學(xué)校安全事故的防范策略

摘要：大學(xué)生校園的安全問題愈發(fā)受到社會各界人士的重視，如何做好安全事故的防范成為了輔導(dǎo)員工作中的一個重要議題。為此，輔導(dǎo)員要從多層次培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)的安全意識觀念，多角度構(gòu)筑培養(yǎng)大學(xué)生的安全事故防范意識，多舉措優(yōu)化安全事故防范意識培養(yǎng)。輔導(dǎo)要要發(fā)揮自身在學(xué)生日常管理中的重要地位，以培養(yǎng)意識為基礎(chǔ)，以健全安全意識教育機(jī)制為途徑，將學(xué)校安全事故的防范在學(xué)生日常生活中全面鋪開。

關(guān)鍵詞：學(xué)校安全;安全事故;防范策略

大學(xué)生的安全問題愈發(fā)受到家長、學(xué)校和社會的極大關(guān)注。校園環(huán)境安全與否與大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊緊相扣。但近幾年中，大學(xué)生安全事故屢屢被新聞媒體所報道，這讓社會各界憂心忡忡，大學(xué)校園安全也成為社會廣泛關(guān)注的話題之一，尤其是校園中常有發(fā)生的學(xué)生失聯(lián)、宿舍火災(zāi)、學(xué)生自殺等等安全事故，在根本上曝露了我國高校中安全教育存在的局限性，而在令人惋惜的安全事故背后所折射出來的大學(xué)生安全意識急需得到大學(xué)生自身、社會、家庭、和學(xué)校的高度重視。

高校校園安全事故防范問題迫切需要解決，高校師生的人身、財產(chǎn)、心理和信息安全都迫切需要保護(hù)。構(gòu)建有效的高校校園安全管理體系，預(yù)防校園安全事故的迫切性可見一斑，并且還呈現(xiàn)出以下特點：一是高校安全問題已漸具備復(fù)雜性、技術(shù)性高、隱蔽性強(qiáng)的特點。犯罪手段也在不斷改進(jìn)。消防、食品、財產(chǎn)等一些較為常見的校園突發(fā)事件引發(fā)的安全問題沒有得到快速而有效的解決，另外，隨著時代的發(fā)展，一些新型的校園安全事件也開始顯現(xiàn)，并在不斷的增加，諸如網(wǎng)絡(luò)詐騙、校園裸借、信息泄露等。近年來，網(wǎng)絡(luò)詐騙、校園裸借等校園安全新問題高發(fā)，犯罪手段隱蔽性強(qiáng)、偵破難度大，司法機(jī)關(guān)難以查處。第二、目前發(fā)生在校園里的安全問題與現(xiàn)在學(xué)校的安全管理制度并沒有達(dá)到很好的匹配。隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在大環(huán)境的影響下，學(xué)生受學(xué)業(yè)壓力等各方面因素影響，情緒化問題日益嚴(yán)重，患有焦慮癥和抑郁癥的學(xué)生明顯增多，這些新型的隱患給高校校園安全帶來更大的威脅，而目前大多數(shù)高校管理方式仍比較傳統(tǒng)和保守，形式過于陳舊、單一，缺少靈活性和多變性，無法有效的應(yīng)對日益變化的校園多樣化安全問題，因此對于高校管理者而言，如何建立應(yīng)對新型校園安全問題的校園安全管理制度已是迫在眉睫。第三、校園安全問題造成的危害性和影響力日益加劇，非常嚴(yán)重的影響學(xué)校的日常管理和聲譽(yù)，對學(xué)校廣大師生的日常工作和學(xué)習(xí)生活也會造成一定程度的影響，不利于校園環(huán)境的和諧穩(wěn)定，也不利于學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展。因此，在當(dāng)下我國現(xiàn)行的法律法規(guī)和高校管理制度保障下，結(jié)合當(dāng)下新時代在思想政治教育為主旋律的引導(dǎo)下，以此為視角，找出能夠曉之以理，動之以情，探索具有針對性、行之有效的日常防范策略，是最大可能避免大學(xué)生安全事故，培養(yǎng)大學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定和發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，也是輔導(dǎo)員安全工作的重要落腳點。

輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作最前線的工作者，學(xué)生是我們工作的主要對象，輔導(dǎo)員一定要將學(xué)生的安全放在首位，要將學(xué)生安全事故的發(fā)生率下降為零。為達(dá)到以上目標(biāo)與要求，輔導(dǎo)員要做到學(xué)校-家庭-學(xué)生的環(huán)形安全教育，形成以學(xué)生影響學(xué)生的管理局面，打造以防范基礎(chǔ)教育為主，實際案例演練為輔的安全教育模式，同時將多加利用社會力量，形成多方聯(lián)動的教育力量，以此增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，增加安全防范技巧，形成良好的安全格局。輔導(dǎo)要要發(fā)揮自身在學(xué)生日常管理中的重要地位，以培養(yǎng)意識為基礎(chǔ)，以健全安全意識教育機(jī)制為途徑，將學(xué)校安全事故的防范在學(xué)生日常生活中全面鋪開。

