新媒體環(huán)境下高校體育文化的傳播路徑研究

桂海榮

新媒體環(huán)境下高校體育文化的傳播路徑研究

桂海榮

（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院體育部，江蘇 蘇州 215104）

在新媒體快速發(fā)展的今天,高校要與時俱進,使大學生能夠及時了解到平常與體育有關(guān)的信息,使大學生的體育文化素養(yǎng)得到不斷提高。文章探討高校體育文化的含義和高校體育文化建設的意義，論述新媒體環(huán)境下高校體育文化傳播的重要性，分析高校體育文化傳播過程中的常見問題，從整合現(xiàn)有資源平臺、高校體育文化傳播中強調(diào)文化素養(yǎng)的重要性、強化教師業(yè)務能力，提升教師運用新媒體技術(shù)的能力等三個方面提出新媒體環(huán)境下高校體育文化的傳播路徑。

新媒體；高校；體育文化；傳播路徑

當下，我國正在加快速度建設體育強國。眾所周知，高校是傳播和發(fā)展體育文化的重要陣地。新媒體環(huán)境下，各行各業(yè)迎來了新的發(fā)展，如何運用現(xiàn)有科學技術(shù)成果更好的實現(xiàn)本行業(yè)的發(fā)展，這是社會中非?；馃岬脑掝}。于高校體育文化傳播而言，應該好好利用信息技術(shù)，積極轉(zhuǎn)變教學思路，不斷創(chuàng)新與探索，進而優(yōu)化現(xiàn)有體育教學模式，提升體育文化傳播質(zhì)量與效果。本文說明了何為高校體育文化，分析了對新媒體環(huán)境下高校體育文化傳播的重要性，然后對高校體育文化傳播過程中的常見問題進行剖析，最后研究相關(guān)發(fā)展路徑。

1 何為高校體育文化

1.1 高校體育文化的含義

高校體育文化是高校學子在體育活動中的一種對人有教育影響的文化，不僅是鍛煉學生身體的主要內(nèi)容，而且是建立精神文明的重要途徑。體育文化是高校體育的精髓，是能夠引領(lǐng)大學生身心朝著正確方向發(fā)展的主要文化。通過傳播體育文化，學生能在大學校園感受到濃厚的體育文化氣息，對于培養(yǎng)學生形成體育愛好、健康意識以及掌握相關(guān)運動技能、感受運動樂趣都有重要意義。全面了解體育文化內(nèi)涵、運動方式與技巧，掌握各種體育項目的規(guī)則，是了解體育文化的基礎(chǔ)，也是領(lǐng)悟體育精神的重要內(nèi)容。高校積極宣傳和展開各種體育文化活動，能夠督促學生多進行體育鍛煉，從而提升體質(zhì)，促進學生擁有健康的體魄，還能讓他們在體育活動中培養(yǎng)體育精神，幫助他們用更積極樂觀的態(tài)度面對人生。

1.2 高校體育文化建設的意義

高校體育文化的主要建設場所是在高校體育場，此過程中，多是師生共同參與，身體內(nèi)的運動細胞會被快速激活，體內(nèi)血液循環(huán)速度會加快，人的新陳代謝也會加快，各個器官在積極的工作狀態(tài)中都會得到很大提升。高校體育文化建設的最大意義就是強身健體，提升學生的身體素質(zhì)與機能，幫助學生擁有更健康的體型，還能在運動中緩解不良情緒和身體疲勞，激發(fā)人的身體更具活力。另外，高校體育教學與其他課程是相互作用的，除了能夠在繁重的學業(yè)壓力下?lián)碛幸粋€強健的身體以此保障學習效果，還能夠利用體育學科的獨特性彌補其他學科不足的地方，實現(xiàn)體育學科的教育作用。值得注意的是，高校作為傳播體育文化的重要場所，在利用體育文化對學生進行教育與熏陶的同時，能對周邊相關(guān)文化產(chǎn)生影響，因為體育學科涉獵的范圍非常廣泛，且其具有獨特優(yōu)勢，能對學生的思想、行為、習慣、性情、意志、品格、觀念都產(chǎn)生積極作用，在個人具有積極樂觀的心態(tài)后，還能夠傳遞出更多正能量感染周圍的人。

