后疫情時代高校大學(xué)生主題黨日活動途徑研究

魏夢媛 張 歡 周新怡

（西安石油大學(xué) 陜西 西安 710065）

自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民團結(jié)一致，齊心抗疫，我國疫情防控取得了重大戰(zhàn)略成果，疫情總體得到有效控制。隨著疫情的緩解，我國進(jìn)入后疫情時代。在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史節(jié)點上，黨的十九屆五中全會指出“十四五”時期要全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略。主題黨日活動作為高校學(xué)生黨支部組織生活的重要組成部分，是開展黨員教育的有效抓手和提升基層黨組織戰(zhàn)斗力的重要途徑。在常態(tài)化疫情防控的形勢下，學(xué)生黨支部黨日活動和黨員教育管理面臨全新挑戰(zhàn)，探索后疫情時代大學(xué)生黨支部主題黨日活動的實踐形式顯得尤為必要。

一、探索后疫情時代高校主題黨日活動途徑的必要性

1.后疫情時代的現(xiàn)實需要

后疫情時代仍需重視疫情反彈的風(fēng)險，部分高校結(jié)合工作實際開啟了網(wǎng)絡(luò)授課、線上教學(xué)的新局面，學(xué)生日常管理工作也開始探索線上的管理模式。主題黨日活動作為黨支部對黨員進(jìn)行管理、教育、監(jiān)督和服務(wù)的重要形式，也要根據(jù)實際需要創(chuàng)新工作理念和思路，優(yōu)化黨日活動的形式，充實黨日活動的內(nèi)容，增強黨日活動的效果，從而開創(chuàng)大學(xué)生黨支部工作的新局面。

2.高校學(xué)生黨支部工作的發(fā)展需要

主題黨日活動作為加強黨員教育和提高黨內(nèi)組織生活質(zhì)量的重要途徑，也是高校落實黨支部職責(zé)的有效載體和落實立德樹人根本任務(wù)的重要陣地。《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》明確提出“黨支部每月相對固定1天開展主題黨日，組織黨員集中學(xué)習(xí)、過組織生活、進(jìn)行民主議事和志愿服務(wù)等”[1]，彰顯了黨日活動在黨支部工作中的獨特地位，創(chuàng)新黨日活動實踐方法，對促進(jìn)黨支部工作和提升黨支部工作成效有重要意義。

3.大學(xué)生黨員實現(xiàn)自我價值的內(nèi)在需要

主題黨日活動是大學(xué)生黨員收獲理論知識、發(fā)揮個人作用、實現(xiàn)自我價值的重要途徑之一，從形式、內(nèi)容、方法等方面探索主題黨日活動新途徑，能夠促使大學(xué)生黨員強化身份和服務(wù)意識，提高黨性修養(yǎng)和實踐能力，進(jìn)一步發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用。

二、后疫情時代高校主題黨日活動的特點

主題黨日經(jīng)過了歷史發(fā)展和實踐演進(jìn)，是對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承和創(chuàng)新。[2]開展高質(zhì)量的主題黨日活動有利于強化黨員對黨組織的歸屬感，有助于激發(fā)黨員的責(zé)任感與使命感，提升黨員隊伍綜合能力，能夠進(jìn)一步發(fā)揮基層黨組織的活力及創(chuàng)造力。在后疫情時代，高校主題黨日活動面臨新的挑戰(zhàn)，與疫情出現(xiàn)前黨支部開展黨日活動的形式相比，新形勢下的黨日活動出現(xiàn)新特點。

1.線上與線下相結(jié)合

疫情防控期間，互聯(lián)網(wǎng)成為教育教學(xué)的主要陣地，高校采用“網(wǎng)課”“線上直播教學(xué)”等形式進(jìn)行課程教學(xué)改革[3]，部分黨支部主題黨日活動也通過線上開展，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。進(jìn)入后疫情時代，高?；鶎狱h支部工作仍需充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的媒介作用。根據(jù)疫情防控減少人員聚集的要求，針對黨員參與人數(shù)較多的主題黨日活動，依托互聯(lián)網(wǎng)平臺開展線上集體黨員工作部署會，利用QQ群、微信群等網(wǎng)絡(luò)陣地確定活動主題及內(nèi)容，結(jié)合微博、微信公眾號等媒介形成活動記錄和總結(jié)。線上平臺的出現(xiàn)，使得支部與支部、黨員與黨員之間的交流更方便，聯(lián)系更緊密。在線下實施活動時，根據(jù)實際情況劃分實踐小組，分批次錯峰開展活動，確保主題黨日活動取得實效，保證黨員在活動中的實際收獲。

