借助數(shù)形結(jié)合　解答化學(xué)難題

摘要：數(shù)形結(jié)合是一種重要的解題思想，有助于學(xué)生更好的找到解題突破口，提高解題效率.高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生講解數(shù)形結(jié)合知識，提高其運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想解題的意識.同時，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生展示數(shù)形結(jié)合思想在解題中的具體應(yīng)用.

關(guān)鍵詞：數(shù)形結(jié)合;解題;高中化學(xué)

中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-0333（2021）28-0104-02

高中化學(xué)習(xí)題靈活多變.為使學(xué)生掌握運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想解答不同習(xí)題的技巧，應(yīng)結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)做好經(jīng)典習(xí)題的積累，并在課堂上與學(xué)生一起分析，拓展學(xué)生視野的同時，養(yǎng)成運(yùn)用數(shù)學(xué)結(jié)合思想解題的良好習(xí)慣.

一、借助數(shù)形結(jié)合，解答實(shí)驗(yàn)類型的習(xí)題

該題目的難點(diǎn)在于學(xué)生看不懂圖，無法應(yīng)用給出的新定義進(jìn)行相關(guān)的計算.事實(shí)上，只要認(rèn)真讀圖不難解答.

二、借助數(shù)形結(jié)合，解答無機(jī)反應(yīng)習(xí)題

三、借助數(shù)形結(jié)合，解答化學(xué)平衡習(xí)題

該習(xí)題的難點(diǎn)在于學(xué)生對所學(xué)的化學(xué)平衡規(guī)律理解不深入，不能靈活的遷移所學(xué)知識.

四、借助數(shù)形結(jié)合，解答鹽類水解習(xí)題

該習(xí)題的難點(diǎn)在于不能充分挖掘圖形中的隱含條件，無法構(gòu)建兩個圖形之間的聯(lián)系.

高中化學(xué)教學(xué)中為使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想解答相關(guān)習(xí)題，既要注重為學(xué)生講解讀圖的技巧，又要引導(dǎo)學(xué)生做好解題的總結(jié)，思考題目考查了哪些知識點(diǎn)，究竟難在何處，是如何進(jìn)行突破的，并認(rèn)真總結(jié)不同題型的高效解題方法，在以后的解題中能夠少走彎路，迅速破題.

參考文獻(xiàn)：

[1]陳琦鵬.巧用數(shù)形結(jié)合優(yōu)化化學(xué)教學(xué)[J].數(shù)理化解題研究，2020（10）：79-80.

[2]劉喜.基于數(shù)形結(jié)合方法的高中化學(xué)解題策略[J].天津教育，2019（35）：157.

[3]韓艷紅.巧用數(shù)形結(jié)合法優(yōu)化化學(xué)教學(xué)[J].基礎(chǔ)教育研究，2019（16）：56-57.

[4]潘菊紅.探討數(shù)形結(jié)合在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用[J].試題與研究，2019（22）：23.

[5]陳喜赟.數(shù)形結(jié)合思想在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用[J].高中數(shù)理化，2019（14）：53-54.

[責(zé)任編輯：季春陽]

作者簡介：王士杰 （1979.6-），男，安徽省桐城人，碩士，中學(xué)一級教師，從事高中化學(xué)教學(xué)研究.