淺談家校合作下幼兒園安全工作的開展

方秋苗

摘要：新時(shí)期下，幼兒園安全工作面臨諸多考驗(yàn)。因此，需要廣大幼兒相關(guān)工作者不斷探索行之有效的解決辦法，不斷從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，從而總結(jié)出能有效保護(hù)幼兒安全的模式。本文就在家家齊心協(xié)力，保障幼兒安全的幼兒園安全工作進(jìn)行了相關(guān)論述。本文從安全工作的重要性和家校合作保障幼兒安全的可行性與不利因素兩個(gè)方面展開論述。

關(guān)鍵詞：幼兒園;通力合作;安全工作;可行性

家園通力合作模式開展幼兒安全工作是目前比較完善并取得良好成果的模式。與此同時(shí)，家園合作也讓父母安心。父母切實(shí)參與到兒童保護(hù)工作中來(lái)。父母可以看到幼兒園在保護(hù)孩子安全方面所做的努力。兩人攜手前進(jìn)，讓孩子在幼兒園度過(guò)一個(gè)安全而快樂(lè)的時(shí)光。

一、家校合作對(duì)幼兒園安全工作的重要性

教育主要針對(duì)未成年人。未成年者由于年齡小，心理不健全，體弱多病，對(duì)某些危險(xiǎn)無(wú)能為力。因此，在教育中保護(hù)未成年人的安全是當(dāng)務(wù)之急。其中，幼兒園招收的學(xué)齡兒童為三到六歲。在這個(gè)年齡階段，他們很少有能力保護(hù)自己，應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。連危險(xiǎn)的東西都不知道。也許危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，小孩子還在開心地玩。這段時(shí)間也是父母最關(guān)心孩子的時(shí)候，他們要時(shí)刻關(guān)注孩子，看看他們的安全與否。

這種由孩子自己引起的危險(xiǎn)便不計(jì)其數(shù)。而且幼師行業(yè)魚龍混雜，也給幼兒的安全帶來(lái)了危險(xiǎn)。這種間斷性的教師虐待事件引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，造成家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的不信任。她們無(wú)法放心地把孩子交給幼兒園。全家人齊心協(xié)力，共同開展幼兒園安全工作。能有效減少家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的不信任。讓父母看得見幼兒園的所作所為，讓他們安心，不要讓幼兒園在保護(hù)孩子方面的努力白費(fèi)，沒(méi)人買單。

二、家園共同開展幼兒園安全教育的可行性

現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展為家園合作提供了多種途徑，也使得家園合作更加方便快捷。幼兒園應(yīng)合理運(yùn)用現(xiàn)代科技和自身優(yōu)勢(shì)開展家園合作，使家園合作更加順暢的展開。

科學(xué)運(yùn)用科技，創(chuàng)造智能的家園合作模式。采用了信息技術(shù)，比如在幼兒園的各個(gè)角落安裝攝像機(jī)，并且授權(quán)家長(zhǎng)們隨時(shí)可以查看自己的孩子，這樣就可以使家長(zhǎng)隨時(shí)看到自己的孩子，讓父母對(duì)孩子放心，主要為了便于更好的家園合作，打造互信的溝通方式。為兒童佩戴智能手表，可實(shí)時(shí)監(jiān)控兒童的位置及安全在兒童攀爬或處于危險(xiǎn)邊緣時(shí)，可以發(fā)出警告，提醒兒童遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。編制相關(guān)智能app，將各種功能置于其中，方便家長(zhǎng)使用。現(xiàn)代化的技術(shù)的應(yīng)用，可以讓家長(zhǎng)看到幼兒園里的孩子，也更能監(jiān)督幼兒園的行為。

現(xiàn)代化科技的引進(jìn)，會(huì)讓家長(zhǎng)更加信任幼兒園。但是更為重要的是幼兒園能從孩子的角度，切實(shí)保護(hù)孩子們的安全。提升師資隊(duì)伍的素質(zhì)，層層選拔教師，確保他們有足夠的責(zé)任心、耐心和愛(ài)心，真正地喜歡孩子。這才能真正贏得父母的信任與愛(ài)戴。

三、兩家共育，提高幼兒安全意識(shí)

兒童受自身的認(rèn)知水平、經(jīng)驗(yàn)等因素的制約，使兒童的安全意識(shí)淡薄。幼兒要想進(jìn)一步做好安全工作，必須提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)的意識(shí)。兒童早期教育不能僅僅依賴于幼兒園。幼稚園只是兒童啟蒙的地方。而家庭是啟蒙更為重要的場(chǎng)所。因此，需要幼兒園和家庭共同努力，培養(yǎng)和教育兒童的安全保護(hù)意識(shí)。安全性意識(shí)要求幼兒園及家庭明確告知孩子哪些危險(xiǎn)部位，不可隨意觸摸。比如，剛燒開的壺，明火，不可攀爬高處，不得觸摸電線等內(nèi)容。人們不可能在一夜之間培養(yǎng)安全意識(shí)。這就更加需要幼兒園和家庭多次提醒孩子，反復(fù)提醒孩子加強(qiáng)安全意識(shí)。自我保護(hù)意識(shí)則要求幼兒園及家長(zhǎng)提醒孩子在遇到危險(xiǎn)時(shí)要及時(shí)求助大人。不要不告訴大人們。比如，不要隨便接陌生人的零食;找不到父母時(shí)，原地不動(dòng)地等父母;不要與陌生人交談等等，這些技巧都需要有人來(lái)教給孩子。要不斷提高幼兒的安全意識(shí)，必須要有幼兒園和家庭雙方的共同努力。

挖掘家委會(huì)潛力，加強(qiáng)安全工作建設(shè)。家園協(xié)作需要一座橋梁，把家庭與幼兒園聯(lián)系在一起，這是非常重要的，應(yīng)該是相互的。將幼兒園的建議傳遞到每一個(gè)家庭，將每一位家長(zhǎng)的意見傳遞到幼兒園，使雙方互相了解，共同發(fā)展。家長(zhǎng)委員會(huì)就是這座橋梁。家庭委員會(huì)由所有家長(zhǎng)選舉形成，可以適當(dāng)參與幼兒園安全建設(shè)。家園合作，家長(zhǎng)和教師及時(shí)溝通，對(duì)于一些存在的安全風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討，減少風(fēng)險(xiǎn)、杜絕隱患，為孩子們創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

四、結(jié)語(yǔ)

幼兒園是整個(gè)教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)，其目標(biāo)是使學(xué)齡兒童獲得良好的啟蒙。幼童沒(méi)有保護(hù)好又和談好啟蒙所以幼兒園要保護(hù)幼兒，并與家長(zhǎng)形成良好的溝通，讓家長(zhǎng)從旁監(jiān)督，讓家長(zhǎng)放心。各方共同努力，深入、細(xì)致、細(xì)致地做好幼兒安全、快樂(lè)和諧的幼兒園。

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