2.個人與集體相結(jié)合

高校大學(xué)生群體龐大，人員密度高，返校后多數(shù)高校采取封閉式管理模式，提倡非必要不出校，避免人員頻繁流動，降低疫情反彈風(fēng)險。在疫情防控階段，高校大學(xué)生黨支部主題黨日活動出現(xiàn)“總—分—總”形式，即通過支部大會確定黨日活動主題及方案，制定總體目標(biāo)；在活動中，具體內(nèi)容分別由黨員個人實踐完成，錯時間錯區(qū)域進(jìn)行主題黨日活動；個人完成活動內(nèi)容后，集體交流分享心得，實現(xiàn)活動目的。集體探討主題方案，有利于全方位多角度組織開展活動，集思廣益豐富活動內(nèi)涵，提升實操性；獨立的個體化活動形式有利于發(fā)揮黨員個體優(yōu)勢，結(jié)合個人學(xué)習(xí)生活環(huán)境與經(jīng)歷，制定最優(yōu)化活動途徑；集體交流總結(jié)使心得體會更深刻，教育效果更加顯著，能夠更快地發(fā)現(xiàn)活動中存在的問題，為接下來的支部活動提供有力保障。

3.學(xué)校與社會相結(jié)合

疫情期間，眾多大學(xué)生在做好自身疫情防護(hù)的同時主動參與疫情防控志愿服務(wù)工作，為疫情較嚴(yán)重的地區(qū)加油打氣，學(xué)生黨員奔赴抗疫前線，自愿參加協(xié)助測量體溫、出入人員登記、后勤保障等各項疫情防控工作，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的模范作用。大學(xué)生黨員在自己的家鄉(xiāng)就地實踐，認(rèn)真履行黨員職責(zé)，將學(xué)校所學(xué)所得服務(wù)于群眾，奉獻(xiàn)于社會。目前，大學(xué)生黨員放假及實習(xí)期間在家鄉(xiāng)進(jìn)行志愿服務(wù)，或者非全日制研究生黨員在工作單位進(jìn)行主題黨日活動，有利于加強學(xué)校與社會的聯(lián)系。一方面，對于高校而言，學(xué)生黨員能夠結(jié)合專業(yè)知識和技能更好地服務(wù)社會，對學(xué)校聲譽產(chǎn)生積極影響，從而強化高校與地方及企業(yè)單位的聯(lián)系。另一方面對學(xué)生黨員自身而言，通過校外的主題黨日活動，能夠使大學(xué)生黨員提前接觸社會活動，更快地融入社會、適應(yīng)社會，在活動中提升自身綜合素質(zhì)，有利于學(xué)生成長成才。通過學(xué)校與社會相結(jié)合的黨日活動模式，學(xué)生黨員獲得更深刻的體會，達(dá)到更佳的教育效果。

三、后疫情時代高校主題黨日活動的實踐途徑

十九大報告中提出要推進(jìn)黨的基層組織設(shè)置和活動方式創(chuàng)新，在后疫情時代，高校更應(yīng)結(jié)合常態(tài)化疫情防控要求和大學(xué)生黨員實際情況，探索大學(xué)生黨支部主題黨日活動開展新方式，加強大學(xué)生黨員教育，提升黨員隊伍能力，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員模范引領(lǐng)和黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。

1.建線上平臺，增強凝聚力

大學(xué)生黨支部的黨員來自不同班級和年級，每個人的課余時間不完全相同，導(dǎo)致開展黨日活動時面臨時間地點難協(xié)調(diào)的困境，也造成支部之間互動較少、聯(lián)系不足的現(xiàn)象。構(gòu)建線上交流平臺，不但減少了人員聚集，降低了疫情反彈風(fēng)險，同時避免了活動空間受限，線上平臺有益于加強黨員之間學(xué)習(xí)交流，是實現(xiàn)黨支部之間密切聯(lián)系的橋梁與紐帶。學(xué)院內(nèi)部的線上平臺為不同專業(yè)、不同年級的黨員建立了溝通渠道，促使本科生黨員和研究生黨員深入交流，以便開展多領(lǐng)域多層次的特色黨日活動，在過程中鍛煉黨員自我教育和互相幫扶的能力，提升黨員在組織生活中的歸屬感和黨員隊伍的凝聚力。學(xué)院之間的線上平臺為不同學(xué)科的黨員提供了交流機會，拓展了活動思路，利用學(xué)科優(yōu)勢、結(jié)合專業(yè)特點開展活動，充分激發(fā)學(xué)生黨員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有利于加強學(xué)科之間的交流合作，進(jìn)而促使學(xué)?？焖偃姘l(fā)展。

