“三全育人”理念下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育探析

李志航 王曉宇 商慶新

摘要：新時(shí)代下，黨和國(guó)家高度關(guān)注高校的思想政治教育的發(fā)展，而高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系的構(gòu)建是促進(jìn)思想政治教育發(fā)展的關(guān)鍵，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然。為推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，需在思政教育過(guò)程當(dāng)中有效貫徹“三全育人”的科學(xué)理論，實(shí)現(xiàn)對(duì)高校學(xué)生的全方面培育，把握好工作的著力點(diǎn)，凸顯網(wǎng)絡(luò)育人的成效，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人的功能。

關(guān)鍵詞：“三全育人”;高校;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

引言：在現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高度發(fā)展之下，互聯(lián)網(wǎng)已然成為與人們的生活密不可分的一部分。由于互聯(lián)網(wǎng)改變了傳統(tǒng)的信息傳播方式，使得其成為了進(jìn)行思想政治教育的重要載體。在新時(shí)代下，高校加強(qiáng)立德樹(shù)人工作，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作質(zhì)量的提高勢(shì)在必行，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為媒介可以大大提升思想政治教育的有效性。本文期望通過(guò)探討加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的必要性以及其深入的實(shí)施策略，期望為高校思想政治教育的發(fā)展提供借鑒與啟示。

一、高校以“三全育人”實(shí)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必要性

1、新時(shí)期思想政治教育的需要

當(dāng)下，全媒體作為信息傳播的主要方式活躍于社會(huì)之中，全媒體下，網(wǎng)絡(luò)成為了人們廣泛接觸的信息傳播平臺(tái)，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上交流、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)，同時(shí)這也為思想教育知識(shí)的傳播提供全新的思路。新時(shí)代的高校年輕人是在伴隨網(wǎng)絡(luò)發(fā)展一起成長(zhǎng)起來(lái)的一代青年，他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)當(dāng)中都十分依賴(lài)著網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利，甚至對(duì)其的投入超過(guò)了現(xiàn)實(shí)世界。高校思想政治教師應(yīng)當(dāng)把握新時(shí)代青年的這一特性，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，改進(jìn)思想政治教育方式，積極踐行“三全育人”理念，深化育人工作。

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思想政治的開(kāi)展方式十分眾多，例如微信、微博、QQ、抖音短視頻等信息交流平臺(tái)都能夠?qū)崿F(xiàn)與學(xué)生的交流討論，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育借助信息交流平臺(tái)，使得原本枯燥的思想政治內(nèi)容能夠以圖文并茂的方式呈現(xiàn)出來(lái)，在視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)上都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，構(gòu)建了一個(gè)輕快自由的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了教育方式與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育模式的不足。

2、對(duì)教育內(nèi)容的延申需求

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)十分具有開(kāi)放性、包容性，其中的信息眾多，這也使得實(shí)行思想政治教育的所需的內(nèi)容素材得到拓寬、豐富。

一方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)使得其中包容著許許多多信息，這些信息以視頻、音頻、文字等為主要載體進(jìn)行傳播，為思想政治教育所提供的豐富資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了課本上包含的信息容量。另外，借助這些不斷更新的豐富素材，思想政治教育工作能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生意識(shí)形態(tài)的深入教育與指導(dǎo)，教師能夠通過(guò)一些社會(huì)焦點(diǎn)話(huà)題實(shí)現(xiàn)對(duì)思政教育內(nèi)容的延申，讓學(xué)生在無(wú)形當(dāng)中受到正確的價(jià)值、品德觀的培養(yǎng)，滿(mǎn)足“三全育人”理念下的全方位育人的需要。全媒體下的網(wǎng)絡(luò)信息資源使得思政教育的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了有效拓展，滿(mǎn)足了新時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)教育需求。

3、滿(mǎn)足思政教育的時(shí)空需求

在新時(shí)代“三全育人”理念指引下，對(duì)高校的思政教育的成效提出了更高的要求。互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)能夠使得教育不再局限于既定的時(shí)間與空間當(dāng)中，而通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與思想政治教育的有效結(jié)合，可以很好解決傳統(tǒng)思政教育所存在的時(shí)空局限性。

傳統(tǒng)的思政課程往往需要在嚴(yán)格的時(shí)間界限與空間界限當(dāng)中完成，這使得思政課程雖然能夠在一定時(shí)間內(nèi)取得成效，但一旦拉長(zhǎng)時(shí)間線，其產(chǎn)生的成效就不再明顯。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與思政教育的結(jié)合能夠使得學(xué)生能夠隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)思政課程的學(xué)習(xí)，打破時(shí)空的界限，使得“三全育人”理念指導(dǎo)下的思政教育的成效大大提高。

二、“三全育人”理念下促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的對(duì)策

落實(shí)“三全育人”理念需從全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人三個(gè)層面出發(fā)，高校需進(jìn)一步完善全員育人的組織框架，構(gòu)筑全過(guò)程育人的實(shí)踐系統(tǒng)，構(gòu)建全方位育人的工作平臺(tái)，最終使得高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能夠創(chuàng)新發(fā)展。

