實力的對比：籃球中鋒與后衛(wèi)共生動力機制與實現(xiàn)路徑

李彥龍，王淑蘭，杜 更，馮 鑫

2019年，國務院辦公廳印發(fā)的《體育強國建設綱要》是我國體育事業(yè)發(fā)展的指南針，“體育強，則中國強”［1］。《綱要》指出：“積極探索適應中國國情和職業(yè)體育特點的職業(yè)運動員管理制度。全面推動足球、籃球、排球運動的普及與提高”［2］?？梢姡叭笄颉边\動員的管理是體育強國建設的重要組成內(nèi)容。周知，籃球中鋒與后衛(wèi)的關系問題是社會關注的熱點問題?；@球界對籃球中鋒與后衛(wèi)誰更重要問題上一直存在爭議，眾說紛紜，至今沒有定論。梳理文獻發(fā)現(xiàn)主要存在三種不同的觀點：第一種是“中鋒決定論”，它認為“得內(nèi)線者得天下”［3］；第二種是“后衛(wèi)決定論”，它認為后衛(wèi)是籃球比賽勝利的決定性因素［4］；第三種是“后衛(wèi)·中鋒決定論”，它認為籃球比賽勝負既由后衛(wèi)決定，亦由中鋒決定［5］，此觀點屬于價值中立。在梳理籃球比賽勝負決定論不同觀點的基礎上，提出“雙方實力對比決定論”，旨在為提高認識，改善我國籃球中鋒與后衛(wèi)的不良關系提供參考。

1 關于籃球中鋒與后衛(wèi)不同價值觀的厘定

1.1 中鋒決定論

以中鋒為核心，球權(quán)一般由中鋒掌握，以內(nèi)為主，以外為輔，由內(nèi)向外的戰(zhàn)術(shù)打法?！爸袖h決定論”的擁護者認為籃球比賽勝負的關鍵在于中鋒［6］。原因在于：（1）籃球運動是巨人的運動，籃球中鋒身高出眾，體格健壯［7］；（2）中鋒距離球籃近，離籃筐越近，越容易投球入籃得分。中國籃球中鋒代表人物：穆鐵柱、姚明、巴爾特等。美國籃球中鋒代表人物：賈巴爾、奧尼爾、奧拉朱旺等。以中鋒為核心，進攻與防守的重點區(qū)域以限制區(qū)附近居多。進攻時，中鋒擁有球權(quán)比例大，得分方式一般以2分球得分為主。防守時，中鋒身高臂長，防守面積大，具有高空優(yōu)勢［8］，拼搶、封蓋和籃板球技術(shù)能力突出，能有效進行協(xié)防和補防，是內(nèi)線防守的柱石［9］。以中鋒為技戰(zhàn)術(shù)核心優(yōu)勢表現(xiàn)為：對抗激烈［10］，拼搶、蓋帽、籃板球能力強。弱點是難以提速推起反擊，攻守轉(zhuǎn)換慢，3分球投射能力弱。

1.2 后衛(wèi)決定論

以后衛(wèi)為核心，球權(quán)在后衛(wèi)，進攻由后衛(wèi)發(fā)起，后衛(wèi)得分方式一般以3分球得分居多，以外為主，以內(nèi)為輔，內(nèi)線拉開空間，為外線后衛(wèi)隊員空切、突破創(chuàng)造條件。后衛(wèi)決定論者認為籃球比賽勝負的關鍵在于后衛(wèi)，原因在于：（1）相對時間限定內(nèi)，球員投籃次數(shù)是有限的。單位時間內(nèi)，3分投籃得分更多；（2）與中鋒相比，后衛(wèi)更準、更快、更靈，后衛(wèi)的快速移動、運球、傳球、投籃，使籃球比賽更流暢，更具觀賞性。如美國著名后衛(wèi)代表人物，喬丹、科比、歐文等。中國著名后衛(wèi)胡衛(wèi)東、宮魯鳴、錢澄海等。以后衛(wèi)為核心，攻與守的重點區(qū)域以外線為主。進攻時，后衛(wèi)占有球權(quán)比例大，以面框單打，3分球投射為主，3分球得分居多；防守時，后衛(wèi)速度快，靈敏，通過搶斷球干擾對手，是外線防守的有力屏障。以后衛(wèi)為核心，優(yōu)勢為速度快，攻守轉(zhuǎn)換快，攻守區(qū)域范圍大，3分球投射能力較強。弱點是籃板球保護不強，對抗不夠激烈。