2.樹身邊典范，提升引領(lǐng)力

習(xí)近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上指出：“青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，展現(xiàn)出中華民族的希望！”[4]大學(xué)生黨員在學(xué)術(shù)領(lǐng)域和社會活動等各方面開始嶄露鋒芒，在疫情防控的一線也涌現(xiàn)了很多大學(xué)生黨員的身影，他們每一位都是值得學(xué)習(xí)的榜樣。在黨日活動中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身邊的模范黨員，挖掘在學(xué)業(yè)、科研、競賽、志愿服務(wù)等方面的先進(jìn)黨員示例，利用報告、座談等形式宣傳榜樣力量，讓典范從學(xué)生中來，影響到學(xué)生中去。來自身邊學(xué)生黨員的先進(jìn)示例對同齡的大學(xué)生黨員更具有說服力和引領(lǐng)力，也更適合他們效仿學(xué)習(xí)。

3.善用多媒體，培育創(chuàng)新力

后疫情時代多媒體手段與媒介層出不窮，適用于黨員教育的多媒體手段日益增多?！皩W(xué)習(xí)強國”等客戶端的出現(xiàn)使黨員可以隨時隨地利用手機加強理論武裝，將理想信念建立在對科學(xué)理論的理性認(rèn)同上；高質(zhì)量的愛國主義教育影片及時代紀(jì)錄片使黨員在觀影中了解歷史，將抱負(fù)、信仰建立在對歷史規(guī)律的正確認(rèn)識上。大學(xué)生黨員具備對新鮮事物接受速度快、適應(yīng)能力強的特點，學(xué)生黨員在黨日活動中應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)，把由支部書記一人唱主角的模式轉(zhuǎn)變?yōu)閺膶W(xué)生角度出發(fā)、開展黨員感興趣的新活動形式，在黨日活動中以PPT、微視頻等形式鼓勵全體黨員參與其中，讓每一個黨員都可以成為黨日活動的主角，利用碎片化時間將政治理論入心入腦，培養(yǎng)學(xué)生黨員的責(zé)任意識感與使命感。此外，還要善于利用多媒體媒介擴大黨日活動的影響力，強化黨員學(xué)習(xí)教育成果，將活動成果以宣傳片、通訊稿等方式總結(jié)收獲，便于黨支部之間交流學(xué)習(xí)，擴大優(yōu)秀黨支部活動案例在學(xué)校中的影響。

4.量身定主題，推進(jìn)執(zhí)行力

分批次多區(qū)域開展支部黨日活動更適合疫情防控要求，針對不同類別的黨支部，應(yīng)該依據(jù)黨員的學(xué)科背景和專業(yè)性質(zhì)開展主題黨日活動。每個學(xué)生黨員都是獨立的個體，有明顯的性格差異和自身獨特的優(yōu)勢。理工類大學(xué)生黨員分析問題趨于理性，邏輯性強，條理清晰，文科大學(xué)生黨員想象力豐富，人文素養(yǎng)高，哲學(xué)功底強。結(jié)合黨員特點定制活動主題，規(guī)劃適用于黨員實施的個體化活動方案，有利于最大化實現(xiàn)個人價值，進(jìn)一步提升黨員在活動中的參與度和執(zhí)行力，確保活動完成度和活動質(zhì)量。同時，黨日活動可以與紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日等結(jié)合開展，如在建黨100周年之際開展學(xué)黨史活動，在雷鋒紀(jì)念日進(jìn)行學(xué)雷鋒活動，在建黨、國慶等節(jié)日舉辦觀影、學(xué)習(xí)先烈事跡等，便于學(xué)生黨員了解先輩們?yōu)檑`行信仰、實現(xiàn)理想所經(jīng)歷的種種磨難，領(lǐng)會當(dāng)下美好生活的來之不易，使大學(xué)生黨員銘記先輩的功績，牢記黨員的初心和使命，在學(xué)習(xí)和生活中更好地珍惜時光，努力實現(xiàn)理想抱負(fù)。

