體育游戲在學(xué)校排球教學(xué)中的運(yùn)用

王健 漯河市體育運(yùn)動學(xué)校

在進(jìn)行體育教學(xué)課程中，排球是其中的重要項(xiàng)目內(nèi)容之一，激發(fā)學(xué)生在排球中的興趣，能夠使學(xué)生更快地掌握排球的技巧，提高學(xué)習(xí)效率。體育游戲不僅活躍了課堂氛圍，還鍛煉身體素質(zhì)，而傳統(tǒng)排球教學(xué)中并沒有重視體育游戲的運(yùn)用，學(xué)生對于排球教學(xué)沒有太大的興趣愛好。在教育體制改革下，重視體育游戲已經(jīng)成了趨勢，所以在學(xué)校排球教學(xué)中，需要教師合理科學(xué)的運(yùn)用不同方式的體育游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的排球技能水平。

一、體育游戲在學(xué)校排球教學(xué)中的意義

（一）有利于提升學(xué)生身體素質(zhì)

在學(xué)校的排球教學(xué)中，通過體育游戲教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生的積極性進(jìn)行自主練習(xí)，從而調(diào)整了大腦神經(jīng)系統(tǒng)，調(diào)動了人體各個運(yùn)動器官功能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及免疫力。

（二）有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)排球積極性

排球運(yùn)動是球類運(yùn)動的三大之一，有其獨(dú)特的特點(diǎn)，是通過雙手來進(jìn)行活動，既要到前排扣球與攔網(wǎng)，又要輪到后排防守與接應(yīng)，要求每個隊(duì)員必須全面地掌握各項(xiàng)技術(shù)，能在各個位置上進(jìn)行比賽。排球的技術(shù)動作需要付出一定的努力才能獲得，相對與其他的球類項(xiàng)目是比較枯燥無味的，單一的動作可能需要多次重復(fù)性的練習(xí)才能更好的掌握動作要領(lǐng)，在比賽中才有可能發(fā)揮最大的優(yōu)勢。體育游戲運(yùn)用到排球教學(xué)中，排球課堂不再是枯燥的，而變成了游戲課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性，讓學(xué)生積極的參與到游戲當(dāng)中，在游戲中學(xué)習(xí)各項(xiàng)技術(shù)，使排球課堂的效率得到提高。

（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神

體育游戲運(yùn)用到排球教學(xué)中，對于學(xué)生的全面發(fā)展有重要的意義。排球是一項(xiàng)集體活動，在排球比賽中，除發(fā)球外，都是需要團(tuán)隊(duì)的配合，再好的個人技術(shù)也難以發(fā)揮，更無法發(fā)揮戰(zhàn)術(shù)的作用。體育游戲可以使同學(xué)加深對同伴的了解，增強(qiáng)相互的信任度。在合作過程中去戰(zhàn)勝困難，取得勝利的果實(shí)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。體育游戲培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，在之后的排球教學(xué)中，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力會得到充分的發(fā)揮，提高課堂效率。

（四）有利于加快學(xué)生學(xué)習(xí)排球技術(shù)動作的進(jìn)度

排球運(yùn)動作為一種競技類的運(yùn)動類型，對于學(xué)生的運(yùn)動能力及運(yùn)動技都有一定的要求。體育游戲運(yùn)用到排球教學(xué)中，可以減少排球的運(yùn)動難度指數(shù)，學(xué)生可以在游戲中吸收排球運(yùn)動的知識和技巧，提高了教學(xué)質(zhì)量。比如在排球教學(xué)中墊球類游戲“持球接力、你來我往”中，學(xué)生人數(shù)為50人，將10名學(xué)生分成人數(shù)一組，每組據(jù)框10米，列隊(duì)站好，每隊(duì)的第一名成員先做自墊球移動前進(jìn)，至距框3米處將球墊向框內(nèi)，之后原路跑回交接給下一位，交接完成之后排在隊(duì)尾處，第二人做同樣的動作，全隊(duì)依次進(jìn)行，從而達(dá)到提高學(xué)生對于墊擊球的熟練度，學(xué)習(xí)如何發(fā)力及發(fā)力的方向。