2 新媒體環(huán)境下高校體育文化傳播的重要性

2.1 新媒體傳播的特點

新時代下，我國信息技術(shù)得到了迅猛的發(fā)展，新媒體技術(shù)充斥于我們生活的方方面面，在各行各業(yè)都發(fā)揮著舉足輕重的作用，利用新媒體傳播文化主要具備以下幾個特點。首先，新媒體進行文化傳播具有時效性強的特點，較之于傳統(tǒng)媒體平臺，新媒體技術(shù)的支持下，發(fā)布信息的平臺更多，方式更簡單便捷，且速度更快，完全打破了傳統(tǒng)媒體時間和空間上的限制，也沒有了以往傳統(tǒng)媒體傳播的很多繁瑣程序，編輯與發(fā)布信息更簡單，甚至可以運用直播的方式進行實時傳播，所以傳播信息更迅速。第二，新媒體進行文化傳播具有互動性強的特點，傳統(tǒng)高校體育文化傳播多是單向、線性的，傳播者與受眾之間很容易產(chǎn)生理解方面的障礙，以至于信息沒辦法完整、正確又清晰的傳遞給受眾，傳播出去的文化文化不能接收到全面真實的反饋信息。伴隨網(wǎng)絡新媒體技術(shù)的高速發(fā)展，人們的生活方式已經(jīng)發(fā)生翻天覆地的變化，人們的生活已經(jīng)與網(wǎng)絡技術(shù)密不可分，各種文化的傳播方式也產(chǎn)生巨大變化。社會經(jīng)濟在不斷發(fā)展，我國高校大學生基本實現(xiàn)了人手一部智能手機，同學們可以隨時隨地的從各大新媒體平臺接收到學校傳播的體育文化，并及時參與消息互動，極大程度上優(yōu)化了高校文化傳播環(huán)境。第三，新媒體進行文化傳播具有方式多樣性的特點，基于新媒體時代背景，高校可以利用微信、微博、抖音、QQ等為學生提供豐富多樣的文化信息，并通過的互動的方式了解學生的需求。學生也可以根據(jù)自己的興趣方向選擇相關(guān)內(nèi)容，這樣的方式更具人性化，有利于發(fā)展學生個性。

2.2 新媒體環(huán)境下高校體育文化傳播的重要性

現(xiàn)階段，我國很多新媒體技術(shù)已經(jīng)發(fā)展得非常成熟，用戶體驗反饋也很好。高校體育文化建設過程中，師生都可以利用多樣化的方式了解自己感興趣的體育內(nèi)容，并感受多樣化的體育文化帶給人的豐富體驗。尤其是對于當代大學生來說，早已經(jīng)形成手機不離身的習慣，可以隨時隨地接收到各種信息，對于傳播高校體育文化是非常方便的。新媒體環(huán)境下，教師利用相關(guān)技術(shù)可以更快、更好、更清晰、更有趣、更多樣化的向?qū)W生傳遞知識內(nèi)容，讓學生全面了解體育文化內(nèi)涵，感受體育文化帶給人的身心愉悅?？梢哉f，因為有新媒體技術(shù)的存在，我國高校體育文化傳播方式變得豐富而有趣，甚至可以在學生不來學校的情況下也實現(xiàn)很大程度的文化傳播。高科技信息技術(shù)下，人們的生活變得越來越智能，各種智能化工具的利用率也越來越高，手機儼然已經(jīng)成為大家生活和學習中必不可少的工具，成為大家與外界交流最重要的方式之一。高校體育文化建設中，無論是體育理論知識，還是動作技能的教授，都應該僅僅抓住體育文化精神與內(nèi)涵，用當代大學生最感興趣的方式呈現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容，呼吁大家關(guān)注體育動態(tài)，了解體育運動員的成長經(jīng)歷，并用體育精神豐盈內(nèi)心，養(yǎng)成尊重規(guī)則、不畏困難、堅韌不拔的品質(zhì)，進而發(fā)揮高校體育文化建設的價值。

