“立德樹人”與高校黨建黨建工作的融合路徑探析

劉光明 張勇

摘要：“立德樹人”是教育的根本任務(wù)，在高校黨建改革中為確保高質(zhì)量教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校黨建立德樹人教育中現(xiàn)已迫在眉睫。鑒于此，本文主要立足高校黨建政治課程，就立德樹人教育中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入路徑展開了深入探討，以此在培養(yǎng)高校黨建學(xué)生崇高理想的同時(shí)為民族文化的高效傳承和發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造良好條件。

關(guān)鍵詞：高校黨建;立德樹人;黨建工作;路徑;

1 前言

在高校黨建建設(shè)過程中，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，也是一個(gè)不可回避的話題。近年來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不斷加快，信息技術(shù)開始越來越多地進(jìn)入人們的生活。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，多元文化不斷碰撞，在這樣一個(gè)大背景下，如果我們開展高校黨建學(xué)風(fēng)建設(shè)工作單純的以傳統(tǒng)價(jià)值觀為指導(dǎo)，效果會(huì)非常有限，社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的新要求將不會(huì)完全滿足。在高校黨建教學(xué)中，立德樹人是最基本的任務(wù)，立德樹人的主要目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，這一培養(yǎng)目標(biāo)是否能夠全面達(dá)成也是對(duì)高校黨建教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，本文在立德樹人理念背景之下對(duì)高校黨建學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本路徑進(jìn)行了具體探討，希望能夠有效推動(dòng)高校黨建的學(xué)風(fēng)建設(shè)，在此基礎(chǔ)上，為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

2 高校黨建“立德樹人”的根本要求

2.1樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀

“立德”中的“德”不僅是傳統(tǒng)道德，更是社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的“德”，即社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這其中的重中之重就是馬列主義，馬列主義作為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，作為社會(huì)主義建設(shè)的引路明燈，是我們社會(huì)主義事業(yè)的力量源泉，堅(jiān)持馬列主義是關(guān)乎黨的前途命運(yùn)，關(guān)乎國家發(fā)展建設(shè)，關(guān)乎民族凝聚力和向心力的重要根本，特別是在經(jīng)濟(jì)市場化、政治民主化、文化多元化和社會(huì)信息化的新形式下，大學(xué)生作為積極受眾，很容易被一些西化的腐朽思想和極端意識(shí)所影響，所以“立德樹人”的首要要求就是要牢牢樹立馬列主義在高校黨建中的主導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)守住馬列主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的陣地，要用馬列主義先進(jìn)的理論和思想武裝我們的學(xué)生，幫助我們的學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以確保我們的學(xué)生塑造出健康的人格和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

2.2培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人

當(dāng)今時(shí)代信息和科技快速發(fā)展，國際競爭越來越激烈，對(duì)人才的要求越來越高。因此，把“立德樹人”作為高校黨建教育的根本任務(wù)迫在眉睫。日新月異的社會(huì)發(fā)展給大學(xué)生提供了越來越多實(shí)現(xiàn)夢想的途徑，高校黨建立德樹人教育有利于大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、積極進(jìn)取。高校黨建堅(jiān)持立德樹人，可以幫助部分沉溺于物質(zhì)享受、道德品質(zhì)缺失的大學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，加強(qiáng)道德自律，完善道德建設(shè)，以成為全面發(fā)展的時(shí)代新人。

3 新時(shí)代高校黨建立德樹人的實(shí)現(xiàn)路徑

3.1構(gòu)建協(xié)同育人的體制機(jī)制

堅(jiān)持以馬克思主義理論為指導(dǎo)，立足當(dāng)下，著眼長遠(yuǎn)，引領(lǐng)大學(xué)生樹立牢固的共產(chǎn)主義信念和高尚的道德情操，體現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)有道德水平的導(dǎo)向和趨勢的引領(lǐng)。實(shí)現(xiàn)以學(xué)術(shù)平臺(tái)搭建帶動(dòng)育人，“馬克思主義理論學(xué)科要搭建相關(guān)的學(xué)術(shù)平臺(tái)，使主渠道隊(duì)伍和主陣地隊(duì)伍在這些平臺(tái)上會(huì)師，共同探討，提升解決重大理論和實(shí)踐問題的能力”。

