增強(qiáng)初中體育足球教學(xué)趣味性的實(shí)踐探究

董 軍

(安徽省宿州市埇橋區(qū)朱仙莊中心校 安徽 宿州 234000)

管無定法，貴在得法，讓我們以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，用愛與責(zé)任架起負(fù)責(zé)任的橋梁，為學(xué)生研究一個適合的體育足球趣味性教學(xué)的方法，讓學(xué)生們了解到更多的足球知識，不斷地進(jìn)行課外拓展，讓他們認(rèn)識到這個五彩繽紛的世界，在這個時代背景下的班級管理過程中，教師應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，積極創(chuàng)新管理策略，切實(shí)提升班級管理效率，優(yōu)化體育教學(xué)。

1.通過游戲活動，提升體育足球課的趣味性

身為一名老師，要不斷地鼓勵學(xué)生，能激發(fā)他們的信心，去了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。老師的夸贊就是學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時號召其他同學(xué)跟上步伐，向積極學(xué)生看齊，在他們的帶動下，也逐漸變得積極起來。初中階段是同學(xué)們獲取知識和身心成長的關(guān)鍵時期，教學(xué)內(nèi)容豐富，和老師互動融洽能讓學(xué)生們對足球有更加深刻的向往。在體育活動中，體育學(xué)科的教師通過體育游戲來引起學(xué)生們的注意，進(jìn)而能夠提升體育足球的教學(xué)效果。在初中體育足球課堂要想高效進(jìn)行，必須以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的主動參與。同時也有助于學(xué)生提升足球?qū)W習(xí)的興趣，積極進(jìn)取，在學(xué)習(xí)中感受足球訓(xùn)練的樂趣。

從身邊的實(shí)際情況出發(fā)，教師充分的考慮到每一位學(xué)生的個性與差異，在足球體育教學(xué)之前，教師先播放一個足球技法的視頻，讓學(xué)生在教師教授之前先對足球有一個整體的認(rèn)識，接觸探索，在之后教師的細(xì)節(jié)化講解的過程中能夠查漏補(bǔ)缺，抓住足球的關(guān)鍵點(diǎn)，鞏固提升自己的足球能力。從足球的基礎(chǔ)玩法開始教學(xué)，循序漸進(jìn)，隨著足球教學(xué)內(nèi)容的增加，難度也會逐漸增加，體育教師可以在新的技巧教學(xué)之前，進(jìn)行幾次趣味活動測驗(yàn)來充分掌握學(xué)生們的足球技能掌握能力，考察她們的練習(xí)水平，足球花樣踢法是在基礎(chǔ)教學(xué)上的升級轉(zhuǎn)化，在練習(xí)的過程中，能夠推進(jìn)師生之間的互動效果，進(jìn)而使足球課的趣味性得到提升。

2.發(fā)揮學(xué)生主體能動性，激發(fā)學(xué)生主動參與

教師應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，積極創(chuàng)新管理策略，切實(shí)提升足球?qū)W習(xí)趣味性，能夠很好的幫助他們提高對體育足球趣味性教學(xué)的認(rèn)同感，讓他們在體育課堂中的學(xué)習(xí)效率得到全面的提高。體育教師在教學(xué)指導(dǎo)的過程中，需要把引導(dǎo)學(xué)生的作用發(fā)揮出來，把標(biāo)準(zhǔn)的足球動作展示給學(xué)生們看，[1]然后在學(xué)生的練習(xí)過程中教師給與表揚(yáng)和鼓勵，因?yàn)樵谶@一個過程中，可以讓學(xué)生們得到一種成就和滿足感，并且在以后的學(xué)習(xí)中更能增加八年級學(xué)生體育課堂的活躍度。而且在學(xué)習(xí)足球運(yùn)動相關(guān)技能的同時，教師通過做好充足的教案準(zhǔn)備來增加教學(xué)中的趣味性，使在訓(xùn)練中感到枯燥乏味的同學(xué)們的煩躁情緒得到緩解，同時了解到足球運(yùn)動潛在的快樂。

八年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性，需要教師的正確引導(dǎo)，從而形成正確的世界觀和價值觀，以促進(jìn)初中生全面發(fā)展。因此在初中足球體育的課堂教學(xué)中，老師要制定科學(xué)的教案，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主鍛煉的習(xí)慣，注重學(xué)生自身身體素質(zhì)的發(fā)展，同時也要培養(yǎng)學(xué)生積極參與的自身素養(yǎng)，加深對足球訓(xùn)練有利于身體健康的理解。她們的活動是體育課堂高效有序進(jìn)行的基礎(chǔ)，也是推進(jìn)課堂氛圍的決定力量。

3.通過對校內(nèi)媒體的借鑒，熏陶學(xué)生的情操

八年級是同學(xué)們獲取知識和增強(qiáng)身體素質(zhì)的關(guān)鍵時期，課堂內(nèi)容豐富、老師教學(xué)方式的趣味性能讓學(xué)生們對知識點(diǎn)掌握印象深刻，在當(dāng)今社會，多媒體圍繞在我們周圍的方方面面，網(wǎng)絡(luò)上獲取知識渠道廣泛，資源豐富，形式多樣。多媒體的有效應(yīng)用可以豐富教學(xué)課堂內(nèi)容，讓足球教學(xué)更生動，給學(xué)生們營造出輕松愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生向往投入到足球?qū)W習(xí)之中。身體是革命的本錢，身體素質(zhì)增強(qiáng)才有益于我們更好地去學(xué)習(xí)知識。

興趣能夠指引學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，教師可以利用校園網(wǎng)、廣播、展示櫥窗、板報等一系列手段來調(diào)動學(xué)生參加足球訓(xùn)練活動的興趣，通過校內(nèi)媒體創(chuàng)造相應(yīng)的足球文化，來實(shí)現(xiàn)足球知識的大力宣傳。同時可以充分利用時間組織學(xué)生觀看大型體育賽事，比如對在踢足球時候的腳法和如何準(zhǔn)確射門等進(jìn)行充分的講解和觀看。[2]在課上學(xué)生們積極發(fā)言，爭取讓每一個學(xué)生都能在自己原有的足球技能基礎(chǔ)上得到素質(zhì)的拓展和足球能力的拔高。

總而言之，在初中體育足球趣味性教學(xué)的活動時，我們可以根據(jù)趣味性教學(xué)內(nèi)容的分支延伸到各個領(lǐng)域。然后再根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐情況進(jìn)行與之相對應(yīng)的調(diào)整與規(guī)劃。讓這些足球趣味性活動能夠在初中體育教學(xué)活動中得到廣泛的應(yīng)用和運(yùn)轉(zhuǎn)。加強(qiáng)督促所有學(xué)生對所學(xué)足球技能的鞏固，增強(qiáng)他們的體育足球活動參與感。