3 高校體育文化傳播過程中的常見問題

3.1 高校體育文化傳播意識淺薄

體育學科一直是高校中的必修課，極大地豐富了學生的大學校園生活，積極參加各種體育文化活動對于大學生的作用不可估量。但就目前情況而言，高校中開展的大多數(shù)體育活動都只能引起一小部分同的興趣與重視，還有絕大部分同學由于對體育學科的認識不足，對于高校所開展的活動提不起興致。究其原因是因為學校忽視了傳播和宣傳體育文化，但靠學生自己發(fā)現(xiàn)體育文化的價值是遠遠不夠的，又或是雖然內(nèi)心非常明白體育運動對于自身的好處，可由于多元文化的沖擊、人的惰性等，很多學生都不會選擇積極參與體育活動。尤其是高校女生，甚至會由于擔心跑步小腿變粗、力量訓練會讓人變得粗壯等而直接放棄體育運動，很顯然，這也是因為對于體育運動的認知不足。

3.2 多元價值沖擊下，核心價值易被忽視

高校體育文化建設的核心價值是育人，主要表現(xiàn)為促進學生在體育文化活動中學會遵守規(guī)則、公平競爭，培養(yǎng)與人和諧相處的能力，養(yǎng)成積極進取、奮勇向上的習慣。在高校體育文化建設中向大學生傳遞積極健康的價值觀是高校體育文化建設的重要內(nèi)容，傳統(tǒng)媒體運用于高校體育文化建設主要的功能就是發(fā)揮育人作用。而新媒體背景下，網(wǎng)絡上充斥著五花八門的信息，其中不乏消極理論，例如唯金牌論，將金牌意識看得過重，認為只有金牌才是優(yōu)秀的證明，無限夸大體育成績的價值，而忽視了真實內(nèi)涵。還有一些新聞，將體育明星的生活娛樂化，一旦體育明星出現(xiàn)負面新聞，就大肆渲染和抨擊，使之成為眾矢之的，會遭受到來自網(wǎng)民們鋪天蓋地的謾罵、羞辱，學生在看到這些信息后，思想觀念很容易受到消極影響。另外，新媒體背景下，明辨是非能力還尚待提升的學生很容易被主流言論誤導，而且因為網(wǎng)絡上還充斥著很多消極不良的信息，當學生在情緒低落時瀏覽到這些消息，將會極強負面情緒，導致更消極的看待生活和社會。更有部分同學，依賴網(wǎng)絡社交逃避現(xiàn)實，性格內(nèi)向沉悶、不愛與人交往。這些都是與高校體育文化建設核心價值相違背的內(nèi)容。新形勢下，如何積極引導學生正確使用網(wǎng)絡，并借助新媒體的力量豐富自己的體育知識與技能，這是一個值得廣大高校體育教學工作者思考的問題。

3.3 傳統(tǒng)傳播方式為主，沒有較好的利用新媒體的價值

新媒體環(huán)境下，高校體育文化傳播路徑有了更多的選擇，但由于高校還有很多教師思想觀念較為守舊，適應新媒體傳播文化的方式還需要一個過程，以至于不能靈活運動各種技術(shù)，利用新媒體技術(shù)傳播高校體育文化還不夠成熟。目前，還有部分高校主要運用廣播、校園宣傳欄、海報、?？?、簡報等方式發(fā)布體育文化活動信息，這與高速發(fā)展的信息化社會生活不相符。除此之外，還有很多高校的校園網(wǎng)站很久才會更新一次，并且沒有創(chuàng)建體育專欄發(fā)布相關(guān)消息，沒有挖掘出新媒體傳播文化的真正價值。