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實(shí)現(xiàn)以工作機(jī)制構(gòu)建激發(fā)育人，要探索黨委宣傳部、黨委學(xué)工部等不同主體間人員相互輪崗交流機(jī)制，形成工作的互融互補(bǔ)，真正發(fā)揮協(xié)同育人作用。二是實(shí)現(xiàn)課程協(xié)同。一方面，實(shí)現(xiàn)思政課與其他課程的協(xié)同。在內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際協(xié)同、歷史與現(xiàn)實(shí)協(xié)同、教學(xué)內(nèi)容之間的協(xié)同融通。在階段上實(shí)現(xiàn)本研一體化協(xié)同，形成結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容完整的課程內(nèi)容體系。通過課程的協(xié)同建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生形成整體理性認(rèn)知、科學(xué)準(zhǔn)確判斷，主動(dòng)融于實(shí)踐。

3.2教師要做出正確的價(jià)值引領(lǐng)

從高校黨建的教育對(duì)象來看，雖然大學(xué)生基本上已成年，人生觀、世界觀和價(jià)值觀已基本形成，有一定的是非評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。但是，由于大學(xué)生涉世不深，歷練不夠，許多大學(xué)生還未真正樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，容易在一些重大問題上出現(xiàn)認(rèn)知偏差。作為高校黨建思想政治理論課教師，要準(zhǔn)確把握這代大學(xué)生的身心特點(diǎn)，深刻理解中央巡視組指出的高校黨建存在“主流意識(shí)形態(tài)失守”問題的嚴(yán)重性，以更高的站位認(rèn)識(shí)高校黨建思想政治理論課的重要性，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，積極作為，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，以高尚的人格引領(lǐng)學(xué)生。

3.3切實(shí)推動(dòng)教育教學(xué)改革

新時(shí)代，在高校黨建切實(shí)推動(dòng)教育教學(xué)改革勢在必行。為了加強(qiáng)思想政治課程的建設(shè)，必須創(chuàng)新教育觀念，以學(xué)生為本，改變根深蒂固的“重智育輕德育”的思想，在理論上和實(shí)踐中強(qiáng)化思政課的育人功能。社會(huì)所需要的人才是全面發(fā)展的人才，高校黨建在重視專業(yè)課發(fā)展的同時(shí)，需要大力開發(fā)其他課程，給學(xué)生較多的自主權(quán)和選擇權(quán)。比如，開設(shè)一些選修課程，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行學(xué)習(xí)。社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步，高校黨建的教材也需與時(shí)俱進(jìn)，使教材豐富鮮活。教材的內(nèi)容不僅要包含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也要包括最新的時(shí)代資訊，始終保持與社會(huì)發(fā)展要求相一致的教育內(nèi)容。在教學(xué)中努力形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，最終達(dá)到教學(xué)相長的理想學(xué)習(xí)形式。同時(shí)，高校黨建需要改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生和教師更好地了解國情，在實(shí)踐中增強(qiáng)民族自豪感。只有切實(shí)推動(dòng)高校黨建的教育教學(xué)改革，才有可能開辟出“立德樹人”的新局面。

3.4引進(jìn)來，走出去，提升立德樹人建設(shè)質(zhì)量

立德樹人教育，既有傳統(tǒng)教育的成分，又有新時(shí)代的重要元素。高校黨建應(yīng)積極采取“引進(jìn)來，走出去”策略，不斷擴(kuò)大交流合作，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取不足，把握立德樹人教育的規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)檢視立德樹人建設(shè)工作中面臨的突出問題，著力補(bǔ)齊短板不足，不斷拓展立德樹人建設(shè)的工作思路。同時(shí)，高校黨建要引導(dǎo)全體師生加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的深入學(xué)習(xí)，積極鼓勵(lì)師生牢固樹立理想信念，遵紀(jì)守法，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德，遵守社會(huì)公德和維護(hù)公共秩序，培育職業(yè)精神，強(qiáng)化現(xiàn)代思想政治教育理念。

4 結(jié)語

綜上所述，立德樹人是最根本的任務(wù)，要想真正實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)體系必不可少。高校黨建方面就需要積極將立德樹人的教育理念融入到學(xué)生成長的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿學(xué)生在校學(xué)習(xí)的全過程，真正把學(xué)生培養(yǎng)成滿足社會(huì)主義發(fā)展需要、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳園園，劉云雁.教學(xué)管理視角下高校黨建學(xué)風(fēng)建設(shè)研究[J].貴州農(nóng)機(jī)化，2020（02）：55-58.