二、排球教學(xué)中選用體育游戲的原則

（一）遵循教育性原則

體育游戲?qū)儆谝环N比較積極有趣味性的活動，訓(xùn)練方式較為多樣化，體育游戲的內(nèi)容以及形式帶來不同的效果，但是并不是所有的游戲都能夠適應(yīng)排球教學(xué)，起到相應(yīng)積極的效果。排球教師在選擇游戲時(shí)需要遵循教育性原則，篩選出適合排球教學(xué)的體育游戲。具體來說，排球教師在體育游戲的備課教學(xué)及總結(jié)過程中，需要充分考慮游戲內(nèi)容是否符合學(xué)生的實(shí)際情況，是否具有足夠的教育價(jià)值，是否能使其教育水平在潛移默化中得到提高，高效地完成教學(xué)任務(wù)。

（二）遵循安全性原則

排球教師在開展體育游戲時(shí)，需要充分地考慮游戲的安全性，在體育游戲的過程中，常常會因?yàn)椴蛔⒁?，發(fā)生推到打鬧，造成身體受到傷害的情況。排球教師需要全面考慮體育游戲的規(guī)則、游戲需要的器材、游戲內(nèi)容的具體操作動作是否存在不安全的因素。除此之外，如果學(xué)生身體不適，不能參加劇烈運(yùn)動的學(xué)生，教師需要詳細(xì)了解他們的情況，安排學(xué)生適當(dāng)?shù)男菹ⅲ婪恫话踩蛩氐某霈F(xiàn)。

（三）遵循循序漸進(jìn)的原則

體育游戲的設(shè)定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定，在排球教學(xué)進(jìn)行中，選擇能幫助學(xué)生更快地掌握運(yùn)動技能的游戲。不同的技術(shù)教學(xué)要求，需要排球教師根據(jù)不同的學(xué)生采用不同體育游戲，避免學(xué)生對排球課程產(chǎn)生厭煩情緒。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，選擇一些學(xué)生相對比較容易接受的簡單游戲，增加課程的趣味性，從而增加學(xué)生對于排球的興趣，不可以選擇難度相當(dāng)大的游戲來讓學(xué)生進(jìn)行鍛煉學(xué)習(xí)。所以排球教師要根據(jù)學(xué)生的不同水平遵循循序漸進(jìn)的原則，合理科學(xué)地安排體育游戲。

（四）遵循公平性原則

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育制度的改革，任何教學(xué)活動都要遵循公平性原則。體育游戲運(yùn)用到排球教學(xué)是一種必然的趨勢，它面對的是全體學(xué)生，在開展體育游戲的教學(xué)中，排球教師需要根據(jù)每個學(xué)生的不同的情況，按照需求讓每個學(xué)生參與到體育游戲當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生掌握一定的排球技能。排球教師不能一味地追求教學(xué)效率，比如部分學(xué)生的水平差，而排球教師卻安排難度系數(shù)大的體育游戲，打擊學(xué)生的積極性，挫敗其對于排球的興趣，這部分學(xué)生沒能參與到教學(xué)中去。

三、體育游戲在學(xué)校排球教學(xué)中的具體運(yùn)用

（一）在排球教學(xué)的準(zhǔn)備階段應(yīng)用體育游戲

在排球教學(xué)的準(zhǔn)備階段應(yīng)用體育游戲的主要目的是通過課前身體熱身活動，讓學(xué)生的中樞神經(jīng)興奮，調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍。但是在傳統(tǒng)的排球教學(xué)中，準(zhǔn)備階段一般是比較枯燥無味的，大多數(shù)學(xué)生不喜歡課前運(yùn)動，處于應(yīng)付的階段，在正式學(xué)習(xí)排球的知識時(shí)，經(jīng)常不在狀態(tài)，沒有起到積極的效果。在準(zhǔn)備活動中應(yīng)用一些具有娛樂性游戲項(xiàng)目，學(xué)生將對體育課的學(xué)習(xí)興趣有效地調(diào)動起來。

比如，教師可以在操場上選擇一片場地，作為“貓抓老鼠”的游戲地。學(xué)生人數(shù)為35人，挑選10名學(xué)生作為“老鼠”，剩余的25人作為“貓”。在游戲正式開始之后，由作為“貓”的25名學(xué)生通過手拉手圍成一個大圈的方式去抓捕“老鼠”，如果“貓”將“老鼠”全部捉完，就表明游戲結(jié)束。通過這種游戲的方式可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的快速移動能力和奔跑能力，并且使學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性得以提升，因此可以更好地開展下面的教學(xué)。