5.實地化學(xué)習(xí)，強化服務(wù)力

傳統(tǒng)關(guān)門開會的黨日活動模式無法滿足現(xiàn)代大學(xué)生黨員的求知欲和教育需求，結(jié)合高校所在地的教育實踐基地與高校實際情況，將支部黨員分散為小組，采取開門走出去的組織生活方式，在開闊的實踐環(huán)境中對學(xué)生黨員進(jìn)行主題教育，以理論結(jié)合實踐來開拓黨員的視野，提高黨員的黨性。一方面，在條件允許時通過到當(dāng)?shù)馗锩鶕?jù)地、博物館等紅色教育基地實地參觀學(xué)習(xí)，提高活動的吸引力和感染力，在觀摩中通過鮮活的歷史人物和生動的歷史事跡了解革命歷程，學(xué)習(xí)革命精神。參觀學(xué)習(xí)有利于大學(xué)生黨員自覺把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，激勵廣大學(xué)生黨員發(fā)揮艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、沖鋒在前的精神。另一方面，分批次組織對學(xué)校老黨員走訪交流，了解各專業(yè)的先輩們不畏艱苦勇往直前的精神，以老黨員的親身經(jīng)歷對大學(xué)生黨員進(jìn)行教育，有利于大學(xué)生黨員堅守人民立場，把個人的發(fā)展與黨和國家以及人民的利益結(jié)合起來。在老黨員與大學(xué)生黨員的溝通交流中，能夠潛移默化地影響學(xué)生黨員的態(tài)度，促使大學(xué)生黨員傳承和發(fā)揚黨的優(yōu)良作風(fēng)，在日常生活中不斷進(jìn)取勇于擔(dān)當(dāng)，多幫助同學(xué)，多服務(wù)他人，在學(xué)習(xí)科研中發(fā)揮模范作用，展現(xiàn)新作為，做出新貢獻(xiàn)。

6.多線齊管理，提高戰(zhàn)斗力

監(jiān)督管理是促使黨支部活動規(guī)范化、科學(xué)化、成果化的重要途徑，在疫情常態(tài)化防控階段更需要加強對支部活動的監(jiān)督和管理。監(jiān)管機制可以有效規(guī)避活動風(fēng)險，也能避免大學(xué)生黨員在教育活動中重形式走過場的敷衍現(xiàn)象，從而激發(fā)黨支部工作活力，保證黨支部的戰(zhàn)斗力。采取輔導(dǎo)員、黨員、入黨積極分子、非黨員學(xué)生四維監(jiān)督管理模式，全方位對主題黨日活動過程進(jìn)行管控，對活動結(jié)果進(jìn)行評判，以推動黨日活動質(zhì)量穩(wěn)步提升。開展黨日活動前，輔導(dǎo)員對活動的可實施性及安全性進(jìn)行把關(guān)，督促學(xué)生黨員明確教育目的，確定開展方案，這是主題活動成功落實落地的根本?；顒又悬h員之間的相互監(jiān)督，既能保證黨員以正確的態(tài)度對待黨日活動，保持黨員的高參與率，又能保障活動順利進(jìn)展，確?；顒拥耐瓿啥?，以集體的力量發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。入黨積極分子的監(jiān)督一方面能夠在活動中提醒黨員注意保持先進(jìn)形象和模范作用，另一方面對積極分子而言，能夠進(jìn)一步端正他們的入黨動機，為黨員發(fā)展工作奠定良好基礎(chǔ)。非黨員同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中對黨員的活動成果及教育效果進(jìn)行監(jiān)督，時刻提醒黨員在班級和宿舍中規(guī)范自我行為，真正做到一名黨員就是一面旗幟。

四、結(jié)語

在后疫情時代，以黨員個體為主體開展新形式的黨日活動，既能滿足常態(tài)化疫情防控要求，又能保證對大學(xué)生黨員的教育效果。從大學(xué)生黨員角度出發(fā)，挖掘身邊黨員模范，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，以四維模式加強管理監(jiān)督機制，開展新形勢下的主題黨日活動，不斷激發(fā)黨員在活動中的主動性與責(zé)任感，提升黨員的綜合實力，達(dá)到更好的教育目的與效果。