高職院校如何有效推進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移工作開展

田陽 李程 李蕊

天津創(chuàng)智睿誠知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 天津 300384

我國目前很多企業(yè)發(fā)展規(guī)模比較小，導(dǎo)致自主研發(fā)能力比較低，所以迫切需要先進(jìn)的理論知識和技術(shù)來推動企業(yè)的自主研發(fā)，提高企業(yè)創(chuàng)新能力和生產(chǎn)效率。高職院校在一定程度上更貼近于創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)鏈的應(yīng)用端，能夠有效的推進(jìn)先進(jìn)技術(shù)的產(chǎn)業(yè)推廣，是我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中必不可少的一部分，在我國推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級、提高轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式的背景下，高職院校需要加快推進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移工作的效率，緊跟時代不斷發(fā)展的腳步，促進(jìn)企業(yè)提升能力，助力地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展[1]。

1 明確高職院校科研工作的應(yīng)用特色和定位

首先，制定科學(xué)合理的科研方向和目標(biāo)，有助于科研成果滿足區(qū)域市場和企業(yè)發(fā)展的需求，高職院校應(yīng)該給不同學(xué)科的科研人員創(chuàng)造更多的溝通交流的機(jī)會，引導(dǎo)不同學(xué)科的科研人員組建綜合專業(yè)型的科研人員隊伍，保證跨學(xué)科的科研工作能夠更好的進(jìn)行下去，從而更好的應(yīng)對企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)改革過程中提出來的挑戰(zhàn)，滿足企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的多元化需求；其次，對高職院校原有的產(chǎn)教融合和校企合作方式進(jìn)行改革創(chuàng)新，使高職院校的科研人員能夠更好開展工作，針對企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求進(jìn)行有針對性的科研工作，通過提高科研團(tuán)隊的整體水平和素質(zhì)，不斷提高科研工作的質(zhì)量和水平，使科研成果能夠更好的適應(yīng)市場和企業(yè)的發(fā)展，提高社會各界科研成果的認(rèn)可度。

2 推進(jìn)高職院校技術(shù)轉(zhuǎn)移專業(yè)化機(jī)構(gòu)以及人才隊伍建設(shè)

在現(xiàn)階段，已經(jīng)建立獨(dú)立的技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)的部分高職院校在實(shí)際推廣科技成果工作中已經(jīng)小有成就，但是相應(yīng)的配套工作制度還需要進(jìn)一步的優(yōu)化和完善。在建立獨(dú)立的技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)過程中，其最重要的決定因素就是人才，只有人才的完備才能夠有效的推進(jìn)高職院校技術(shù)轉(zhuǎn)移工作的順利開展，因此就需要組建一支具備綜合能力及專業(yè)能力均比較高的優(yōu)秀人才隊伍，這樣才可以做到全方面的兼顧。綜合化專業(yè)化的技術(shù)轉(zhuǎn)移人才隊伍作為支撐能夠使科研人員從技術(shù)轉(zhuǎn)移工作中脫離出來，把更多的時間精力投入到科研工作中去，這樣既能夠保證科研成果的質(zhì)量和效率，還能夠提高技術(shù)轉(zhuǎn)移雙方的滿意度，使校企合作更加的穩(wěn)定，促進(jìn)研發(fā)過程與技術(shù)應(yīng)用之間形成良性循環(huán)。