1.3 中鋒·后衛(wèi)決定論

中鋒和后衛(wèi)二者皆為核心，球權(quán)可在中鋒，也可在后衛(wèi)。進攻和防守由中鋒發(fā)起，亦或由后衛(wèi)發(fā)起，有兩個發(fā)起點和終結(jié)點。“中鋒·后衛(wèi)決定論”者認為籃球比賽勝負的關鍵在于雙核心的實力與發(fā)揮。代表人物如科比和奧尼爾，二者合力獲得了3個NBA總冠軍。中鋒與后衛(wèi)雙核心，攻與守有時內(nèi)外兼顧，有時內(nèi)外皆失。進攻時，后衛(wèi)持有球權(quán)，可直接發(fā)起進攻，也可傳球給內(nèi)線中鋒進攻得分，得分方式2分球、3分球皆有；防守時，外線搶、打、斷球，內(nèi)線積極拼搶、封蓋，干擾對手投籃得分。中鋒·后衛(wèi)雙核驅(qū)動，其優(yōu)勢為關系融洽，進攻與防守內(nèi)外兼顧，進攻點多，防守面積大；其劣勢為易發(fā)生沖突，因為“一山不容二虎”，雙核心權(quán)利與責任邊界模糊，不明晰，雙核心誰也不服誰，必然會發(fā)生沖突?？票群蛫W尼爾就是典型案例，最終二者分道揚鑣。

1.4 雙方實力對比決定論

雙方實力對比決定論不是對原有理論的深化，而是對原有理論的突破和創(chuàng)新。雙方實力對比決定論既不認可“中鋒決定論”，亦不認可“后衛(wèi)決定論”，更不認可“中鋒·后衛(wèi)決定論”，而是根據(jù)中鋒與后衛(wèi)競技實力對比決定。二者通過競爭博弈，實力強者為球隊領袖，處于核心地位。實力弱者處于從屬地位。分析“中鋒決定論”和“后衛(wèi)決定論”把中鋒和后衛(wèi)的作用固定化、絕對化，顯然是不正確的?！爸袖h·后衛(wèi)決定論”又把中鋒和后衛(wèi)的作用等量齊觀，看似考慮周全，實質(zhì)是折中主義，價值中立不利于球隊的長遠發(fā)展?？傊P者認為籃球界關于前三種籃球運動制勝規(guī)律的觀點和看法是不科學的、錯誤的，都應予以否定。鑒于此，提出“雙方實力對比決定論”。

2 籃球中鋒與后衛(wèi)共生的動力機制

2.1 機會均等機制

籃球中鋒與后衛(wèi)享有同樣的機會?；@球中鋒和后衛(wèi)雖然比賽風格和比賽職責不同［11］，但是目的相同，二者皆是為了戰(zhàn)勝對手，獲得比賽的勝利。因此，對于中鋒和后衛(wèi)應機會均等。機會均等不是平均分配，機會均等是指無論中鋒，還是后衛(wèi)，都具有上場訓練、出場比賽、進攻得分、防守得球等機會。但不是上場時間均等，更不是投籃次數(shù)相等。因為上場時間和投籃次數(shù)是根據(jù)雙方的傷病情況、疲勞情況、臨場表現(xiàn)等多因素決定的，賽場表現(xiàn)好，出場時間就長；相反，賽場表現(xiàn)不好，經(jīng)常出現(xiàn)防守漏人，進攻失誤等情況，出場時間就短。機會面前，人人平等［12］，關鍵是把握住機會，盡己所能，全力以赴地幫助球隊獲勝，幫助同伴成長，從而體現(xiàn)自身的價值［13］。