（二）在基本技術(shù)教學(xué)階段應(yīng)用體育游戲

基本技術(shù)教學(xué)在排球教學(xué)中占有重要的地位，學(xué)生主要是在這個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)排球的基本知識和技術(shù)，它是關(guān)于排球教學(xué)課程能否完成的主要指標(biāo)。排球教學(xué)的基本技術(shù)教學(xué)是要在不停地練習(xí)傳球、墊球與步法的基礎(chǔ)上掌握一定技巧的，單一的練習(xí)科目很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，逐漸地對排球不感興趣。為此，在排球教學(xué)基本部分的教學(xué)中運(yùn)用體育游戲，讓基本技術(shù)的練習(xí)變得更加有趣味性，更加的活潑生動，讓學(xué)生可以更加積極主動地參加到排球訓(xùn)練當(dāng)中。排球教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體水平，有針對性的安排體育游戲，讓學(xué)生在游戲中不斷的學(xué)習(xí)掌握排球知識。

比如，教師可以采用“聽數(shù)救球”的游戲開展基本部分的教學(xué)。首先，教師要以學(xué)生的數(shù)量和場地器材為依據(jù)將學(xué)生劃分為若干小組，每個學(xué)生后背貼上數(shù)字名牌，學(xué)生要記住后背上的數(shù)字，每一個小組圍成一個大圓，由教師隨意選擇一位學(xué)生作為游戲的開始，在大圓中心的同學(xué)發(fā)出數(shù)字口令后迅速拋球，被叫到數(shù)字的學(xué)生必須通過墊球技術(shù)進(jìn)行墊球，隨后這名學(xué)生再叫一個數(shù)字之后回到原位，最終直到排球落地為止。通過體育游戲，進(jìn)而提升了學(xué)生的掌握排球機(jī)能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

（三）在教學(xué)放松階段應(yīng)用體育游戲

放松活動一般都是在課程即將結(jié)束之后，排球教師會帶領(lǐng)學(xué)生從強(qiáng)度的運(yùn)動訓(xùn)練中跳離出來，緩解學(xué)生的緊張疲憊狀態(tài)，讓學(xué)生的高度集中的注意力得以放松，恢復(fù)到平靜的狀態(tài)。排球教師可以選擇一些小負(fù)荷的游戲，比如“雙人排球拍打放松游戲”：甲乙兩人一組，當(dāng)聽到信號后，甲用傳球方法將球反彈給乙，乙同時(shí)將球傳給甲，雙方接住對方來球后繼續(xù)上述操作，當(dāng)連續(xù)5次后甲乙交換出球方向，再做 5 次傳球，在固定時(shí)間內(nèi)配合完成循環(huán)傳球，次數(shù)多者名次列前。體育游戲運(yùn)用到排球教學(xué)放松階段是十分必要的，能避免學(xué)生對于排球訓(xùn)練之后產(chǎn)生的厭倦感、疲憊感，使學(xué)生對于排球的學(xué)習(xí)保持積極性。

四、結(jié)束語

綜上所述，體育游戲運(yùn)用到排球教學(xué)一方面迎合了教育改革的需求，以往所應(yīng)用的排球教學(xué)方法已經(jīng)逐漸無法滿足當(dāng)前的訓(xùn)練教學(xué)要求，此時(shí)將體育游戲運(yùn)用到排球教學(xué)當(dāng)中，對于排球教師來說將面臨著巨大的挑戰(zhàn)，需要排球教師查閱大量的資料，科學(xué)合理地選擇適合不同階段的學(xué)生教案，完成教學(xué)目標(biāo)，滿足教育課程的需求。另一方面對于教學(xué)有很多積極性的意義，排球教師需要針對與學(xué)生的具體情況及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入性的分析研究，根照不同的教學(xué)目的選擇不同的體育游戲，將排球教學(xué)與體育游戲有機(jī)的結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生對排球的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的排球技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。在這個日新月異的世界里，國家需要德智體美全方面發(fā)展的人才，所有的都要基于一個根本——擁有一個健康的身體，人的一生中大部分在學(xué)校度過，加強(qiáng)體育鍛煉成了一項(xiàng)必修課，將體育游戲加入排球教學(xué)中更是適應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，全方面的提高排球的教學(xué)效率，推動國家的體育發(fā)展。