高中音樂教學中德育理念的滲透

史潔

摘要：針對我國現(xiàn)代發(fā)展來看，能夠更好地觀察到學生們的課堂學習也是存在一定主副差距的，其中音樂教育已經受到較為嚴重的弱化，同時也為學生帶來了不可置疑的影響，在這里文中針對當前高中音樂教學德育教育存在的問題展開相關分析與解答。

關鍵詞：高中音樂;德育教育;課堂教學

一、在高中音樂教育德育教育存在的問題

高中教育相對于初中與小學來說是壓力相對較大的，其中主要還是受到高考的相關壓力，因此每個學科都需要針對其自身展開相應的豐富?，F(xiàn)階段，學校領導與教師對于音樂的教育重視程度相對較小，因此音樂教育的展開也受到明顯的質量下降，學生學習積極性得到下降，導致德育教育效果帶來影響。對此針對音樂教育德育教育展開以下幾點分析：

（一）缺少引導，德育效果降低

受到社會經濟的影響，價值觀也是呈現(xiàn)多元化形式的，所以學生呈現(xiàn)的狀態(tài)也會出現(xiàn)明顯的差異性，比如一些學生表現(xiàn)出德道不高等問題，都會對學生未來發(fā)展帶來較大的影響。音樂的種類與元素相對豐富，比如有激勵的，有表達愛國情懷的，都會在一定情景中能夠帶動學生的情緒，因此在音樂教育在無法更好展開時，音樂教育德育情況就會受到嚴重影響?，F(xiàn)階段學生們接觸流行音樂相對較多，但其中元素帶來的效果相對較弱，需要針對傳統(tǒng)、豐富的作品開闊學生的眼界。

（二）學生道德情操未得到充分糾正

音樂教育對學生也是起到十分重要作用的，比如對于人生觀的樹立、世界觀與價值觀的養(yǎng)成等，都是可以通過音樂教育進行培養(yǎng)的，其中學生的個性也會伴隨著產生變化?，F(xiàn)階段由于國家處于轉型階段，各方面都作出了相應的調整，對于音樂教育的實際考慮也表現(xiàn)出了明顯的減少。盡管如此，也是需要針對音樂教育不斷的進行改革與創(chuàng)新，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，輔助學生養(yǎng)成正確的價值觀等。

二、在高中音樂教育中德育理念的正確滲透方式

（一）注重音樂實踐的結合，充分滲透德育教育

高中學生已經具備相對成熟的自我思考能力，所以教師在課堂上需要加強實踐活動，調整教學方式，調動學生興趣，培養(yǎng)課堂氛圍。任課老師也需要打破自身的固有思想，組織相關活動，幫助高中生更好的體會音樂的魅力，還可間接地鍛煉其合作意識。例如，教師可以通過排練的形式，幫助學生了解人物特點與歌聲的風格、感覺等，建立情境，切實體驗相關情感，打破高中生對傳統(tǒng)音樂教育的刻板印象。

（二）在保證音樂教學內容的前提，實現(xiàn)德育教育

高中的音樂教材當中，大部分作品都帶有積極正確的思想與能量，其也為德育教育提供了更好的溫床。在教學過程中，音樂老師也需要結合德育教育實現(xiàn)對音樂的額教學，更好的陶冶高中生的情操，從而引發(fā)出內心的共鳴。例如在學習音樂作品時，可針對不同區(qū)域的不同特色進行簡單的介紹，增加學生的知識領域與見識。課堂上充分利用學生的視覺與聽覺實現(xiàn)對其感官的調動，從而發(fā)揮出音樂課堂的效果。在教育改革的影響之下，需要針對音樂教育不斷的展開相關創(chuàng)新，要在教材內容的基礎上做出不斷的更新，調動學生的積極性，從未才能達到更加理想的課堂效果。

（三）延展音樂故事知識，樹立正確價值觀

學校在展開相關教育的過程中，需要充分利用相關資源，發(fā)揮出最好的效果，從而對學生也帶來較大的影響。教師本身在教育的過程中也要實現(xiàn)對行為的規(guī)范，保證不為學生帶來負面的影響，起到積極的榜樣作用。另外在上課的過程中需要不斷的針對課堂內容進行調整，達到更加理想的效果。比如在《我和我的祖國》的課堂上，就需要先將作者的基本信息進行介紹，再將其作品背景進行簡單陳述，幫助學生建立初步的建設，也方便更好的投入到歌曲當中。除此之外還可以借助多媒體實現(xiàn)對祖國的介紹，建立學生的民族自豪感與愛國情懷，為本節(jié)內容做出完整的收尾，也達到了德育教育應用的效果。

（四）明確德育主旨，展開相關教學

首先需要了解到德育工作展開過程中，愛國教育是最受重視的一個環(huán)節(jié)，其中需要借助相關作品培養(yǎng)學生的愛國情懷，樹立正確的觀念，也為健康人格的形成打下鋪墊。現(xiàn)階段高中音樂在進行教學時，主要通過簡單的歌曲播放作為課堂內容，實質上學生并未得到充分的體驗，甚至情感都無法得到融入，所以音樂課堂帶給大家的效果是可以說微乎其微，更別提到德育教育的應用。因此需要注意在學習相關課程時，可設置課堂的互動小環(huán)節(jié)，將學生的注意力和興趣轉移在音樂課堂上，再加以相應的講解，組織學生展開模仿節(jié)奏，體驗音樂的樂趣。在展開音樂講解的過程中還需要保留一定的空間，留給學生遐想，起到反思的作用，也是學生認真上課的標識。可不定時的展開相關活動，調動學生的音樂積極性，自主創(chuàng)詞及歌曲，實現(xiàn)演繹，幫助學生怎么用歌曲來抒發(fā)自己的情緒，也有利于幫助學生更好的控制自己的情緒。

總結

綜上所述，針對高中音樂教育中的德育教育也做出簡單的了解，文中針對其存在的問題及解決措施做出了簡單的陳述，希望能夠起到一定的實質作用，幫助國家培養(yǎng)更多的國家棟梁。

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