初中物理生活化教學的有效策略探究

德 吉

(西藏山南市東輝中學 西藏 山南 856000)

前言

初中物理的生活化教學具有極為重要的實踐意義，這對于培養(yǎng)高素質(zhì)的學科人才，實現(xiàn)學生的學科實踐能力具有著極大的促進作用，在實際的教育過程當中，就要有效的結合物理生活化教學的實際的優(yōu)勢，投入到實際的教學過程當中，提升學生的學習熱情，也有效的提高教學的實際效果。

1．結合生活化教學，促進學生對于理論的理解

物理是一門時間性較強的自然科學,它把理論學習作為學科的切入點，同時有效地結合試驗和實踐觀察，對于整體的知識架構進行有效的結合,結合實際生活中的研究內(nèi)容，有效地提取實際生活中的學習要素，同時有效的服務于人們的實際生活[1]。初中物理知識與人們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P,結合有效的物理體系的學習，通過生活化的形象作用，有效地降低學科難度。

結合這些實際的學科特點，在進行初中物理教學時必須與日常生活現(xiàn)象聯(lián)系起來,促進物理教學生活化,培養(yǎng)初中學生的觀察力和實際的動手能力，有效的消除學生對物理的距離感,引導學生在日常生活中感受實際內(nèi)涵，調(diào)動學生學習物理的主管能動性，從而有效的提高初中物理教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)造能力。物理的生活化教學是較為生動的，例如，在進行有關“浮力”知識教學的時候，教師就可以引導學生和觀察生活中的輪船，它是如何漂浮在水面的？我們用的游泳圈是如何讓我們漂起來的？這就是生活中最直觀實際因素，學生就會結合對于生活現(xiàn)象的觀察，促進對于這些物理知識的理解，具有直接的促進作用，有效的降低了學習難度。

2．開展有效的體驗，提升學生的物理操作能力

初中物理生活化的教學必須有效的開展生活體驗，從而切實的提升學生的實際操作能力，初中物理教師進行物理教學過程中，必須有效的開展教學活動的設計，切實的把物理的理論知識進行有效的分解，從而和日常的生活緊密聯(lián)系在一起，和這些生活元素進行教學計劃的有效開展，認真的分析學情后制定初中物理的教學任務和教學內(nèi)容，結合所要達到的教學目標進行整體的教學規(guī)劃，把初中物理的理論學習降低難度，結合學生生活中的所見所聞展開情境激發(fā)，切實地與物理知識緊密連系，促進初中學生對物理知識的理解，培養(yǎng)學生的對物理實際學習興趣，有效的培養(yǎng)學生的動手能力，讓學生體會到學習物理的樂趣。

初中物理生活化教學必須促進知識的生活化改造，讓物理理論有效的實現(xiàn)形象化，從而提升學生在學習過程中的可操作性，促進物理知識簡單易懂，有效的結合物理教學研究，進行全新的改革和教學手段的創(chuàng)新，結合初中物理生活化教學，促進學生對物理教學的研究，有效的提高物理知識的形象性，促進初中生對物理理論知識的學習效果，提高物理教學的整體質(zhì)量。在實際的學習過程中，就是要結合有效的物理實驗，通過學生實際的動手操作，促進不斷地實踐和進步，從而有效地學習學科知識。在學習聲音的傳播時，教師就可以結合實際的聲音，告訴學生分貝的實際表達含義，引導學生體會聲音的傳播原理，以及噪音的有效解決辦法，促進學生對于聲音具有實際了解，也結合生活中的小實驗具有了明確的認知，這就是生活化教學的實際優(yōu)勢。

3．促進生活化探究，形成有效的物理學科能力

初中物理生活化教學促進了學生對于概念和理論知識的掌握，對于初中學生來說，可以有效地對一些物理概念建立實際的理解，實現(xiàn)對物理知識的應用靈活，準確，在實行物理生活化教學后，學生可以結合物理知識與生活實的密切聯(lián)系，有效的理解物理概念和規(guī)律，促進生活中物理知識靈活地應用，有效的提高學生對知識的理解，也提高學生對物理學習的興趣，結合動手操作，對于教師講授的理論不斷實踐，促進理論與實踐能力相輔相成的進步。

例如，教師在講授物理的“光”的知識時，就可以結合生活實際把物理生活化，讓學生利用小鏡子感受光的折射，結合透鏡進行試驗觀察光的聚集，然后講解物理知識的時候就很容易讓學生理解，并且激發(fā)起學生的好奇心，從而讓中學生對物理感興趣，愿意不斷的實踐，從而挖掘更多的物理知識。因此在教學中必須提倡學生培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)新能力，有效的促進物理知識教學生活化，讓學生從生活中了解物理知識，激發(fā)實際的探究，在實際生活遇到問題時，結合所學的知識進行解決，激發(fā)學生的物理操作能力和創(chuàng)新能力。

4.總結

由此可見，在實際的課堂操作中，初中物理的生活化教學具有著重要的現(xiàn)實意義。它本身就是一種先進的教學理念，通過生活實踐等多種內(nèi)容的綜合教學，切實培養(yǎng)和提升學生的綜合能力，有效的保障中學生具有充足的物理理論知識，同時也具有綜合的能力素養(yǎng)，從而促進學生綜合能力的提升的發(fā)展。