（一）多層次培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)的安全意識觀念

第一層面，要構(gòu)建安全知識教育通識基礎(chǔ)課程，以完整的安全教育體系防范安全事故的發(fā)生是基礎(chǔ)工程。大學(xué)生在完成自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，要接受完整的安全知識教育，這是大學(xué)生成長為社會人的基礎(chǔ)，因此輔導(dǎo)員要參與制定安全教育的教育大綱、教育體系等，將學(xué)生日常常見的安全事故總結(jié)凝練形成總結(jié)材料，以此材料為基礎(chǔ)，形成有針對性的防范安全事故的教育內(nèi)容，在學(xué)生的知識體系中構(gòu)建學(xué)生安全意識的基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，以安全事故種類模塊為知識單元，強(qiáng)化學(xué)生對安全事故的了解。第二層面，要搭建以防范安全事故為主線的系列主題班會，以系列的安全教育主題班會鞏固安全教育通識課程的注重要點。用新穎的班會形式吸引學(xué)生注意，加強(qiáng)學(xué)生在安全事故教育中的參與感、代入感，在選擇開班會的時間節(jié)點上要注意，選取合適時間契機(jī)，增加教育的實際效果。第三層面，要形成家校聯(lián)合的教育模式，要搭建家校安全教育平臺，建立起有效的家校聯(lián)系平臺。通過微信文章、相關(guān)知識等途徑，讓家長共同了解校園安全文化以及安全事故防范知識，以家校聯(lián)合的教育模式，構(gòu)筑守護(hù)學(xué)生安全的堅固守護(hù)堤壩。

（二）多角度構(gòu)筑培養(yǎng)大學(xué)生的安全事故防范意識

首先，借助思想政治教育進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的安全事故防范意識的理論知識，通過思想政治教育的平臺優(yōu)勢，讓學(xué)生在課堂上加強(qiáng)法律意識、道德意識更加深入的理解與學(xué)習(xí)，同時在思政課堂上，培養(yǎng)學(xué)生以史為鑒、明辨四辯的能力。在思想政治教育的培養(yǎng)下，極大程度地培養(yǎng)大學(xué)生的思維能力，為今后培養(yǎng)大學(xué)生的安全事故防范奠定基礎(chǔ)。其次，通過大學(xué)生自發(fā)主動參與管理來達(dá)到提升大學(xué)生的安全事故防范意識水平，是一條行之有效的道路?？梢栽趯W(xué)生組織、社團(tuán)中成立輔助校園管理的社團(tuán)、組織，定期召開安全事故問題沙龍，舉行安全案例的交流會，同時可以邀請學(xué)生工作負(fù)責(zé)部門老師、輔導(dǎo)員等參加，以此為契機(jī)在小范圍內(nèi)形成安全事故防范、安全信息互通的局面，亦或是在學(xué)生中建立安全事故反應(yīng)組織，以校園安全事故為主題，進(jìn)行模擬情景策劃、模擬情景處置等過程，促進(jìn)校園安全事故的防范意識提升。大學(xué)生群體以主人翁的心態(tài)參與到學(xué)校安全管理過程中，以學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)的模式，用少數(shù)人帶動多數(shù)人參與到更多的學(xué)校安全管理過程之中，并且培養(yǎng)出可用于安全事故防范與安全事故處理的學(xué)生骨干，讓學(xué)生骨干在學(xué)生日常生活中發(fā)揮自身影響力，將安全意識在學(xué)生心中全面鋪開。再者，可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源對大學(xué)生群體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全意識培養(yǎng)，并且要搶占互聯(lián)網(wǎng)宣傳陣地，利用互聯(lián)網(wǎng)媒體平臺將安全意識深植學(xué)生心中，借用互聯(lián)網(wǎng)媒體平臺將安全事故案例生動、形象、真實的展示在學(xué)生眼前，讓安全事故的防范知識、技巧具備較強(qiáng)的說服力。最后，借用社會的多方力量為學(xué)生呈現(xiàn)生動的安全事故防范力量。輔導(dǎo)員可以借用消防支隊的科普宣講，為大學(xué)生群體帶來切實、震撼的火災(zāi)真實現(xiàn)場案例，感受消防員真實力量;可以借用警察力量，開展接近生活的法治教育;可以借用醫(yī)生力量，展開生命教育，以溫暖的力量助力校園安全事故防范等等，聯(lián)動社會多方力量，為大學(xué)安全事故防范添磚加瓦。

（三）多舉措優(yōu)化安全事故防范意識培養(yǎng)

健全高等院校校園安全管理的相關(guān)條例。高等院校在增加自身校園安全的管理時，要注意制定相應(yīng)可實施的校園安全管理條例，并且要在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)對老師、學(xué)生進(jìn)行相關(guān)條例的培訓(xùn)工作，確保條例落實到位。

構(gòu)建高校安全事故防范預(yù)警體系。建立人防體系，發(fā)揮自我教育能力、自我管理能力、自我控制能力、自我服務(wù)能力、自我防范能力等“五自”能力安全網(wǎng)能力，同時建立樓棟長、樓層長等安全力量;保障物防在位，安全事故預(yù)防措施物資、安全事故處置物資等要及時檢查檢修;提升技術(shù)防范，建立更急便捷、迅速的防控技術(shù)，保證能安全事故能夠第一時間被發(fā)現(xiàn)，第一時間可處理;制定預(yù)防預(yù)案，在對學(xué)生安全事故進(jìn)行充分調(diào)查、評估的基礎(chǔ)上，預(yù)案的制定要進(jìn)行論證，請專家指導(dǎo)。

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作者簡介

趙偉（1993年7月18日），男，回族，寧夏西吉，陜西師范大學(xué)專職輔導(dǎo)員，助教，教育碩士，陜西師范大學(xué)，高校思想政治教育和大學(xué)生心理健康教育。陜西省西安市，郵編710119。