互聯(lián)網(wǎng)+背景下幼兒園教育信息化創(chuàng)新應用

劉靜 李培彩

摘要：從長遠來看，"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下的幼兒園教育信息化創(chuàng)新工作在社會和行業(yè)中都得到了高度評價，其自身的教育價值也變得更加重要，幼兒教師應利用信息化教學手段進行教學，確保教育理念的有效提升。

關鍵詞："互聯(lián)網(wǎng)+";背景;幼兒園教育

引言

幼兒園教育階段是幼兒成長和學習的關鍵時期，教育者應該科學合理的利用現(xiàn)代信息技術，整合幼兒園教育資源對幼兒進行教學，通過互聯(lián)網(wǎng)向幼兒傳播知識，促進幼兒園信息化發(fā)展，為幼兒的成長奠定堅實的基礎。

一、"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下幼兒園教育信息化的原則

客觀地說，"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下的幼兒園信息化確實是一種非常有效的方法和手段，為了在今后的教育工作中取得進一步的成績，我們必須積極遵循自己的教育原則。首先，在"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下發(fā)展幼兒園信息化，幼兒園要不斷完善和創(chuàng)新，根據(jù)不同地域的特點和要求，可以為未來教育提供更多的幫助和指導。其次，在"互聯(lián)網(wǎng)+"的背景下，實施幼兒園信息系統(tǒng)的目的應該是為幼兒、家長和相關部門提供更多的信息，這對后續(xù)的教育工作非常重要。

二、"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下幼兒園教育信息化的創(chuàng)新應用對策

（一）名師講堂

目前，在教育方面，幼兒需要良好的引導和有效的方式來改變其學習心態(tài)和方法，以便在結合個人能力方面取得更好的效果。分析表明，"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下幼兒園信息化的創(chuàng)新應用可以通過"名師講課"的方式實現(xiàn)，這種教育方式主要是通過互聯(lián)網(wǎng)，結合各種"名流"，在名師的指導下幫助幼兒園幼兒，幼兒應該更好地適應自己的知識，而不是表現(xiàn)出矛盾的情緒。獲得更多反饋，為未來加強教育體系提供更多幫助。

（二）多媒體教育

在"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下的幼兒園教育系統(tǒng)信息化方面，對幼兒教育學習能力的考慮非常薄弱。我們可以通過多媒體教學來做到這一點，使教育的效益不僅對未來的學習過程作出良好的貢獻，而且可以促進全面的教育，按照正確的目標和方法完成任務，提高整個教育的效率。

（三）家長互動

隨著新時代教育觀念的不斷更新，教師不再是幼兒教育中的主導者，家長的參與度也越來越高。在"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下的幼兒園信息化進程中，一些家長可以異地上網(wǎng)，讓幼兒感受到父母的關懷和引導，得到父母的認可，通過激發(fā)幼兒的學習興趣和學習能力，我們可以在自己的表現(xiàn)和知識的強化上取得好成績。家長互動將成為"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下幼兒園信息工作的重要組成部分，這需要在今后的教育活動中得到更多的關注。

（四）巧借現(xiàn)代科學技術，創(chuàng)建幼兒網(wǎng)絡課堂

在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，幼兒園努力克服傳統(tǒng)幼兒園教育固有的局限性，完善教育體系，在幼兒園教育領域進行創(chuàng)新和發(fā)展。因此，幼兒園利用現(xiàn)代技術，利用微視頻技術為幼兒們建立了一個網(wǎng)絡教室，在現(xiàn)階段得到了廣泛的應用。為了提高使用微型和三維頁面技術顯示微視頻閱讀軟件結合音頻圖像的效果，這就要求幼兒園教師充分照顧幼兒的興趣，選擇有趣、有用的閱讀材料，定期在幼兒園推廣閱讀微視頻，讓家長和幼兒科學有效地觀看，讓幼兒更好地理解書中的內容。幼兒園利用現(xiàn)代技術促進幼兒發(fā)展，通過互聯(lián)網(wǎng)、信息化和幼兒教育建立幼兒教育網(wǎng)絡平臺。例如，幼兒園老師在評論"美麗的顏色"時，可以結合教學內容制作學習材料，在有趣的書籍中閱讀微視頻，用有趣的顏色和果蔬情節(jié)，故事實現(xiàn)了閱讀與學習內容的有機結合，加強幼兒的基礎知識。通過觀察幼兒的成長過程，教師可以詢問幼兒與水果和蔬菜的顏色差異，這將有助于建立幼兒的顏色結構，觀察現(xiàn)實生活中的物體，培養(yǎng)幼兒的獨立思考能力。

（五）豐富教學資源，創(chuàng)建教育共享平臺

為了提高管理質量，幼兒園可以采用信息管理方法，建立信息學和信息管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以記錄幼兒園公開課的視頻和有趣的教學活動、教師的教學感受、幼兒們的成長報告、課堂指導和其他要素，利用現(xiàn)代信息技術，為了方便觀看和廣播，實施幼兒園資源共享。通過使用互聯(lián)網(wǎng)技術，幼兒園教師改變了傳統(tǒng)的幼兒園教育方式，通過互聯(lián)網(wǎng)建立了在線幼兒園論壇，消除了時間和空間限制，促進了幼兒園教師的培訓，建立了幼兒合作學習平臺，使幼兒可以通過網(wǎng)絡直接參與教學研究，提高幼兒園的教育效果，有利于提高幼兒教育質量，建立有效的幼兒課堂，營造輕松愉快的學習氛圍，提高幼兒課堂知識水平，灌輸良好習慣，促進幼兒快速成長。例如，幼兒園在安排教師參與教學研究討論時，可以利用合作學習平臺，在這個框架內，幼兒園教育機構的教師通過網(wǎng)絡直接參與本部門的工作，討論教學內容，制定課程，教學目標和方法，教師可以利用幼兒園信息化檔案中先進的教學方法來豐富教材。這有助于吸引幼兒積極參與社會，在學習過程中向幼兒灌輸良好的行為技能，幫助幼兒灌輸正確的認識，促進幼兒的健康發(fā)展。

結語

綜上所述，"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下的幼兒園信息化已成為不可阻擋的趨勢?？偟膩碚f，從教育的價值來看，它是值得稱道的，符合當前的趨勢。今后，我們應在"互聯(lián)網(wǎng)+"的背景下，進一步研究和研究幼兒園信息化，適當?shù)貞貌煌慕逃龢藴?，促進教育的最佳水平，為今后教育的完善打下堅實的基礎，提高教育的可靠性和生命力。

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