4 新媒體環(huán)境下高校體育文化的傳播路徑研究

4.1 整合現(xiàn)有資源平臺

新媒體飛速發(fā)展的時代，高校體育文化的傳播方式也在不斷發(fā)生改變。傳統(tǒng)的方式已經(jīng)不能滿足當下高校體育文化傳播需求了，高校必須在現(xiàn)有形勢下整合相關(guān)資源平臺，以更便捷、更清晰的方式將體育知識推送給高校學生。學校可以利用好學校門戶網(wǎng)站，設置專欄宣傳校園體育文化活動，向社會大眾展示學生風采。還可以開設體育文化公眾號，專門推送多樣化的體育文化知識，主要用于激發(fā)學生運動興趣，幫助學生答疑解惑，以此激發(fā)學生運動欲望，不斷提升運動技能。另外，可以利用微博、校園論壇、貼吧等平臺為學生提供專門的互動交流空間，以此了解學生想法，聽取相關(guān)建議?；谝陨峡芍?，利用好這些新媒體資源能夠幫助高校更好的傳播體育文化，高校應該積極整合相關(guān)資源，引導學生學習新媒體知識，促使更多學生了解如何運用新媒體展開更好的學習。教師在平時的課程中，也可以借助新媒體進行教學，以此提升學生適應新媒體學習方式的速度。

4.2 高校體育文化傳播中強調(diào)文化素養(yǎng)的重要性

現(xiàn)如今，高校雖然可以借助于現(xiàn)有新媒體平臺展開多樣化的體育文化傳播，但還是應該放眼于社會發(fā)展以及未來趨勢，不斷拓寬和優(yōu)化傳播途徑和傳播方式，利用給新媒體的靈活性和便捷性多方面的激發(fā)學生興趣，吸引學生對于體育文化的關(guān)注與熱愛。只有同學們都積極關(guān)注體育文化，才能提升體育活動的參與率，參加體育活動的同學增加了，校園體育文化氛圍才會更加濃郁，才更容易形成高校體育文化特色。在進行文化傳播的過程中，尤其要注意強調(diào)學生的文化素養(yǎng)，高校在不斷推送新興體育文化的同時，可以根據(jù)學校體育論壇數(shù)據(jù)分析出學生感興趣的話題，然后定期開展相關(guān)體育知識講座，有條件的還可以邀請體育明星或是體育專家來校傳播體育文化。這樣的方式下，不僅能夠增進學生對于知識的了解，提升學生體育文化素養(yǎng)，還能激發(fā)學生興趣，實現(xiàn)體育文化價值傳播目的。

4.3 強化教師業(yè)務能力，提升教師運用新媒體技術(shù)的能力

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展下，各種新媒體技術(shù)猶如雨后春筍，不斷涌現(xiàn)。高校運用新媒體技術(shù)不但可以優(yōu)化現(xiàn)有教學模式，推動高校教學更好的改革，還能將其作為傳播文化的主要手段。當下，我國互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境相對自由，各式各樣的信息都在網(wǎng)絡上肆意泛濫，一些體育明星的負面新聞容易對學生產(chǎn)生不良引導效果，而學生在瀏覽這些信息時多是淺閱讀，很容易被輿論導向帶偏思路，從而形成扭曲的價值觀。高校應該加強教師的業(yè)務能力，培養(yǎng)教師運用新媒體的能力，篩選整合學生最容易接受的、具有正確價值觀導向的內(nèi)容傳播體育文化，讓學生成為新媒體技術(shù)的受益者。

5 結(jié)語

新媒體環(huán)境下高校體育文化的傳播路徑是多種多樣的，運用好相關(guān)技術(shù)能促使高校學生積極踴躍的參與并投入校園體育文化建設當中去，并讓體育文化的價值更加深入學生內(nèi)心。實際運用中，高校應該與時俱進的學習和利用新媒體資源，解放思想、拓寬渠道，借助于新媒體技術(shù)實現(xiàn)興趣化、個性化、多元化、形象化、娛樂化、現(xiàn)代化的體育文化傳播，如此才能使體育文化發(fā)展成為絕大多數(shù)高校學子喜聞樂見的文化。

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Research on the Transmitting Paths of Sports Culture in Universities under the New Media Environment

GUI Hairong

(Suzhou Institute of Industrial Technology, Suzhou 215104, Jiangsu, China)

桂海榮（1973—），本科，教授，研究方向：體育教學與訓練。