1、關(guān)注制度建設(shè)，改革育人體系

頂層設(shè)計(jì)與制度建設(shè)的改良是促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作深入發(fā)展的重要基石，高校需意識(shí)到頂層設(shè)計(jì)的缺陷，改善網(wǎng)絡(luò)育人體系。首先，高校需建立起“三全育人”相關(guān)工作組，注重于網(wǎng)絡(luò)育人體系的完善，將其視為高校思政工作的有效出發(fā)點(diǎn)，高校各級(jí)教學(xué)部門(mén)、黨委、職能部門(mén)等部門(mén)的網(wǎng)絡(luò)育人工作職責(zé)需被明確，促進(jìn)產(chǎn)生多部門(mén)協(xié)調(diào)合作、全員育人的格局。其次，高校需整合校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源，有效利用資源之間的共享、互聯(lián)，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政教育綜合體的形成，使得網(wǎng)絡(luò)媒體的有效資源能夠落到實(shí)處。最后，高校需構(gòu)建有效評(píng)估機(jī)制，在考核中納入網(wǎng)絡(luò)思政這一內(nèi)容，將其視為考核重點(diǎn)，正確引導(dǎo)教職工大力推進(jìn)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思政教育的學(xué)習(xí)。

2、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政學(xué)習(xí)內(nèi)容，與當(dāng)代文化需求相適應(yīng)

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容的優(yōu)化創(chuàng)新，需從實(shí)際出發(fā)，以當(dāng)代青年的精神文化需要為立足點(diǎn)。首先，思政教育工作者需靠近青年、了解青年，從中明白當(dāng)代青年的精神動(dòng)向、需求、關(guān)注等相關(guān)內(nèi)容，依據(jù)實(shí)際來(lái)調(diào)整思政教育內(nèi)容的方向。其次，需深入豐富網(wǎng)絡(luò)文化的傳播形式，加大思政文化在青年群體當(dāng)中的傳播力度。可以利用多元化的傳播形式、豐富的思政內(nèi)容來(lái)吸引當(dāng)代大學(xué)生的注意力，使得思政教育擺脫以往枯燥無(wú)味的局面，實(shí)現(xiàn)思政教育的趣味化、豐富化、有效化。最后，高校思政教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)需進(jìn)一步落實(shí)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模式的改革，早日實(shí)現(xiàn)智慧教育學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)化、生活化的信息綜合服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建，并持續(xù)拓展服務(wù)覆蓋面，提升大學(xué)生用戶(hù)的粘性。

3、大數(shù)據(jù)下體系實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)育人

當(dāng)前時(shí)代是大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，借助大數(shù)據(jù)手段高校思政教育工作者能夠了解到新時(shí)代下，大學(xué)生對(duì)什么樣的傳播內(nèi)容有著更為濃烈的興趣。并對(duì)其進(jìn)行分析研究，從而針對(duì)性地創(chuàng)作出更符合當(dāng)代大學(xué)生精神理念的思政教育內(nèi)容，最終實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)育人的目的。

此外，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善教育方法，在大數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的心理特點(diǎn)，如喜歡主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不喜歡被動(dòng)接受教育等，從而找尋教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)造出合適的教育辦法。教師可以廣泛搜集大數(shù)據(jù)信息，尋找出大學(xué)學(xué)生最為熱衷的新聞話(huà)題、新聞?lì)愋偷?，借此掌握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，從而更新調(diào)整原有的教學(xué)方案，使得教學(xué)更具有針對(duì)性。

結(jié)束語(yǔ)

新時(shí)代下，信息技術(shù)的發(fā)展使得思政教育工作方式也產(chǎn)生了相應(yīng)的改變，為適應(yīng)這一變化，思政工作必然朝著互動(dòng)化、移動(dòng)化、特色化的方向轉(zhuǎn)變。高校教師在網(wǎng)絡(luò)思政教育的推進(jìn)過(guò)程當(dāng)中，需堅(jiān)持落實(shí)“三全樹(shù)人”理念，以立德樹(shù)人為思政教育的根本任務(wù)，不斷豐富和創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的內(nèi)容與方法，有力推進(jìn)全員、全程、全方位的思政育人體系的構(gòu)建，達(dá)到促進(jìn)高校學(xué)生思想道德水平與政治素養(yǎng)的全方位提高的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：

李志航，性別：男，學(xué)校：山東中醫(yī)藥大學(xué)，院系：中醫(yī)學(xué)院，職務(wù)：輔導(dǎo)員，職稱(chēng)：助教。

王曉宇，性別：女，學(xué)校：山東中醫(yī)藥大學(xué)，院系：健康學(xué)院，職務(wù)：輔導(dǎo)員，職稱(chēng)：助教。

通訊作者：商慶新，性別：男，學(xué)校：山東中醫(yī)藥大學(xué)，院系：中醫(yī)學(xué)院，職務(wù)：中醫(yī)學(xué)院黨委書(shū)記，職稱(chēng)：教授。