，積極的調(diào)整機(jī)體的器官生理功能，進(jìn)一步提升其免疫力，指導(dǎo)其可以適宜的補(bǔ)充營養(yǎng)，可以多多地?cái)z入富含氨基酸的優(yōu)質(zhì)蛋白食物，不可以暴飲暴食、忌煙酒，在活動(dòng)期需要注意和人群相隔離，不可以到人員密集、活動(dòng)場所中活動(dòng)，不可以和健康人群近距離的咳嗽和談話，不可以隨意地吐痰等。針對(duì)于艾滋病患者來講，需要開展性指導(dǎo)以及注意輸液相關(guān)事項(xiàng)等。更需要及時(shí)地對(duì)自身的分泌物、嘔吐物以及排泄物進(jìn)行處理。

健康教育前，需要了解到患者的理解能力、文化水平以及認(rèn)知能力等，選取適宜的健康宣教方式。在宣教的時(shí)候，重點(diǎn)對(duì)患者心理狀態(tài)評(píng)估，針對(duì)患者存在消極治療、負(fù)性情緒以及依從性比較差的，需要積極引導(dǎo)其可以正確的對(duì)疾病對(duì)待，助力患者可以從焦慮和抑郁中走出，促使患者可以積極地面對(duì)疾病，樹立樂觀的態(tài)度面對(duì)疾病的控制和治療，提升健康教育的依從性。在開展健康宣教的過程中，可以積極地帶動(dòng)患者家屬參與，需要運(yùn)用親身示范和一對(duì)一健康宣教，保障患者可以充分地接受和理解。加之，需要對(duì)患者實(shí)施針對(duì)性的健康教育，從而在全方面滿足患者對(duì)健康的各項(xiàng)需求。

1.3觀察指標(biāo)

健康教育依從性：完全依從、依從以及不依從。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

SPSS22.0軟件進(jìn)行t、x2檢驗(yàn)，P<0.05為差異顯著。

2 結(jié)果

2.1健康教育依從性

實(shí)驗(yàn)組患者健康教育依從性95/100（95.00%）高于對(duì)照組85/100（85.00%），P<0.05。

3.討論

現(xiàn)階段，臨床中還沒有根治艾滋病毒感染高效藥物，在對(duì)該類患者治療的過程中，一般會(huì)以維持患者免疫力、降低患者病毒載量、提升患生活質(zhì)量以及降低疾病發(fā)病概率和死亡概率的原則，患者患有該疾病會(huì)對(duì)患者的心理和生理造成一定的打擊和影響，患者甚至?xí)霈F(xiàn)喪失生存的希望。

乙肝疾病和肺結(jié)核疾病在經(jīng)過規(guī)范化和針對(duì)性的治療，能夠提升疾病治療的效果，但是治療的時(shí)間相對(duì)比較長，短期的用藥并沒有明顯療效，患者會(huì)喪失疾病治療的信心，進(jìn)而導(dǎo)致患者出現(xiàn)不規(guī)范用藥和治療的狀況。

這會(huì)導(dǎo)致疾病控制與預(yù)防受到限制。此次研究中開展了健康教育，首先目睹是助力患者樹立起對(duì)三種傳染性疾病認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提升患對(duì)疾病治療的信心，保障患者可以主動(dòng)和積極的配合臨床治療，養(yǎng)成優(yōu)質(zhì)的健康行為，保障患者可以快速恢復(fù)健康。

本文通過分析健康教育依從性，發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組患者健康教育依從性95/100（95.00%）高于對(duì)照組85/100（85.00%），P<0.05。綜上，將針對(duì)性地健康教育引入到對(duì)結(jié)核、艾滋病及乙肝傳染病預(yù)防中，可以提升疾病控制力度，提高患者健康程度。

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