杜紅斌
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滑模施工和翻模施工是高墩臺施工的兩種主要技術。高墩臺翻模施工是一種比較傳統(tǒng)的施工技術,在具體施工工作中將模板分為三層,每層高度為1.5m-2.5m,利用人工提升進行模板的安裝,當完成一層的混凝土澆筑工作后,就支起一層模板[1]。高墩臺翻模施工的優(yōu)點是具有較好的垂直度,并且美觀程度較高,缺點是施工成本高,施工進度較慢。高墩臺滑模施工工藝相對來說具有一定先進行,機械化程度較高,促進了施工進度的加快,能夠有效節(jié)省施工成本,為施工質(zhì)量提供保障。
外模、內(nèi)模和吊架等是滑模施工所包含的內(nèi)容,這些工序應以圖紙要求為依據(jù)來進行設計。對模板和平臺進行組裝的過程是在墩臺上進行,并且需要遵照軸線的要求,當完成所有的設備安裝工作后還需做好檢查確認工作。安裝好鋼筋之后就可以進行混凝土的澆筑工作,需要層層推進,每層的厚度應控制在30厘米左右。開始滑模施工的前提要求是澆筑的混凝土的強度應達到0.3mPa左右,當開展滑模施工時應保持滑程在5厘米左右,然后在進行循環(huán)澆筑和鋼筋的綁扎工作。
在進行滑模施工過程中,應嚴格遵守各項有關規(guī)定要求標準。墩臺的豎直度尺寸差距在施工的時候應嚴格控制在20mm以內(nèi),為了在施工過程中對墩臺的情況進行了解和掌握,每次滑升一米的時候,施工人員需要對墩臺進行更正。如果操作平臺不小心發(fā)生傾斜,應及時找到造成傾斜的原因,并采取有效措施進行處理,平臺一旦發(fā)生傾斜就會嚴重影響正常滑升,并導致墩臺出現(xiàn)扭曲的情況[2]。為了讓工作平臺的平穩(wěn)性得到維持,就要求平臺上放置的材料也具有穩(wěn)定性,并對操作過程進行實時監(jiān)測。
高墩臺翻模施工方法融入了滑模施工的優(yōu)點,在翻模施工過程中,首先是準備工作,當施工工作所用到的材料都準備齊全后,開始進行鋼筋綁扎工作,保證鋼筋的牢固性,然后在開展組裝工作。當內(nèi)部和外部的工作平臺全部搭建好之后,保證工作的正常安全運行。接下來開始澆筑混凝土,可以通過塔吊的應用來提升大塊鋼模的安裝工作。還應提前預定高墩臺翻模施工工作中所需要的墩柱模??蓪⒍罩0宸殖扇?jié),使每節(jié)模板的節(jié)高在3米左右。
高墩臺翻模施工方法在公路橋梁的建設中應用較為廣泛,其優(yōu)點是對滑模和爬模工藝的優(yōu)點進行吸收,還對其中的不足和問題進行了改進。在高墩臺翻模操作過程中,模板和操作平臺是兩個相對獨立的系統(tǒng),使得施工工作更加簡單快捷,并保證混凝土工程外表的美觀性。高墩臺翻模施工方法也存在著不足,比如使用塔吊將平臺進行提升的時候可能會出現(xiàn)較大的偏斜,導致墩身的幾何尺寸和垂直度出現(xiàn)很大差異[3]。高墩臺翻模施工方法對公路橋梁的建設工作具有很大促進作用,不僅可以建造出實心的高墩,還有利于建筑工程施工進度的提升。
在高速公路橋梁高墩臺實際施工過程中,應對施工人員的安全防護意識進行提高,提高他們的安全意識可以為安全管理工作帶來便利。在建筑工程施工工作開展之前,可以對施工人員進行專業(yè)的培訓,增強他們的施工安全意識,提升機器設備操作熟練度,深入了解具體安全作業(yè)流程,必須保證在制定的安全管理制度之下進行施工作業(yè)。另外,在具體的施工環(huán)節(jié)中,還應對施工人員進行安全教育和安全管理工作,安全管理人員還應加強現(xiàn)場監(jiān)督,如果發(fā)現(xiàn)違反安全管理制度的行為,應對具體責任人實行嚴厲處罰,讓其充分認識到安全施工的重要性。對于表現(xiàn)較好的人員應予以適當獎勵,為其提供學習深造的機會。
安全網(wǎng)的使用對于高墩臺施工安全具有很大的保障作用,安全網(wǎng)能夠有效避免高空落物造成的安全事故,在施工過程中應注重安全網(wǎng)的科學使用;施工人員在施工過程中還應系好安全帶,防止發(fā)生意外墜落;還應加強用電安全保護工作,安裝好漏電保護器,嚴禁私自拉扯電線,避免發(fā)生用電事故;施工人員應嚴格按照相關施工標準要求進行施工工作,切忌違規(guī)操作,管理人員應該加強對施工現(xiàn)場的監(jiān)督和管理,定期進行施工現(xiàn)場巡查工作,對于違規(guī)操作現(xiàn)場和人員進行相應的處罰;由于高墩臺施工具有十分復雜的施工工藝,對技術要求也比較高,所以施工人員還應不斷提升自身的專業(yè)技能水平和綜合素質(zhì),可由施工企業(yè)通過定期舉辦培訓活動來實現(xiàn),只有施工人員具有較高的個人專業(yè)技能和水平,才能從根本上防止安全事故的發(fā)生。
公路橋梁高墩臺施工難度較大,對施工技術和施工人員的要求也比較高,因此,應不斷加強施工技術的改進和創(chuàng)新,并不斷提升工作人員的專業(yè)技能水平和自身的綜合素質(zhì)。