探討初中語文教師的師德

王三秀

摘要：師德是教師這一職業(yè)的職業(yè)，道德也是中華民族十分看重的美德之一，教育工作作為傳承文化的重要工作，教師的師德便成為了社會的重要道德標(biāo)準(zhǔn)，為了更好地提升初中語文教師的師德水平，本文將簡單探討初中語文教師的師德。

關(guān)鍵詞：初中語文;教師;師德

引言：把握師德師風(fēng)是教書育人的關(guān)鍵，也是教育工作者的靈魂所在，在教育工作中，教師不僅僅應(yīng)當(dāng)做好傳授知識的重要任務(wù)，更是要樹立良好的形象，將教師傳承文化、塑造靈魂的重要任務(wù)得以重視。初中階段的學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的文化知識，更是要構(gòu)建屬于自己的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，而教師的言行和師德正是幫助學(xué)生塑造靈魂的關(guān)鍵。

一、初中語文教師師德的重要性

（一）是時(shí)代的需求

師德首先是整個時(shí)代在進(jìn)步過程中所必需的內(nèi)容，中華民族作為禮儀之邦，在社會中人們十分重視人的道德水準(zhǔn)，自古以來便有尊師重道的道德規(guī)范，這也表明教師的工作是極其高尚和重要的。自新中國成立以來我國百廢待興，教育工作為我國的發(fā)展提供了巨大的幫助，而傳統(tǒng)的教育模式也缺乏對于道德和育人的重視。隨著物質(zhì)生活的提升和文化的不斷發(fā)展，如今社會更加需要對精神文明的建設(shè)，教育行業(yè)作為文化傳承和弘揚(yáng)的重要渠道，需要通過教育工作滿足人們的精神需求。而在實(shí)際教學(xué)工作中，師德的存在便成為了文化傳承的重要教學(xué)手段，師德師風(fēng)的培養(yǎng)便成為了時(shí)代的需求。

（二）是文化的傳承

自古以來，教師在深受人們愛戴和尊敬的同時(shí)，便賦予了他更多的道德要求。為人師表和教書育人是自古以來，教師這一職業(yè)便存在的師德，有許多教師在兒時(shí)便懷揣著成為一名教師的夢想，這正是因?yàn)樗麄儗處熯@一神圣的職業(yè)充滿著向往，蠟炬成灰淚始干這樣的千古名句也用來比喻教師這一高尚的職業(yè)。因此我們無法允許在教師這一高尚的隊(duì)伍中存在一些濫竽充數(shù)的人們，唯有通過師德來要求教師，才能使得這些優(yōu)良的傳統(tǒng)文化得以傳承。

（三）是學(xué)生的表率

教師的本職工作便是教書育人，因此在實(shí)際的教學(xué)過程中，師德也是學(xué)生的表率。在初中階段學(xué)生的成長離不開對他人的模仿，尤其是在行為教學(xué)方面，將會對學(xué)生的一生產(chǎn)生極大的影響。教師本著一顆愛國守法的心，在教育工作中，學(xué)生們也會從小留下根深蒂固的思想，在日后的工作和生活中將秉承著愛國守法的原則去做每一件事情。教師如果能夠在自己的崗位奉獻(xiàn)出更多的心血，成為一個愛崗敬業(yè)的人，也會對學(xué)生未來的工作產(chǎn)生很大的影響，使學(xué)生成為與社會和國家有作為的棟梁之材。教師保持一顆終身學(xué)習(xí)的心，也同樣可以鼓勵學(xué)生們更加發(fā)奮投降的，投入到學(xué)習(xí)工作中對于學(xué)生的發(fā)展和成長更是起到?jīng)Q定性的因素。除此之外，學(xué)生們還會根據(jù)教師的道德標(biāo)準(zhǔn)去進(jìn)行形式和判別，在這個過程中學(xué)生將會養(yǎng)成正確的價(jià)值觀，成為思想品格健全的優(yōu)秀人才[1]。

