延安精神融入高校思想政治教育的價(jià)值與路徑

付思凡

（大連海事大學(xué) 遼寧 大連 116031）

習(xí)近平總書記在致中國延安精神研究會(huì)第六次會(huì)員大會(huì)的賀信中指出，延安是中國革命的圣地，老一輩革命家和老一代共產(chǎn)黨人在延安時(shí)期培育形成的延安精神是我們黨的寶貴精神財(cái)富。延安，不僅成就了我們黨的偉大事業(yè)，也孕育了偉大的延安精神。深入研究、大力宣傳、認(rèn)真踐行延安精神，是我們乘勢(shì)而上開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程并不斷奪取新勝利的強(qiáng)大精神力量和寶貴精神財(cái)富。[1]因此，在思想政治教育中引入延安精神對(duì)于貫徹總書記所強(qiáng)調(diào)的“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”的講話具有深遠(yuǎn)的意義[2]，也有利于高校學(xué)生牢記革命歷史的不易之處，培育高尚的愛國情懷。

一、延安精神的內(nèi)涵

在反抗國民黨的圍剿期間，由于黨內(nèi)出現(xiàn)嚴(yán)重的教條主義、經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，我們黨被迫轉(zhuǎn)移根據(jù)地開始了長征，在克服雪山草地的自然險(xiǎn)阻、戰(zhàn)勝黨內(nèi)分裂危機(jī)的條件下勝利完成了長征，在延安這片熱土上，經(jīng)過革命先輩們的不懈努力下，我們從弱小走向強(qiáng)大，從勝利走向新的勝利，并孕育出偉大的延安精神，其精神核心是：

第一，為人民服務(wù)的獻(xiàn)身精神。中國共產(chǎn)黨人能夠不斷取得勝利的力量源泉，就是為人民服務(wù)。我們黨作為中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)、中華民族和中國人民先鋒隊(duì)，決定了我們黨代表的是最廣大人民群眾的根本利益。在延安的歲月里，我們黨提出了全心全意為人民服務(wù)的理念，并將其作為黨的根本宗旨且一直踐行。在這一宗旨的引領(lǐng)下，我們黨不管從大小方針的制定還是實(shí)施，無一不體現(xiàn)出為人民服務(wù)的宗旨。

第二，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。延安精神最具特色的精神品質(zhì)就是“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)”。我們黨在經(jīng)歷兩萬五千里的長征后到達(dá)陜北，在這一片自然環(huán)境惡劣的黃土高原上扎根成長，我們黨與人民群眾同甘共苦，住窯洞、睡土炕、打補(bǔ)丁，不畏生活與精神上的雙重匱乏開墾出一片欣欣向榮的革命新氣象。在這種鼓舞士氣的氛圍中我們黨團(tuán)結(jié)群眾，經(jīng)受住環(huán)境與歷史任務(wù)的雙重考驗(yàn)，取得了革命的勝利，開創(chuàng)了革命事業(yè)的新局面。[3]

第三，堅(jiān)定正確的政治方向的旗幟精神。正確的政治方向是我們黨引領(lǐng)革命勝利的旗幟與燈塔。延安時(shí)期，我們黨牢牢把握民族解放、國家富強(qiáng)這個(gè)正確的革命方向、緊跟歷史前進(jìn)的腳步、順應(yīng)人民的呼聲意愿，領(lǐng)導(dǎo)人民群眾不斷努力奮進(jìn)，完成了民族獨(dú)立和人民解放這份艱難的革命任務(wù)。[4]

第四，解放思想、實(shí)事求是的實(shí)踐精神。我們黨能夠?qū)崿F(xiàn)從弱小到強(qiáng)大、從貧瘠到富有就是將“解放思想、實(shí)事求是”作為黨的思想武器。我們黨從成立之初就經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的挑戰(zhàn)，從眾多的歷史經(jīng)驗(yàn)中我們總結(jié)出，只有堅(jiān)持實(shí)事求是，才能領(lǐng)導(dǎo)革命不斷取得勝利。延安時(shí)期，我們黨在戰(zhàn)勝黨內(nèi)各種錯(cuò)誤思想后始終堅(jiān)持“解放思想、實(shí)事求是”這一實(shí)踐真理，將馬克思主義與中國的國情、具體實(shí)際相結(jié)合，糾正黨內(nèi)存在的錯(cuò)誤，完善黨的方針政策與領(lǐng)導(dǎo)策略，引領(lǐng)我們的黨從幼小走向成熟。

