工匠精神與大學生思政教育的融合途徑研究

林曉森

摘要：現(xiàn)代社會對于人才的要求越來越高，為了能夠更好的適應社會發(fā)展需求，優(yōu)秀人才不僅要具備專業(yè)的理論知識能力，還要有良好的思想道德素質(zhì)。對大學生開展思政教育一直都是各個高校發(fā)展過程中的一項重要工作，新時代背景下，思政教育需要與工匠精神進行結(jié)合，深入分析當前在開展結(jié)合工作中存在的問題，并根據(jù)問題采用針對性的解決措施，以此來達到更好的思政教育效果。

關鍵詞：工匠精神;思政教育;融合策略

1、工匠精神的概述分析

在對工匠精神的內(nèi)涵進行理解的過程中，可以從其本質(zhì)進行理解。早期工匠精神主要是指手工藝人在本行業(yè)中認真工作勤勞踏實的品質(zhì)，對于生產(chǎn)過程中的每道工序都嚴格把關。經(jīng)過時間的不斷推移，工匠精神的內(nèi)涵在發(fā)生改變和延伸。如今在對工匠精神進行理解的過程中可以從三個方面入手。首先是愛崗敬業(yè)，工匠精神的本質(zhì)始終都是愛崗敬業(yè)，勞動者能夠在本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作，同時還有一顆熱愛工作的心。其次是傳承舊學，老一輩人在本職崗位上積攢了豐富的工作經(jīng)驗，為了能夠進行更好的傳承和發(fā)展，老一輩人會認真教授弟子相關理論知識和實踐經(jīng)驗，幫助弟子更好的進行研究和學習，這有利于推動技術得到更好的優(yōu)化創(chuàng)新。最后則是刻苦鉆研，工匠精神有一種不屈不撓的韌勁，堅持創(chuàng)新和鉆研能夠讓現(xiàn)有的工藝得到不斷的突破。

2、工匠精神與大學生思政教育融合存在的問題

2.1思想重視不夠

想要將工匠精神與思政教育進行更加高效的結(jié)合，首先高校領導人員必須要給予工匠精神以及思政教育足夠的重視度，當思想重視以后，則能更加高效的開展后續(xù)一系列工作。但是目前部分高校的領導人員并不注重工匠精神與思政教育的結(jié)合，對于工匠精神并沒有深入的了解，這就直接導致教師所開展的教育工作過于片面，無法突顯工匠精神與思政教育結(jié)合教學的積極意義。

2.2教學目標不夠合理

原有的思政教育體系已經(jīng)無法滿足當前的實際教育需求，融合工匠精神后需要對思政教育體系進行改革，但是目前部分高校并不注重教育體系的改革，這也就使得教育效果很難達到預期水平。目前部分大學院校的教學目標存在一定偏差，過于注重對學生進行理論教育，忽視了思政教育的重要性。雖然大學階段的理論知識教育顯得十分重要，但是思想政治教育也十分關鍵，思政政治教育在一定程度上決定了學生的未來發(fā)展前景。當今社會需要的不僅僅是專業(yè)型的知識理論人才，更加需要具備良好思想道德品質(zhì)的勞動者。

3、工匠精神與大學生思政教育融合的路徑

3.1深入挖掘工匠精神的內(nèi)涵

在新時代的背景下，想要取得更好的思政教育效果，則必須要將工匠精神融入在內(nèi)，準確把握工匠精神的三大內(nèi)涵，注重對理論知識進行鉆研。在開展教育工作時，需要深入挖掘大學生的內(nèi)在思想，幫助學生解決在學習過程中遇到的問題，根據(jù)問題采用具有針對性的解決措施，重點對原有的教育方法進行突破。在革新過程中不斷提高學生的學習積極性，讓學生形成自主學習的欲望。

3.2創(chuàng)設教學情景

外在環(huán)境對于學生的學習和成長會產(chǎn)生極大的影響，如果身處一個良好的環(huán)境中，能夠?qū)W生的思想進行潛移默化的正向引導，同時還能提高學生的思想道德素養(yǎng)。在開展思政教育工作時，應該注重為學生營造一個良好的學習環(huán)境。高校需要加大對思政教育的投入力度，注重校園思想文化的建設。在開展教育工作時，可以在教室或者校園一角專門建立一個工匠精神主題的活動角，學生可以自由的參加各種活動，這樣既能營造一個良好的校園氛圍，同時還能讓學生在參加活動時得到思想熏陶。

3.3開展多樣化的活動

科學技術水平的快速提高，使得主流媒體層出不窮，在新時代的背景下，思政教育工作的開展可以融入大量的新媒體技術。這樣既能豐富思政教育的路徑，同時也能達到更好的教育效果。在對工匠精神進行傳承的過程中，可以積極利用計算機技術，高?？梢越⒁粋€工匠精神與思政教育結(jié)合的主題網(wǎng)站，定期在網(wǎng)站上發(fā)布相關活動內(nèi)容，然后引導學生參與活動。網(wǎng)站上可以設置討論群，學生可以發(fā)表自己的學習感悟。思政教育成果并不會在短時間顯現(xiàn)出來，需要不斷堅持，在實踐中不斷摸索，總結(jié)經(jīng)驗，以此來取得更好的教學成果。

結(jié)語：

綜上所述，在對大學生開展思政教育工作時，需要注重對原有的教育理念進行革新，將工匠精神全方位的融入在教育工作中。高校需要充分認識到工匠精神與思政教育進行結(jié)合的重要性， ?結(jié)合本院校的實際教學情況采用合適的教學方法，不斷提高思政教育的效率，從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

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