一、初中語文教師師德的重要內(nèi)容

（一）愛國守法

首先作為一名初中語文教師，最應(yīng)當(dāng)做到的便是愛國守法，法律是對每一個公民最基本的要求，國家是我們每一個人生存生活的搖籃。無論從事哪一份工作，生活在祖國的哪一片土地，都應(yīng)當(dāng)本著愛國守法的態(tài)度。去做每一件事情，做遵紀(jì)守法的好公民，做擁護(hù)國家和黨的中國人。而教師的愛國守法更是要展示給學(xué)生，指引學(xué)生們成為愛國守法的人，為祖國和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)出屬于自己的力量，也讓教育事業(yè)為社會的安定貢獻(xiàn)出屬于自己的力量。

（二）愛崗敬業(yè)

愛崗敬業(yè)也是一名人民教師，在日常教育工作中應(yīng)當(dāng)做到的重要師德。在工作中每一位教師都應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，投身于教育事業(yè)中，把每一堂課和每一個學(xué)生都視為自己的生命。一位真正愛崗敬業(yè)的人民教師一定是把每一個學(xué)生都當(dāng)成自己的親生孩子，在看到學(xué)生們完虐時(shí)會有一種恨鐵不成鋼的心情，會絞盡腦汁去考慮如何讓學(xué)生們變得更加優(yōu)秀。這些正是我們需要在教育工作中注意到的，如果我們自己的孩子在生活中面臨這些問題我們該如何對待？本著這樣的心態(tài)，一定會把教育事業(yè)做得更好，一定會培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生。

（三）關(guān)愛學(xué)生

教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)工作中給予學(xué)生更多的關(guān)愛，要尊重每一位學(xué)生，重視每一位學(xué)生在成長過程中遇到的各種問題，最好的師生關(guān)系是亦師亦友，在傳授知識的同時(shí)要同學(xué)生們做朋友。在教育工作中要做到的便是公平對待每一位學(xué)生，有很多孩子在成長的過程中會面臨一系列的問題，這些問題將會使他們產(chǎn)生自卑的心理狀態(tài)，而教師則是改變這一形象的重要人物，我們唯有深入地了解，學(xué)生是將每一位學(xué)生都平等對待，給予學(xué)生更多的關(guān)愛，才能讓學(xué)生們走出心靈困境，成為積極健康的孩子。

（四）教書育人

教書育人是每一位教師的基本工作，在工作中教師應(yīng)當(dāng)把教書和育人作為自己的責(zé)任，一方面要努力地為學(xué)生們傳授知識解決問題，幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)更多的文化知識，在未來成為報(bào)效祖國，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的優(yōu)秀人才。另一方面我們更是要把育人作為最重要的工作，十年樹木，百年樹人，教育最難的工作不在于傳授知識，而在于引導(dǎo)學(xué)生們成為一個有價(jià)值的人。我們要鼓勵學(xué)生們學(xué)習(xí)積極健康的東西去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，要充分考慮人的多樣性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在初中語文的教學(xué)工作中，我們切不可把分?jǐn)?shù)作為評判學(xué)生高低的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是要考量學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中是否有所成長，是否變得更加健康，是否擁有正確的人生價(jià)值觀。或許一個人無法在學(xué)習(xí)上取得較高的成就，但不可否認(rèn)的是每一個人都可以為社會作出巨大的貢獻(xiàn)，而人民教師便是要在教育的工作中為他們點(diǎn)亮前行的路。

（五）為人師表

為人師表便是對教師的基本道德進(jìn)行約束的主要內(nèi)容，教師每天工作面對的都是祖國未來的花朵，工作也是為了讓這群花朵在成長的過程中更加茁壯，而滋養(yǎng)花朵最好的養(yǎng)分便是道德。在工作中教師們不僅要做到堅(jiān)守高尚情操、嚴(yán)于律己，通過自己的行為去告訴學(xué)生們哪些事情是對的，哪些事情是錯的。還要注意自己的儀容儀表和言行舉止，要為學(xué)生們呈現(xiàn)出積極陽光的一面，讓學(xué)生們感受到社會的溫暖。此外教師還要在日常的工作和生活中給予他人尊重，既要尊重同事、尊重家長，還要尊重身邊的每一個人。