二、延安精神融入高校思想政治教育的時(shí)代價(jià)值

1.有利于學(xué)生樹立為人民服務(wù)的宗旨

群眾路線是我們黨的基本路線，是我們黨扎根于群眾向群眾學(xué)習(xí)從而取得革命勝利的根本保證。隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，大部分家庭的生活水平也不斷提高，生活條件的優(yōu)越以及溺愛式的家庭教育導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于集體主義精神的領(lǐng)悟以及人際關(guān)系處理的能力逐漸淡化。然而，為人民服務(wù)的宗旨作為延安精神的核心能夠糾正學(xué)生以自我為中心的錯(cuò)誤觀念，讓學(xué)生牢記“為人民服務(wù)”的責(zé)任與使命，也能讓學(xué)生保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，正確理解個(gè)人與社會(huì)的辯證關(guān)系，認(rèn)識(shí)到只有在為人民群眾的幸福而奮斗中才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神

艱苦奮斗是共產(chǎn)黨人在延安歷練出的一種精神毅力以及奮勇向前的人生態(tài)度，為我們黨克服黃土高原的艱苦環(huán)境及艱險(xiǎn)的革命任務(wù)提供了物質(zhì)和精神上的力量支撐。新時(shí)代，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神仍發(fā)揮著重要的作用。當(dāng)前的學(xué)生大都是在衣食無憂、生活穩(wěn)定的環(huán)境下長大的，沒有經(jīng)歷過大的挫折和磨難，導(dǎo)致高校學(xué)生在遭遇困難時(shí)往往缺乏迎難而上的精神毅力。在目前的世界大格局中，青年要為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量就要不斷磨煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志力，克服前進(jìn)道路上的困難與挫折。將延安精神融入思想政治教育，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中形成吃苦耐勞的良好習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立艱苦奮斗的精神品質(zhì)，讓學(xué)生自覺地獻(xiàn)身到新時(shí)代改革創(chuàng)新的潮流中，投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中。

3.有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀

延安精神彰顯著中國共產(chǎn)黨不畏艱苦、迎難而上的精神毅力。當(dāng)前，隨著全球化、信息化等進(jìn)程的不斷發(fā)展，價(jià)值觀念、文化思想也出現(xiàn)了多元化的趨勢(shì)，這一現(xiàn)象雖然提升了學(xué)生們的文化素養(yǎng)、開拓學(xué)生們的視野，但同樣也沖擊著學(xué)生的思想觀念，使得一些金錢至上、享受主義的消極思想開始侵蝕學(xué)生的價(jià)值觀念。在思想上延安精神可以指引學(xué)生樹立正面的價(jià)值觀，在行動(dòng)上指引學(xué)生的行為。因此，在思想政治教育中融入延安精神，有利于學(xué)生自覺地抵制各種消極與錯(cuò)誤思想的侵蝕，從而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

4.有利于學(xué)生科學(xué)精神的形成

“解放思想、實(shí)事求是”是延安精神的最實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，也是毛澤東思想的精髓，是我們黨能夠制定正確決策、不斷勝利的靈魂所在。在高校思想政治教育中融入延安精神有利于引導(dǎo)學(xué)生矢志不渝地堅(jiān)持解放思想實(shí)事求是的理論素養(yǎng)和實(shí)踐風(fēng)格，教育學(xué)生追求真理，敢于提出疑問，不盲目屈從于權(quán)威，啟發(fā)學(xué)生們形成科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)精神。

三、延安精神融入高校思想政治教育的路徑

革命精神是思想政治教育深厚的沃土，思政課要立足于優(yōu)秀的革命文化，利用好革命精神的教育作用。為了更好地將延安精神融入思想政治教育，可以嘗試從以下幾方面入手：

1.提升思政課教師的教學(xué)素養(yǎng)

教師在塑造年輕一代的精神品質(zhì)中起著至關(guān)重要的作用，是上好思想政治理論課的關(guān)鍵所在。首先，要提高教師政治素養(yǎng)，通過對(duì)延安精神的學(xué)習(xí)，使教師深刻體會(huì)到延安精神的精髓。其次，提高教師教學(xué)水平，教師要形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、創(chuàng)新教學(xué)模式，要讓學(xué)生愿意聽、能聽得進(jìn)去，從而將延安精神有效的融入思政課當(dāng)中，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到延安精神的深刻性。最后，教師要以身作則起到表率作用，向?qū)W生展現(xiàn)優(yōu)秀的精神與品質(zhì)，肩負(fù)起延安紅色革命精神的宣傳偉任。