2.2 利益對稱機制

籃球中鋒和后衛(wèi)的付出與回報應等值的、成正比的。利益對稱不是利益均等，不是平均分配，而是付出與回報相匹配、相對應。通過利益對稱機制，進而實現(xiàn)籃球中鋒與后衛(wèi)之間形成對稱共生關系，堅決反對利益失衡的共生關系。原因在于，利益對稱能夠充分調(diào)動中鋒和后衛(wèi)的積極性，使其感受到被尊重和被認可。為獲得更多的利益和回報，必會刻苦訓練，頑強拼搏，不斷創(chuàng)造輝煌。此外，在利益面前，籃球中鋒也好，后衛(wèi)也好，即存在利益的互斥性，也存在互補性。由于狹隘利益驅(qū)動，必然會產(chǎn)生利益沖突，在一定條件下，利益沖突如果不能有效解決，會發(fā)生沖突，即所謂的利益互斥性；另一方面，也存在利益的互補性。互補性表現(xiàn)為二者相互需要，相互配合，互為補充。

2.3 競爭博弈機制

籃球中鋒與后衛(wèi)是在競爭博弈中實現(xiàn)價值的。為爭取有利的條件而進行角逐，是矛盾行動的必然產(chǎn)物，亦是價值實現(xiàn)的重要手段。達爾文進化論認為：“地球上的所有生物是不斷進化的，而進化論的基本理論基礎，就是生物間的競爭”［14］。通過競爭，可以增強球員訓練和比賽的活力［15］。通過與對手競爭，可以增強同伴的凝聚力。因為，競爭迫使他們不斷提高、不斷突破自我［16］。社會學領域?qū)W者認為：“競爭是基本的生物原則，競爭是事物發(fā)展的主要動力。競爭不是以強欺弱為價值導向，而是以和諧、融合，即融沖突而和合為價值導向”［17］。競爭應是開放的、公平的。在籃球競賽和訓練的競爭中，培養(yǎng)合作共生，合生意識是以團隊合作意識為基礎，各位置運動員都應在融突中合生，競合才能共榮共進化。

3 籃球中鋒與后衛(wèi)共生的實現(xiàn)路徑

3.1 理念引導：以“雙方實力對比決定論”發(fā)展理念為引領

“雙方實力對比決定論”是關于籃球中鋒與后衛(wèi)發(fā)展實踐的理論貢獻，是協(xié)調(diào)籃球運動員之間關系的重要遵循，亦是籃球教練員制定戰(zhàn)術(shù)的依據(jù)之一。通過積極倡導“實力無價”、“追求卓越”的理念認同，積極推行“雙方實力對比決定論”，進而構(gòu)建良好的競爭博弈氛圍；堅持雙方實力對比決定論，就是要解決籃球中鋒與后衛(wèi)之間關系發(fā)展的核心問題。在籃球運動發(fā)展理念中，突破傳統(tǒng)的“中鋒決定論”“后衛(wèi)決定論”“中鋒·后衛(wèi)決定論”，通過“雙方實力對比決定論”的創(chuàng)新驅(qū)動，構(gòu)建有利于球員發(fā)展的體制機制；堅持實力強者為球隊建隊的核心，就是要解決惡性競爭的問題，在球場上則表現(xiàn)為關鍵球由誰來處理的問題，避免出現(xiàn)無人敢接管比賽或人人都想接管比賽的問題。堅持雙方機會均等，公平對比決定實力的強弱，解決籃球運動發(fā)展的社會不公正不公平問題，使結(jié)果在對比中產(chǎn)生，關系在對比中發(fā)展。

3.2 倡導機會均等：公平對比決定自身實力

倡導機會均等、公平競爭，使二者皆有上場訓練、出場比賽、進攻得分、防守得球等機會，倡導機會均等，歸根結(jié)底要落腳到球員的利益上。中鋒和后衛(wèi)既具有個體性，又具有獨立性。在競爭中，真正發(fā)揮動力的方法在于重視差異性力量，維護有序競爭，引導競爭系統(tǒng)不斷實現(xiàn)向更高級有序狀態(tài)的系統(tǒng)躍遷。避免中鋒和后衛(wèi)之間，因為競爭而疏遠和分離。因為，中鋒和后衛(wèi)之間既對立又統(tǒng)一，既競爭又合作。中鋒和后衛(wèi)是在一定資源基礎上形成的相互聯(lián)系、相互交往的共同體。機會均等、公平競爭是實現(xiàn)利益共同體的基礎。機會均等、公平競爭維持了中鋒和后衛(wèi)的生存和進化，直接實現(xiàn)了球隊結(jié)構(gòu)的均衡。機會均等、公平競爭有利于完善籃球中鋒與后衛(wèi)之間的關系，消除不良競爭中的混亂，化無序為有序，化沖突為和諧，從共生的雙方出發(fā)，按照約束條件競爭，形成有序競爭，競合共生，并以競合共生關系為載體，最終達成球隊的輝煌和球員的“自我實現(xiàn)”。