二、初中語文教師該如何培養(yǎng)師德

（一）以身作則，為學(xué)生指明道路

師德的主要內(nèi)容便是道德水平的要求，因此每一位教師要想培養(yǎng)師德首先要做到以身作則。道德作為社會上的行事準(zhǔn)則，每一位教師在接受教育之后都應(yīng)該清楚，我們在為人處事和面對他人的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣去行事。而在踐行師德的同時(shí)，不應(yīng)當(dāng)是大喊旗號，去鼓吹自己應(yīng)當(dāng)在日常生活中怎樣去做。而是應(yīng)當(dāng)將這些大家都熟知的東西踐行到實(shí)處，通過自己的行為去彰顯出自己的師德。而在如今的社會中，師德之所以被廣泛重視，正是因?yàn)榻處煹男袨闇?zhǔn)則將會對學(xué)生產(chǎn)生莫大的影響。為此教師唯有以身作則將每一件對的事情落到實(shí)處，才能為學(xué)生們產(chǎn)生更加深遠(yuǎn)的影響[2]。

例如在日常教育工作中，有很多教師，在班級管理時(shí)通常會督促學(xué)生們拾起自己身旁的垃圾而嫌少，有教師主動幫助學(xué)生拾起垃圾。在班級管理的同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)與學(xué)生共同去做對的事情去展示出正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，以身作則為學(xué)生們指明日常道路和成長的明燈。而這樣的行為和教育方法也將會對學(xué)生產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響，徹底改變每一個學(xué)生，使其發(fā)展成為一個道德水準(zhǔn)較高的優(yōu)秀人才，為社會的發(fā)展和文化的傳承，做出每一位教師應(yīng)當(dāng)?shù)呢暙I(xiàn)。

（二）愛生如子，為學(xué)生付出心血

很多教師在關(guān)愛學(xué)生這件事上做的行為是錯誤的，并不是因?yàn)樗麄儾粣蹖W(xué)生，而是關(guān)愛學(xué)生的方式是錯誤的。在面對較為頑劣或成績低下的學(xué)生時(shí)，很多教師都顯得十分懊惱，會通過責(zé)罵和要求的方式去進(jìn)行教育管理。但其實(shí)這樣的方式將會起到適得其反的效果，學(xué)生們的表現(xiàn)并不會因此得到改善，反而可能會為學(xué)生的心理健康造成不利的影響。要想做到真正的關(guān)愛學(xué)生，就必須要做到愛生如子，同時(shí)也要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心去了解學(xué)生的需求和問題所在，唯有跟學(xué)生走得很近，才能夠精確地掌握問題和解決問題[3]。

在日常的教育工作中，我們要甘于為學(xué)生做出奉獻(xiàn)和犧牲，無論是批改、備課還是講課，都應(yīng)當(dāng)拿出自己十分的精力為學(xué)生們準(zhǔn)備每一堂課。面對每一個學(xué)生時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)本著愛生如子的心態(tài)，竭盡全力的使其能夠在成長的道路上擁有更多。教師這一崗位本就是應(yīng)該不計(jì)回報(bào)的，為每一個學(xué)生謀求發(fā)展和成長。

（三）艱苦求學(xué)，為學(xué)生表率上進(jìn)

上進(jìn)心也應(yīng)該是每一位教師在工作和生活中應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)的，試問如果一位教師在日常生活中表現(xiàn)的懶惰不求上進(jìn)，那么他的學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中付出更多的心血嗎？答案顯然是否定的，我們要想使學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得更好的成績付出更多的心血，自己也要保持一顆上進(jìn)心，只有保持一個終身學(xué)習(xí)和艱苦求學(xué)的態(tài)度，才能不斷的感染學(xué)生，讓學(xué)生們能夠在成長的過程中擁有上進(jìn)心成為更加優(yōu)秀的人，使他們在青春年華之際追逐自己的夢想。

結(jié)束語：總的來說，對于每一個人民教師而言師德都有著極為重要的作用，而作為一名初中語文教師，更是應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生們道德的啟蒙老師，成為學(xué)生們傳統(tǒng)文化的指引人。因此在實(shí)際的教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照師德師風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范去踐行自己的行為，為學(xué)生們作出表率，為教師隊(duì)伍塑造更加良好的形象，為祖國的發(fā)展和社會文明的建設(shè)貢獻(xiàn)出屬于自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

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