3 健全高職院校技術(shù)轉(zhuǎn)移工作管理體制和運(yùn)行機(jī)制

高職院校在建立和完善管理體制的過程中，需要根據(jù)自身的實(shí)際情況和所服務(wù)區(qū)域市場的特點(diǎn)以及企業(yè)實(shí)際的發(fā)展需求，對各項技術(shù)轉(zhuǎn)移工作進(jìn)行有效的結(jié)合，并實(shí)施有效的制度約束，在實(shí)踐的過程中應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)制度體系存在的問題并制定有效的改進(jìn)措施，對存在的隱患問題制定科學(xué)合理的預(yù)防措施，通過對機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員分配等過程提供強(qiáng)有力的制度支持，從而促進(jìn)高職院校技術(shù)轉(zhuǎn)移工作的順利開展。高職院校在建立和完善運(yùn)行機(jī)制的過程中，應(yīng)保證科研成果和市場需求相符，根據(jù)市場需求及技術(shù)發(fā)展分析預(yù)測市場發(fā)展，保證研發(fā)方向與其相一致；高職院校就需要給予科研人員配套相應(yīng)技術(shù)支持及科研經(jīng)費(fèi)，減少對科研人員技術(shù)路線決策的干預(yù)，讓科研人員能夠在職權(quán)范圍內(nèi)根據(jù)市場發(fā)展方向和需求做出相應(yīng)的科研方向調(diào)整。但在科研活動全過程中，高職院校應(yīng)充分行使管理權(quán)利，這樣就能夠針對技術(shù)轉(zhuǎn)移工作開展過程中存在的風(fēng)險進(jìn)行科學(xué)合理的管理控制，使技術(shù)轉(zhuǎn)移工作開展過程中涉及到的知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)問題得到科學(xué)合理解決[2]。

4 建立復(fù)合技術(shù)轉(zhuǎn)移信息平臺

在現(xiàn)階段，大部分高職院校尚未建立了技術(shù)轉(zhuǎn)移工作信息數(shù)據(jù)資源共享的平臺，多數(shù)高職院校只是將科技成果相關(guān)信息及技術(shù)轉(zhuǎn)移工作數(shù)據(jù)在本校的網(wǎng)站中刊登出來，有些在本校的網(wǎng)站中發(fā)布出的科研成果內(nèi)容并不全面，這在很大程度上阻礙著科研成果的宣傳和推廣，無法使區(qū)域市場以及企業(yè)及時有效的獲取科研成果。相關(guān)企業(yè)很難在無法獲得基本技術(shù)成果信息的情況下參與到高職院校技術(shù)轉(zhuǎn)移工作當(dāng)中，科技成果無法得到充分的產(chǎn)業(yè)化驗證。由于校企之間沒有有效的溝通方式和渠道，使校企之間信息資源無法進(jìn)行充分有效的共享和發(fā)掘，只能夠簡單的依托于互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行展現(xiàn)。復(fù)合技術(shù)轉(zhuǎn)移平臺給產(chǎn)學(xué)研聯(lián)通聯(lián)動交流提供了一個很好的方式和平臺，科學(xué)合理有效的平臺建設(shè)能夠降低科研成果市場化風(fēng)險、促進(jìn)校企合作的穩(wěn)定性，使高職院校能夠在復(fù)合技術(shù)轉(zhuǎn)移平臺中充分展示自身的技術(shù)研發(fā)能力，從而更好的吸引投資，以此為創(chuàng)新成果和技術(shù)專利產(chǎn)業(yè)化奠定扎實(shí)的資金支持。但是高職院校要明白成熟的復(fù)合技術(shù)轉(zhuǎn)移信息平臺具備完善的體系，高職院校應(yīng)該充分的把握復(fù)合技術(shù)轉(zhuǎn)移信息系平臺所帶來的優(yōu)勢，建立高職院校技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)專門的官方微信和微博，以此為基礎(chǔ)把區(qū)域市場、企業(yè)技術(shù)研發(fā)和轉(zhuǎn)化供求信息進(jìn)行分析匯總，為高職院?？蒲刑峁┚珳?zhǔn)的信息數(shù)據(jù)，使科研成果更符合市場要求[3]。

5 結(jié)語

高職院校的技術(shù)轉(zhuǎn)移工作的開展正處于初級階段，技術(shù)轉(zhuǎn)移工作開展遇到阻礙屬于正?，F(xiàn)象。高職院校在推進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移工作開展的過程中需要明確高職院?？蒲泄ぷ鞯膽?yīng)用特色和定位、加快在高職院校建立獨(dú)立的技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)，并組建綜合專業(yè)化的具備復(fù)合能力的技術(shù)轉(zhuǎn)移人才隊伍，進(jìn)一步、建立完善的技術(shù)轉(zhuǎn)移工作管理體制和運(yùn)行機(jī)制、加快開展復(fù)合技術(shù)轉(zhuǎn)移信息平臺建設(shè)等，從而推進(jìn)高職院校技術(shù)轉(zhuǎn)移工作的有效開展，促進(jìn)我國社會經(jīng)濟(jì)的大力發(fā)展。