3.3 利益協(xié)調(diào)：實現(xiàn)對稱利益分配，形成對稱性互惠共生

基于競合共生意義的利益協(xié)調(diào)。要尊重球員，要始終關注球員的根本利益，滿足球員的發(fā)展需求。在利益相對等價值的基礎之上建立良性共生關系，實現(xiàn)共生利益的合理共享，籃球中鋒與后衛(wèi)之間的關系必然會從混沌演化為有序。至于說“對稱利益分配”中的“對稱”的內(nèi)容，應由雙方籃球?qū)嵙Φ膶Ρ葲Q定。對稱利益分配是成正比、等價值的利益分配，不是殺富濟貧的“革命”，更不是平均主義的“大鍋飯”，而是將利益的分配控制在合理的度之內(nèi)。“度”在哪里？“度”就是雙方實力的對比，雙方實力的對比要科學地評估。合理分享利益，必須有自由競爭的公平。由于狹隘利益主義和是非觀念有限，造成各種利益的不公平分配，需要建立健全利益補償機制，合理的利益補償，有利于緩解球員利益矛盾，維護球隊穩(wěn)定。此外，對于不合理的利益訴求，可通過道德、經(jīng)濟、制度等手段進行約束，最終形成對稱性互惠共生。

3.4 政策支持：完善共生規(guī)范機制，營造良性博弈環(huán)境

在球員發(fā)展體系建設過程中，需要發(fā)揮政策的效力，進行頂層設計。通過體制建設、制度建設、法制建設和道德建設來改革和消除造成球員發(fā)展不和諧的因素。無論是體制建設、制度建設、法制建設，還是道德建設，皆應依據(jù)公平性、開放性原則。公平性、開放性原則符合籃球中鋒和后衛(wèi)的相互競爭、共同發(fā)展和共進化的合理需求。共進化必然要求籃球中鋒和后衛(wèi)分工合作，即實現(xiàn)“各得其所”，才能實現(xiàn)共生關系。共生狀態(tài)下“各得其所”的籃球中鋒和后衛(wèi)必須提高認識，遵紀守法，刻苦訓練，奮力拼搏，不斷提高自身競技能力，各出其力，相互合作，實現(xiàn)雙方在競爭中共生，在共生中競爭。因為，籃球中鋒與后衛(wèi)的關系是“對立統(tǒng)一”的，“對立”表現(xiàn)在利益的爭奪，“統(tǒng)一”表現(xiàn)在目標一致；運用法制化手段，盡快建立一個競爭有序、公平開放的競爭約束體系，避免共生主體的地位和權(quán)利惡性膨脹，控制共生關系的變化在共生規(guī)范之內(nèi)，促進二者團結(jié)合作、互惠雙贏、共同進化。

4 結(jié)語

“中鋒決定論”“后衛(wèi)決定論”“中鋒·后衛(wèi)決定論”反映了人們對于籃球中鋒、后衛(wèi)認識的變化，但隨著人們認識的不斷深入，“雙方實力對比決定論”才更加準確和適合。實力對比決定，不僅在于它能成為協(xié)調(diào)二者關系的重要準則，而且能為實現(xiàn)隊員之間“和而不同”、“不同而和”的真正的競合共生?；@球中鋒與后衛(wèi)共生的動力機制主要為機會均等、利益對稱、競爭博弈。以“雙方實力對比決定論”發(fā)展理念為引領，倡導機會均等，實現(xiàn)利益對稱分配，形成對稱性互惠共生，通過競爭博弈，達到競合共生。最終促進二者協(xié)同配合、互惠雙贏、共同進化。