淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中物理教與學(xué)

漆成松

摘要：目前，隨著現(xiàn)代教學(xué)理念的不斷變革，高中物理教學(xué)受到了教育領(lǐng)域的廣泛重視。立足在《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容，本文著重論述了物理教學(xué)在高中課堂中的現(xiàn)狀，分析總結(jié)了高中物理教與學(xué)過(guò)程中的現(xiàn)狀和問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：高中物理、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)現(xiàn)狀

引言：在漫長(zhǎng)的教育歷史上，高中物理教學(xué)都是高中教育中的重要組成部分，不僅是一個(gè)極具操作性和技巧性的系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，還是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)學(xué)科。隨著新課改的不斷推進(jìn)，在高中物理的課程中如何有效的提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，如何創(chuàng)新和完善新的教學(xué)方法，如何學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的教學(xué)方法，成為了教育改革和提升物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。本文立足于高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合物理教學(xué)和物理理論知識(shí)，對(duì)如何提高高中物理課堂教學(xué)能力進(jìn)行了研究和探討。

一、高中物理課程

隨著現(xiàn)代教學(xué)理念的不斷變革，物理教學(xué)已經(jīng)成為了基礎(chǔ)教育的必修課程。高中物理教學(xué)過(guò)程是指教師對(duì)物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、物體相互作用、物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律進(jìn)行思考和實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程，隨著時(shí)代的進(jìn)步，人類對(duì)物質(zhì)世界的探索和理解也在不斷加深，這在一定程度上促進(jìn)了現(xiàn)代社會(huì)、文化和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)發(fā)展到了科學(xué)時(shí)代，要想在高中物理教學(xué)中更好的進(jìn)行教與學(xué)，就必須不斷豐富自身的物理知識(shí)、技能。高中物理教學(xué)課程旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)等手段，充分挖掘高中學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣，提升學(xué)生的物理綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)探究過(guò)程的認(rèn)識(shí)，了解科學(xué)研究的實(shí)踐方法，全面客觀地培養(yǎng)學(xué)生探索自然界的興趣，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的全面實(shí)踐能力，為學(xué)生的未來(lái)的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、高中物理課程目標(biāo)

在高中物理的課程標(biāo)準(zhǔn)中，教學(xué)目標(biāo)主要分為以下兩個(gè)部分，一個(gè)是物理課程的整體目標(biāo)，另一個(gè)是具體目標(biāo)。物理課程的整體目標(biāo)是以高中課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的，精準(zhǔn)定位概括地描述了要求學(xué)生達(dá)到的物理知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

整體目標(biāo)是讓教師了解學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握情況和教育進(jìn)度。從學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解、對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的理解和學(xué)習(xí)、對(duì)現(xiàn)代科研技術(shù)的認(rèn)識(shí)入手，拓展學(xué)生物理知識(shí)的視野，滿足當(dāng)下物理教學(xué)需求。明確了高中物理課程的總體目標(biāo)，因此，就需要學(xué)生在以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)作為指導(dǎo)方向的前提下去學(xué)習(xí)基本的物理知識(shí)和技能。

物理課程標(biāo)準(zhǔn)的具體目標(biāo)，主要是指物理規(guī)律與技能、理論與方法、人生觀與物理價(jià)值觀這三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述，對(duì)每個(gè)高中學(xué)生的物理知識(shí)接受能力都提出了具體要求。在這一過(guò)程中，需要對(duì)物理科學(xué)研究過(guò)程的實(shí)際體驗(yàn)提高重視，對(duì)物理研究方法形成正確的認(rèn)知，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用科學(xué)研究方法，并在研究物理問(wèn)題時(shí)進(jìn)行規(guī)律性的反復(fù)嘗試。使學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行合理的控制和調(diào)整，用自己的努力來(lái)解決物理學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

三、提高高中物理教學(xué)質(zhì)量的策略

前文對(duì)高中課程目標(biāo)進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析和概述，現(xiàn)在就提高高中物理教學(xué)質(zhì)量的策略進(jìn)行討論。在如今的課堂教學(xué)中，物理教師要以課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)鋼要，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接收能力，來(lái)制定相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)課程。

（一）加大物理實(shí)驗(yàn)課程的比例

在目前的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要想對(duì)高中物理的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效的提升，就需要提高對(duì)物理學(xué)科特點(diǎn)的重視程度，切實(shí)提高物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程的實(shí)際體驗(yàn)。在這一過(guò)程中，不能只靠物理教師的說(shuō)講來(lái)進(jìn)行物理內(nèi)容的展現(xiàn)，而應(yīng)將部分物理教學(xué)內(nèi)容通過(guò)實(shí)際的物理實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，充分提升學(xué)生對(duì)物理規(guī)律的認(rèn)知能力。與此同時(shí)，還要對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的探究和驗(yàn)證的過(guò)程形成重視，并在高中物理的課堂實(shí)驗(yàn)操作中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的猜想和思考。

例如，在高中物理的“光的波粒二象性”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，高中物理教師要讓學(xué)生通過(guò)自身的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證思考的準(zhǔn)確性。另外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦碚撝笇?dǎo)和講解，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還能提高學(xué)生的物理綜合素質(zhì)，讓學(xué)生敢于動(dòng)手實(shí)踐，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中合理的選擇實(shí)驗(yàn)工具，自主的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，在這一過(guò)程中學(xué)會(huì)分析和思考，不斷對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行優(yōu)化和完善。

（二）提高對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的重視

要想有效提高高中物理教學(xué)質(zhì)量，就需要高中物理教師摒棄傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式，有效的提高物理教師教學(xué)水平;在實(shí)際教學(xué)中要有針對(duì)性、計(jì)劃性、有組織的進(jìn)行物理教學(xué)活動(dòng)，適當(dāng)在物理教學(xué)中進(jìn)行“快樂(lè)課堂”教學(xué)，在高中物理課堂教學(xué)中貫徹學(xué)生的課堂主體作用，充分的挖掘與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，滿足現(xiàn)代物理課堂教學(xué)的需求。

（三）正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體性

在目前的高中物理教育中，物理教師要想對(duì)高中物理教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效的提高，就必須要突出學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體性，并針對(duì)課堂教學(xué)效果來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的技能和技能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)。另外對(duì)于基礎(chǔ)較差、自學(xué)能力和自控能力較差的學(xué)生，高中物理教師不能盲目進(jìn)行批評(píng)和說(shuō)教，而要讓學(xué)生通過(guò)課堂教學(xué)過(guò)程來(lái)發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，并進(jìn)行自我改正和調(diào)整。同時(shí)，還要進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，團(tuán)隊(duì)合作精神也可以有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上，在高中物理課程的標(biāo)準(zhǔn)背景下，想要切實(shí)提高高中物理教學(xué)質(zhì)量，就必須在物理基礎(chǔ)的知識(shí)教學(xué)上，最大程度激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的樂(lè)趣。把學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展放在首位，，培養(yǎng)學(xué)生成為會(huì)生活、會(huì)專研、會(huì)學(xué)習(xí)的綜合性人才。

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