2.豐富思政課的教學(xué)內(nèi)容

延安精神所彰顯的不怕艱苦、開拓進(jìn)取的奮斗精神是思政課源源不斷的教學(xué)資源，我們要善于找尋延安精神與思政課的契合點(diǎn)，將延安精神巧妙地融入高校思想政治課教學(xué)內(nèi)容中?？梢酝ㄟ^相關(guān)歷史資料、珍貴的影視視頻等形式讓高校學(xué)生體會(huì)到革命先烈在國家、民族危難之際所展現(xiàn)出的拋頭顱、灑熱血的革命精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)延安精神所代表的紅色文化的熱愛，引導(dǎo)學(xué)生充分感悟延安精神。

3.創(chuàng)新思想政治理論課的教學(xué)方法

隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)憑借其傳播速度快、信息容量大、覆蓋范圍廣等特點(diǎn)，迅速成為人們社交生活的重要手段，人們的生活已離不開網(wǎng)絡(luò)媒介。目前，網(wǎng)絡(luò)媒介在高校也迅速發(fā)展并占有一席之地，成為眾多高校學(xué)生獲取信息、交流思想、表達(dá)訴求的新陣地，高校學(xué)生也成為使用網(wǎng)絡(luò)最頻繁、最活躍的群體。[5]因此，高校一定要抓住網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的機(jī)遇，利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的宣傳作用。比如可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳介紹延安精神，鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上自主去尋找有關(guān)延安精神的資料，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與意識(shí)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用與課堂教學(xué)二者是相輔相成的，我們既要抓住網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的新形勢(shì)，也要繼續(xù)發(fā)揮好課堂教學(xué)的作用，要善于抓住并利用好兩者各自優(yōu)勢(shì)，讓其共同為思政課服務(wù)。在課堂教學(xué)中，教師要善于將新興媒體與課堂融合創(chuàng)新授課方式，通過新興媒體將延安精神的內(nèi)容展示給學(xué)生，以這樣一種喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生對(duì)思政課的熱情。同時(shí)教師也要因材施教，根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)采用啟發(fā)式教學(xué)方式有針對(duì)性地教學(xué)，改變傳統(tǒng)的單一式教學(xué)方法，將延安精神有效地與思政課銜接。比如在教學(xué)中可通過應(yīng)用多媒體教學(xué)手段從視聽的感官上去體會(huì)革命先輩為之獻(xiàn)身的革命精神，也可通過在課后布置學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生們整理歸納有關(guān)延安時(shí)期的偉大事跡，在課堂上分享匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)心得并與同學(xué)們互相交流，讓學(xué)生自主總結(jié)延安精神的內(nèi)涵，從而加深對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)校也可舉辦紅色文化節(jié)，將延安精神定為活動(dòng)主題，通過喜聞樂見的娛樂活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生們的興趣與愛好，從而達(dá)到將延安精神融入思想政治教育豐富思政課內(nèi)容的目標(biāo)。[6]

4.增強(qiáng)思想政治教育課的實(shí)踐性

“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力、是實(shí)踐的來源、是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有在思政課的內(nèi)容中不斷踐行延安精神的品質(zhì)，才能切實(shí)發(fā)揮思政課的教育作用，加深學(xué)生對(duì)延安精神的感悟。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以增強(qiáng)思政課的實(shí)踐性，因此，高?？梢岳煤脤?shí)踐活動(dòng)的積極作用組織學(xué)生參觀延安舊址，尋訪老紅軍，探尋革命遺跡，住一次窯洞、睡一次土炕、吃一次小米飯，身臨其境地感受紅軍在延安這個(gè)環(huán)境惡劣條件下開創(chuàng)出的偉大革命精神，也可以通過組織學(xué)生與當(dāng)年的革命先輩們進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，通過與先輩們的零距離接觸讓廣大學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想上的洗禮，使學(xué)生們能夠認(rèn)同延安精神，牢記延安精神是如何在艱難的環(huán)境中形成，在行動(dòng)上、思想上堅(jiān)定不移地跟黨走。

四、結(jié)語

延安精神是黨和國家的“壓艙之寶”，具有與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)，能為培養(yǎng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者提供精神動(dòng)力。大力弘揚(yáng)延安精神，積極探索并創(chuàng)新科學(xué)的教育方式，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)將延安精神融入思想政治教育之中，走出一條延安精神與思想政治教育相融合的實(shí)踐之路，對(duì)于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。