新形勢下高中物理教育教學相關問題研究

楊莊锽

(福建省泉州市安溪縣第六中學 福建 安溪 362400)

1.引言

物理是一門深奧的學科，也是令許多學生們頭疼的一門科目，然而隨著時代的更換和各類客觀及主觀因素的影響，當今的高中物理的教育教學則面臨著巨大的機遇和挑戰(zhàn)。因此作為物理教育工作者的我們?yōu)榱宋锢斫逃倪M步和發(fā)展要適時擔負起自己的責任，通過觀察和分析現(xiàn)在物理教育中所存在的問題，研究出相應的解決策略，以此來保證物理教育教學的先進性和有效性，培育出適應祖國長遠發(fā)展的新時代人才。

2.現(xiàn)如今高中物理教教學中存在的問題

2.1 教育教學方式難以滿足學生們學習的個性化需求?，F(xiàn)階段高中物理的教學教學模式受到傳統(tǒng)教學模式的影響比較大，教師們未及時推進教學模式的創(chuàng)新，因此也就很難滿足新形勢下學生們學習的各類個性化需求。受新時代思想影響的學生相較于之前的學生更具有個性，傳統(tǒng)的填鴨式學習已經不能解答他們的疑惑，滿足他們學習物理的需要，所以就需要教師根據學生們的特點來進行教學改革。

2.2 學生們缺乏對于物理學科的學習興趣和動力。隨著新高考制度的改革，許多高中生在進行科目選擇時都會下意識地避開物理，他們認為物理學科較其他學科更加難以捉摸，在考試中得分也不高，而且也沒有強烈的物理學習欲望和動力，因此高中物理就成了高中選課中的冷門課程。物理的學習是對于一個人思維嚴謹性和活躍性的訓練和提高，假如不學習物理將會是學生個人綜合素養(yǎng)合理形成的缺憾，也是將來阻礙國家長足發(fā)展的隱患，總之物理人才的缺乏對于國家和社會的影響是毀滅性的。

3.新形勢下高中物理教育教學的有效應用策略

3.1 教師提高個人綜合素養(yǎng)，推進教育教學改革。教師是課堂有序進行的保障，對于學生們的物理學習有著舉足輕重的影響，新形勢下的高中物理教育對教師們的能力提出了更高的要求，因而也就需要物理教師通過學習和思考來不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)和專業(yè)教學水平，以此來適應物理教育改革的需求。首先，教師應當分析一下現(xiàn)在的物理教育所面對的挑戰(zhàn)，歸納出相關的問題以及其出現(xiàn)的原因，最后進行整理和總結，以便于后面進行教學改革和創(chuàng)新。其次，教師應當豐富自己的知識儲備，多去研究物理學科知識，研究的時間一長，自然也就有了對于物理學科的獨特理解，利于教師進行教學改革。最后，教師要做到嚴于律己，在課下多向德高望重的前輩討教和學習，汲取相關的教學經驗，為物理學科教學改革的有效推進奠定一定的基礎。

3.2 打破傳統(tǒng)教學模式，推進現(xiàn)代化因素的投入。新時代經濟以及科技的發(fā)展為教師進行教學改革提供了得天獨厚的條件，例如現(xiàn)代教學技術的進步和學校物理實驗設施的更新?lián)Q代，所以教師要充分利用這些教學資源，開設不一樣的物理課堂，推進物理教學的進步和發(fā)展。首先，教學技術既包括教學硬件，例如計算機和多媒體等，也包括了教學軟件，例如3DsMAX、PPT等，教師應當根據本班的實際情況進行靈活運用，提高課堂的現(xiàn)代化水平。其次，在高中物理的許多教學內容中都強調了物理實驗的重要性，所以教師要帶學生們走出教室，去實驗室進行分組的物理實驗，以此來證明所學知識的真理性。例如關于力的教學內容，許多學生搞不懂力的方向和大小，所以教師應當推進相關物理實驗課堂的進行，提高學生們對于力學的認識。另外，教師要緊隨時代的腳步，課余時間關注物理教學新方法的研究，推進與時俱進的教學模式的出現(xiàn)。

3.3 注重以人為本的原則，及時進行教學反饋。教師只是課堂的組織者，而學生們則是課堂的主體，因此教師要注重學生們提出的對于課堂的建議，這就需要相應的教學反饋機制的建立?？萍嫉倪M步為教育的發(fā)展提供了諸多便利的條件，所以教師可以通過微信小程序或是學生教學評價系統(tǒng)來進行匿名評價，然后教師再根據學生們的合理建議對教育教學模式加以修正和創(chuàng)新，從而能夠滿足學生們對于物理學習的個性化需求，提高學生們的物理學習興趣，同時也增加了學生與教師之間的交流與溝通，推進和諧平等的師生關系的形成。

4.結語

總而言之，高中物理教育教學的發(fā)展以及創(chuàng)新是大勢所趨，而教師作為教育的具體實施者，對于高中物理教學改革有著至關重要的影響。因此教師應當承擔起自己的責任，通過提高個人的綜合素質和專業(yè)的教學水平為教學改革創(chuàng)造一定的條件，并且緊隨時代的腳步，推進現(xiàn)代教學技術和實驗器材在課堂中的應用，提高學生們對于物理的學習欲望，另外，注重教學評價機制的建立，聽取學生們的合理建議，推進新形勢下高中物理教育教學的持續(xù)進步。