高中體育教學中如何培養(yǎng)學生的足球興趣

四朗永宗

【摘 要】 足球教學作為高中體育教學的重要組成部分，對于強化學生的體育素養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用。從足球運動本身來說，它除了可以緩解高中生課業(yè)壓力以外，還能起到強身健體的作用;從足球運動的形式來看，它能夠為學生提供更多合作與交流的機會，在很大程度上強化了學生的團隊意識與合作能力，其有效價值顯而易見。但是，目前高中足球教學中最大的問題就是學生足球興趣的缺失，因此如何培養(yǎng)學生的足球興趣成為了當務之急。

【關(guān)鍵詞】 高中體育? 足球興趣? 培養(yǎng)策略

引言：

足球運動一直以來都是廣受人們喜愛的運動之一，足球運動不僅具有較強的健身效果，而且還具有較高的教育價值，對于強化學生的堅毅性格和抗壓能力發(fā)揮著重要的作用。對于高中生而言，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，加強這一時期的足球興趣培養(yǎng)，能夠為學生的身心健康發(fā)展創(chuàng)造有利的條件，因此針對培養(yǎng)方法進行深入研究就顯得尤為重要了。

1. 高中體育教學中學生足球興趣培養(yǎng)現(xiàn)狀

對于高中生而言，他們正處于人生的轉(zhuǎn)折點，學生大部分的時間都用在備戰(zhàn)高考上，運動的時間少之又少，正是由于這種特殊性，導致學生無法體會到足球運動的快樂，因此很難對其產(chǎn)生濃厚的興趣。與此同時，目前許多教師在足球教學中只注重理論指導，即便是開展實踐教學，也只是進行簡單的技術(shù)訓練，并沒有進行深入的指導。此外，教師的關(guān)注點全部集中在教學進度上，忽視了對學生足球興趣的培養(yǎng)，這種落后的教學模式也是阻礙學生足球興趣培養(yǎng)的主要原因之一。

2. 高中體育教學中培養(yǎng)學生足球興趣的有效策略

2.1營造良好的教學氛圍，加強對學生的興趣培養(yǎng)

學生學習興趣的培養(yǎng)離不開良好的教學氛圍，只有在輕松、愉悅的氛圍當中，學生的潛能才能被激發(fā)出來，從而在成就感中產(chǎn)生濃厚的興趣。為此，廣大教師必須要營造良好的教學氛圍，公平、公正地對待每一個學生，利用溫柔的語言與和藹的態(tài)度指導學生，幫助學生解決學習困難，通過交流和溝通掌握學生的基本情況，根據(jù)學生的興趣愛好為其制定針對性的教學計劃，從而滿足學生的實際需要。例如，在講授“腳內(nèi)、腳背外側(cè)運球”相關(guān)知識時，為了強化教學質(zhì)量，教師可以先組織學生參加“傳球——搶球”游戲活動，讓學生在游戲的過程中放松身心，從而以最佳的狀態(tài)進行技術(shù)訓練。此外，教師還可以在學生訓練的過程中播放一些歡快的音樂，促使學生能夠在輕松的環(huán)境中掌握足球技術(shù)，從而獲得事半功倍的效果。

2.2采取創(chuàng)新的教學方法，激發(fā)學生的參與熱情

傳統(tǒng)的足球教學主要以理論灌輸為主，技術(shù)訓練為輔，學生只能被動地接受、被動地學習，這種單一的教學模式不僅弱化了學生的主體地位，而且還容易造成課堂氛圍的沉悶，這對培養(yǎng)學生的足球興趣是極為不利的。為此，體育教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式和方法，以便最大限度地激發(fā)學生的參與熱情。一方面，教師需要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，利用信息技術(shù)開展理論教學，不斷豐富足球教學的內(nèi)容和形式，以便為學生創(chuàng)設出更多真實有效的教學情境，從而強化學生的理解能力。例如，在教學“點球——射門”相關(guān)知識時，為了讓學生直觀地獲取知識信息，教師可以借助信息技術(shù)的三維動畫功能展示人體動作要領(lǐng)，以此加深學生的記憶和理解。此外，教師還可以為學生播放世界杯的視頻資料，讓學生通過專業(yè)球員的比賽視頻掌握技術(shù)要領(lǐng)，從而激發(fā)學生的學習興趣。另一方面，教師還需要創(chuàng)新實踐教學方法，將任務驅(qū)動法、小組合作學習法、游戲教學法等創(chuàng)新型模式引入實際教學中，爭取在豐富教學形式的同時，也能滿足學生的個性化需要，從而為培養(yǎng)學生濃厚的足球興趣創(chuàng)造良好的條件。例如，在教學“擲界外球戰(zhàn)術(shù)”時，教師可以將游戲教學法引入教學活動中，讓學生通過“腳力賽”的游戲掌握戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)，從而強化實踐教學的趣味性。再比如，在教學“運球——傳球”相關(guān)技術(shù)知識時，教師可以讓學生以小組合作的形式進行訓練，讓學生在合作的過程中指出他人的不足，從而達到相互幫助的目的。

2.3開展豐富的競技比賽，豐富學生的快樂體驗

要想培養(yǎng)學生濃厚的足球興趣，僅靠課堂教學是遠遠不夠的，這就要求廣大教師必須要引導學生將足球運動引入到實際生活當中，爭取在豐富學生課余生活的同時，也能強化足球教學的整體質(zhì)量，從而豐富學生的學習體驗。因此，教師可以定期或不定期地組織學生參加足球比賽，讓學生在比賽的過程中體會足球運動的競技性與協(xié)作性，以此豐富學生的成就感和快樂體驗，從而為培養(yǎng)學生濃厚的足球興趣奠定良好的基礎(chǔ)。例如，教師可以利用課余時間組織學生參加班級之間的友誼賽，以班級為單位，讓學生在比賽的過程中不斷強化自身的集體榮譽感，促使學生能夠體會到足球運動帶來的快樂，從而豐富學生的課余生活。在此過程中，教師需要做好評價工作，針對學生的問題和不足予以糾正，這樣不僅能夠提高學生的足球技能水平，而且還能豐富學生的成功體驗，這對培養(yǎng)學生的足球興趣是極為有利的。

3. 結(jié)語

綜上所述，足球運動具有較強的健身效果和教育價值，要想將其有效價值最大限度地發(fā)揮出來，就必須要培養(yǎng)學生濃厚的足球興趣。一方面，濃厚的足球興趣有助于調(diào)動學生參與體育教學的積極性，在提高教學質(zhì)量的同時，也能強化學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。另一方面，濃厚的足球興趣有利于豐富學生的課余生活，在緩解課業(yè)壓力的同時，也能引導學生樹立終身體育的正確理念。由此可見，足球興趣的培養(yǎng)關(guān)乎著學生的學習與生活，廣大教師必須要予以高度重視。

參考文獻

[1] 王漢舉.高中體育教學中如何培養(yǎng)學生的足球興趣[J].體育天地，2020（12）.

[2] 代慧玲.高中體育教學中如何培養(yǎng)學生的足球興趣[J].新課程（下），2018（04）.

[3] 趙世東.淺談高中體育教學中對學生足球興趣的培養(yǎng)[J].當代體育科技，2018（05）.