網(wǎng)絡(luò)文化融入高中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的應(yīng)用研究

周庭根

【摘要】近些年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育教學(xué)領(lǐng)域也發(fā)生了巨大的變化，教學(xué)活動(dòng)中融入了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅有效提高了教學(xué)質(zhì)量，而且進(jìn)一步提升了教學(xué)效率，發(fā)揮了綜合實(shí)踐課程的作用和價(jià)值，讓學(xué)生主動(dòng)參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是教育部門(mén)非常重視的一門(mén)課程，要求貫穿于小學(xué)到高中的教學(xué)階段，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)，防止出現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)的情況。教師要意識(shí)到當(dāng)前語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的現(xiàn)狀，采取具體的措施，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)文化;高中語(yǔ)文;綜合實(shí)踐

引言：高中語(yǔ)文需要學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)比較多，如果單純依賴(lài)語(yǔ)文課程，學(xué)生將容易出現(xiàn)固化思維以及挫傷積極性的情況，開(kāi)展適當(dāng)?shù)木C合實(shí)踐課程，讓學(xué)生掌握社會(huì)中的網(wǎng)絡(luò)文化，做好校園文化與社會(huì)文化的銜接工作，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題?；诖耍處熞侠戆l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的作用，給學(xué)生灌輸積極正能量的文化理論，將網(wǎng)絡(luò)文化與語(yǔ)文課程緊密的結(jié)合起來(lái)。

一、高中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀分析

高中語(yǔ)文學(xué)科包含著眾多的理論知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)，需要學(xué)生涉獵眾多的內(nèi)容，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中就要有意識(shí)的積累語(yǔ)文文化知識(shí)，豐富自身的文化結(jié)構(gòu)和文化知識(shí)體系，但是高中語(yǔ)文綜合實(shí)踐課程也呈現(xiàn)出了屬于自己獨(dú)特的特點(diǎn)。由于高中階段學(xué)生都選擇住校的方式，大都與校外生活相隔離，如果沒(méi)有發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行連接，學(xué)生很容易出現(xiàn)兩耳不聞窗外事的情況，割裂了理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系。高中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)在具體的實(shí)施過(guò)程中，教師無(wú)法將網(wǎng)絡(luò)文化與語(yǔ)文文化緊密的結(jié)合起來(lái)，找到兩者之間的關(guān)系，使得綜合實(shí)踐活動(dòng)課程只是流于形式，并沒(méi)有真正引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文化，并沒(méi)有起到開(kāi)闊學(xué)生視野的作用和價(jià)值，因此教師和學(xué)生都要意識(shí)到這一問(wèn)題，對(duì)自身做出改變，教師要提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，學(xué)生要主動(dòng)配合教師的工作，積極動(dòng)腦，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體設(shè)備或者是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)搜集有關(guān)的資料，將語(yǔ)文教材中的知識(shí)與時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，補(bǔ)充和完善語(yǔ)文知識(shí)體系。

二、網(wǎng)絡(luò)文化融入高中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的策略研究

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化與高中語(yǔ)文教學(xué)的融合，教師可以組織學(xué)生定期進(jìn)行實(shí)踐，根據(jù)學(xué)校的條件，以校內(nèi)實(shí)踐為主，校外活動(dòng)實(shí)踐為輔，目的是開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，或者是做好網(wǎng)絡(luò)文化與語(yǔ)文學(xué)科的融合工作，讓學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，正視語(yǔ)文學(xué)科的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

1.組織學(xué)生定期實(shí)踐，發(fā)揮學(xué)生主體作用

教師要利用好校內(nèi)的資源和設(shè)施，諸如學(xué)校的微機(jī)室，在學(xué)完教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)辟另一天地，就是網(wǎng)絡(luò)天地。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中蘊(yùn)含著眾多的語(yǔ)文資源，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)綜藝等處處體現(xiàn)著語(yǔ)文知識(shí)的魅力，利用綜合實(shí)踐活動(dòng)這一契機(jī)，教師可以參考網(wǎng)絡(luò)文化中知識(shí)的呈現(xiàn)形式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化中蘊(yùn)藏的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行深入的解讀。諸如最近比較火爆的網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目見(jiàn)字如面，其中強(qiáng)調(diào)了漢字知識(shí)的重要性，解讀了當(dāng)下國(guó)人由于忽視了手寫(xiě)而導(dǎo)致的提筆忘字的現(xiàn)象，給觀眾呈現(xiàn)出每一漢字背后的故事，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生要發(fā)揮主體作用，運(yùn)用計(jì)算機(jī)設(shè)備，瀏覽最新的網(wǎng)絡(luò)文化動(dòng)態(tài)，將自己的理解記錄下來(lái)，與教師進(jìn)行及時(shí)的溝通與交流，在獲得教師幫助的同時(shí)也能提升自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

2.做好文化融合工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)

學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)背景下，要樹(shù)立一個(gè)明確的目標(biāo)，就是在網(wǎng)絡(luò)文化中到底能夠?qū)W到什么怎樣才能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的正向作用。教師要完善網(wǎng)絡(luò)教育制度，合理利用現(xiàn)代多媒體設(shè)備，提前做好備課工作，計(jì)劃好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中將要給學(xué)生講解怎樣的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和知識(shí)，將教材知識(shí)與網(wǎng)絡(luò)文化知識(shí)有效的融合起來(lái)，起到相互補(bǔ)充和彌補(bǔ)的作用。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的知識(shí)點(diǎn)形形色色，需要教師做好篩選工作，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)，教師提升自身的專(zhuān)業(yè)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，用準(zhǔn)確的眼光捕捉網(wǎng)絡(luò)文化中蘊(yùn)含的語(yǔ)文知識(shí)，讓學(xué)生有恍然大悟或者是找到世外桃源的感覺(jué)，這對(duì)高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是減輕學(xué)習(xí)壓力的重要方式。

3.總結(jié)歸納工作到位，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)文化教學(xué)要做好教學(xué)工作的歸納和總結(jié)，學(xué)生不要僅僅是圖一個(gè)新鮮感，瀏覽完網(wǎng)絡(luò)文化之后就將其擱置一邊，要體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)文化與語(yǔ)文學(xué)習(xí)之間的緊密關(guān)系和聯(lián)系，不斷創(chuàng)新，用自己的想法解讀網(wǎng)絡(luò)熱評(píng)或者網(wǎng)絡(luò)段子背后蘊(yùn)含的語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)揮自身的作用。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，網(wǎng)絡(luò)文化在當(dāng)今社會(huì)發(fā)揮著重要的作用，尤其是在教育教學(xué)領(lǐng)域中，合理發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的作用對(duì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐課程進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)化，提高學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)水平，給學(xué)生提供自我發(fā)揮的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，對(duì)積極參與其中的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神表彰，充分展現(xiàn)學(xué)生的魅力和水平。

參考文獻(xiàn)：

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